高中必修一歷史知識(shí)框架圖片
高中歷史,作為一門基礎(chǔ)性的人文學(xué)科,一直以來都得到人們極大的關(guān)注,不僅能有效促進(jìn)高中生的全面發(fā)展,而且在學(xué)生情操的陶冶、人格的塑造等方面功不可沒。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你提供的高中必修一歷史知識(shí)框架圖片，希望大家喜歡。
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必修一歷史知識(shí)點(diǎn)一
1、《十二銅表法》：
意義：
?、倭_馬共和國(guó)第一部成文法典,是羅馬法的淵源。
?、凇妒~表法》的條款雖然沒有給平民帶來多少好處，但法典的編篡仍是平民的勝利，因?yàn)橛忻癯晌姆ň偷冒绰膳袥Q和量刑，貴族不能像過去那樣任意解釋習(xí)慣法。
2、查士丁尼法典/即《查士丁尼民法大全》：包括《查士丁尼法典》、《查士丁尼法學(xué)總論》、《查士丁尼學(xué)說匯纂》、《查士丁尼新敕》,標(biāo)志著羅馬法發(fā)展到完備階段。
3、羅馬法的影響：
?、俪蔀榫S系東羅馬帝國(guó)統(tǒng)治的有效工具。
?、谝浴妒~表法》為開端，《查士丁尼民法大全》為總結(jié)的羅馬法，是世界上內(nèi)容最豐富，體系最完備，對(duì)后世影響最廣泛的古代法律。
必修一歷史知識(shí)點(diǎn)二
1、《權(quán)利法案》：1689年議會(huì)頒布——立法權(quán)向議會(huì)轉(zhuǎn)移
意義:
?、僖苑傻男问酱_立了議會(huì)主權(quán)，國(guó)王的權(quán)利受到議會(huì)的明確限制，它標(biāo)志著英國(guó)確立君主立憲制政體。
?、?ldquo;光榮革命”后，英國(guó)實(shí)行議會(huì)與國(guó)王集體統(tǒng)治，統(tǒng)治方式從人治轉(zhuǎn)向法治，英國(guó)社會(huì)從此進(jìn)入了長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的時(shí)期。
2、責(zé)任內(nèi)閣制的形成——行政權(quán)向責(zé)任內(nèi)閣轉(zhuǎn)移
?、?ldquo;光榮革命”后，國(guó)王成為“統(tǒng)而不治”的國(guó)家元首，內(nèi)閣承擔(dān)實(shí)際行政職責(zé)。
?、?721年，羅伯特·沃波爾成為英國(guó)歷史上第一任內(nèi)閣首相。
?、?9世紀(jì)中期，議會(huì)變成兩大政黨之間的權(quán)力角逐，大選中獲勝的多數(shù)黨上臺(tái)組閣，首相由多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任，有行政權(quán)和立法創(chuàng)議權(quán)。
3、責(zé)任內(nèi)閣制特點(diǎn)
?、賰?nèi)閣全體成員對(duì)政府事務(wù)集體負(fù)責(zé)，并與首相在政治上共進(jìn)退;
?、谪?zé)任內(nèi)閣制是英國(guó)君主立憲制的核心，名義上是對(duì)國(guó)王負(fù)責(zé)，實(shí)際上是對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。
4、英國(guó)君主立憲制特點(diǎn)：
①英國(guó)的君主立憲制以責(zé)任內(nèi)閣為核心;
?、谟?guó)國(guó)王“統(tǒng)而不治”，是國(guó)家元首，扮演儀式性的角色;
?、塾?guó)的責(zé)任內(nèi)閣制名義上是對(duì)國(guó)王負(fù)責(zé)，實(shí)際上是對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé);
④內(nèi)閣行使行政權(quán)，首相是最高行政首長(zhǎng)，首相由議會(huì)多數(shù)黨的領(lǐng)袖擔(dān)任，有行政權(quán)和立法創(chuàng)議權(quán)，事實(shí)上成為國(guó)家政治生活的最高決策者和領(lǐng)導(dǎo)者;
⑤整個(gè)政治制度以代議制民主為基礎(chǔ)。
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