初中歷史教材中的文獻資料是搞好歷史教學的重要的材料，它有利于學生形成真實、生動的歷史表象，有利于學生對歷史知識的理解，有助于培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，有助于培養(yǎng)學生的思維能力，有助于對學生進行思想品質(zhì)教育。下面是學習啦小編為大家整理的一些關(guān)于“九年級上冊歷史資料”的資料，供大家參閱。

初三全冊歷史資料

　　第1課 人類的形成

　　一、人類的出現(xiàn)

　　1、現(xiàn)代人類從非洲南方古猿進化而來(屬“正在形成中的人”)。

　　2、會不會制造工具，是任何動物的根本區(qū)別。

　　3、直立行走是人類進化史上具有決定意義的一步。

　　4、“完全形成的人”階段的代表：

　　①早期猿人：坦桑尼亞奧都威峽谷“能人”;②晚期猿人：中國元謀人和北京人、(印度爪哇人);③早期智人：中國丁村人、(德國尼安德特人);④晚期智人：中國山頂洞人、(法國克羅馬農(nóng)人)。

　　5、晚期智人出現(xiàn)的同時，現(xiàn)代人種的差異也顯現(xiàn)出來。

　　6、三大人種(即黃種、白種、黑種人)

　　出現(xiàn)的原因：人種的差異，是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期影響的結(jié)果。

　　二、氏族社會

　　1、氏族社會的不同階段：母系氏族?父系氏族

　　母系氏族：婦女在采集和家務(wù)勞動中舉足輕重，在社會中占主導地位。

　　父系氏族：隨著社會生產(chǎn)力的進步與發(fā)展，農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)發(fā)展起來，男子逐漸取代婦女成為主要勞動力，開始支配社會，父系氏族逐漸取代母系氏族。

　　2、國家的產(chǎn)生：父系社會后期，隨著社會矛盾的加劇，統(tǒng)治階級設(shè)置了一系列機構(gòu)和設(shè)施，如政府、軍隊、監(jiān)獄和城墻等，它們的出現(xiàn)，標志著原始社會的解體和國家的產(chǎn)生。

　　第2課 大河流域——人類文明的搖籃

　　一、金字塔的國度——古代埃及

　　1、國家的出現(xiàn)、統(tǒng)一及滅亡

　　①公元前3500年，尼羅河沿岸出現(xiàn)幾十個奴隸制小國;②公元前3500年，初步統(tǒng)一的古代埃及國家建立起來;③公元前6世紀，埃及被西亞的波斯滅亡。

　　2、金字塔(古代埃及法老的陵墓)

　　金字塔是埃及國王權(quán)力的象征。

　　二、新月沃地孕育的古國——古巴比倫

　　1、公元前3500年以后，蘇美爾人在兩河流域南部建立起很多奴隸制小國。

　　2、公元前18世紀，古巴比倫王國國王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域，建立了中央集權(quán)的奴隸制國家。

　　3、漢謨拉比法典：是世界上現(xiàn)存的古代第一步比較完備的成文法典。

　　三、古代印度

　　1、公元前2500年，印度河流域開始出現(xiàn)一些小國。后來，雅利安人入侵古代印度，征服當?shù)鼐用癫阉麄冏優(yōu)榕`，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隸制國家。

　　2、印度的等級制度

　?、俳y(tǒng)治階級：婆羅門(祭司、貴族)、剎帝利(國王、武士、官吏);

　?、诒唤y(tǒng)治階級：吠舍(農(nóng)民、牧民、手工業(yè)者、商人)、首陀羅(被征服者、貧困破產(chǎn)失去土地的人);

　?、塾绊懀悍N姓制度激化了當時的社會矛盾，并對后來印度社會的發(fā)展帶來不良影響。

　　四、古代文明為什么多發(fā)生在大河流域?

　　答：①大河流域氣候濕潤，光熱充足、地勢平坦，適合人類生存;②河水定期泛濫提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，進而促進了手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展。

　　第3課 西方文明之源

　　一、公元前2000年左右，希臘早期文明——愛琴文明發(fā)祥于克里特島;

　　二、雅典城邦的繁榮

　　1、經(jīng)濟：雅典近海，海上交通便利，工商業(yè)發(fā)達;2、政治：伯利克里擴大公民的全力，全體成年男性公民可以參加最高權(quán)利機構(gòu)公民大會;3、文化教育：伯利克里鼓勵學術(shù)研究，發(fā)展文藝，重視教育。

　　三、斯巴達城邦的繁榮

　　1、經(jīng)濟：斯巴達地處內(nèi)陸，以農(nóng)業(yè)為主;2、政治：少數(shù)奴隸主貴族專制;3、文化：崇尚武力，注重軍事訓練。

　　四、羅馬共和國的興亡(建立時間：公元前509年)

　　1、布匿戰(zhàn)爭：

　?、贂r間：公元前3世紀至前2世紀;②原因：爭奪地中海霸權(quán);③對戰(zhàn)國家：羅馬?迦太基

　　2、西羅馬的滅亡和羅馬帝國的建立

　?、俦尘埃汗?世紀，羅馬發(fā)生了嚴重的社會危機，共和制再也無力統(tǒng)治，奴隸主企圖建立獨裁統(tǒng)治，以穩(wěn)固政權(quán);

　?、谶^程：公元前49年，凱撒奪取政權(quán)?屋大維在公元前27年獨攬國家大權(quán)，成為實際上的皇帝，羅馬共和國被羅馬帝國所取代。

　　五、羅馬帝國的分裂及西羅馬帝國的滅亡

　?、?95年，內(nèi)外交困的羅馬帝國分裂為東、西兩部分;②476年，西羅馬帝國皇帝被日耳曼人廢掉，西羅馬帝國滅亡了，標志著西歐的奴隸社會歷史隨之終結(jié)。

　　第4課 亞洲封建國家的建立

　　一、日本

　　1世紀前后，日本開始出現(xiàn)奴隸制國家。大和不斷征服擴張，于5世紀統(tǒng)一了日本。

　　二、大化改新(時間：7世紀中期)

　　1、背景：日本的社會矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主勢力強大，政局混亂，改革勢在必行。

　　2、內(nèi)容：政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官;經(jīng)濟上，把很多貴族土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)為國家公民;國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。

　　3、意義：大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。

　　三、阿拉伯國家的建立和伊斯蘭教的誕生(穆罕默德)

　　1、背景：六世紀末七世紀初，阿拉伯半島大部分地區(qū)尚未形成統(tǒng)一的國家。爭奪水源和牧場，部落間相互仇殺。在內(nèi)部矛盾叢生、商路不暢，引起商業(yè)衰落、生產(chǎn)停滯和外部勢力入侵。在這種形勢下，阿拉伯人民渴望建立統(tǒng)一的國家。

　　2、過程：

　　610年，穆罕默德建立伊斯蘭教并在麥加傳教?622年，穆罕默德帶領(lǐng)教徒出走麥地那，建立起政教合一的國家?630年，穆罕默德兵臨麥加城下，加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一?632年，阿拉伯半島基本統(tǒng)一。

　　初三歷史資料----中古歐洲社會

　　第5課 中古歐洲社會

　　一、等級森嚴的歐洲封建社會

　　1、法蘭克王國的興起：5世紀西羅馬帝國滅亡后，日耳曼人在它的廢墟上建立起法蘭克王國。

　　2、查理?馬特改革——封君封臣的封建等級制度

　　內(nèi)容：8世紀前期，查理?馬特任宮相時，改變以前無條件賞賜貴族土地的做法，實行有條件的土地分封。得到封地的人必須為封主服兵役。

　　3、特點：西歐封建社會雖有等級貴族制，但在不同等級的貴族之間，沒有嚴格的上下級制約關(guān)系。

　　4、羅馬教會的地位及影響：西歐封建社會時期，教皇和教會不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。

　　二、西歐城市的重新興起

　　1、地理位置：城市多興起于交通便利、相對安全、容易獲得廉價原料和銷售產(chǎn)品的地方。

　　2、著名代表城市：意大利的威尼斯、英國的牛津、英國的曼徹斯特。

　　3、意義：在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，市民階級形成了。它進一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等等。富裕商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級。他們的出現(xiàn)，為資本主義的興起準備了條件。

　　三、拜占廷帝國(東羅馬帝國)的滅亡

　　1、繁榮：拜占廷帝國的商業(yè)和手工業(yè)相當發(fā)達，古代希臘、羅馬的文化在這里保存下來。著名的圣索非亞大教堂是拜占廷建筑和藝術(shù)成就的結(jié)晶。

　　2、衰落：①帝國窮兵黷武，四處征討，造成國庫空虛，財盡民窮;②外族入侵;③專制統(tǒng)治激化了國內(nèi)的階級矛盾。

　　3、滅亡：15世紀中期。君士坦丁堡被土軍攻陷，延續(xù)了一千多年的拜占廷帝國終于滅亡了。

　　第6課 古代世界的戰(zhàn)爭與征服

　　一、希波戰(zhàn)爭

　　1、波斯帝國的形成與擴張：公元前6世紀，古代伊朗以波斯人為中心形成了波斯帝國。波斯帝國頻繁地出征和擴張，先后征服埃及等國家和地區(qū)。

　　2、希波戰(zhàn)爭

　　①過程：公元前5世紀早期，波斯帝國三次出征希臘，史稱希波戰(zhàn)爭。

　?、诮Y(jié)果：公元前5世紀中期，希臘軍民贏得戰(zhàn)爭的勝利。

　　二、亞歷山大大帝東征

　　1、馬其頓王國：公元前4世紀，希臘北部的馬其頓王國強大起來，于公元前4世紀后期打敗希臘聯(lián)軍，控制了希臘。

　　2、路線：亞歷山大大帝出兵東征，掃蕩了小亞細亞，攻入埃及。然后回師占領(lǐng)兩河流域，滅掉波斯帝國，足跡遠達印度，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫。

　　3、影響：

　?、俜e極：促進了東西方文化的交流;②消極：戰(zhàn)爭帶來災(zāi)難，充滿暴力。

　　三、羅馬帝國的擴張與文化傳播

　　1、擴張：公元前27年以后，羅馬帝國在屋大維統(tǒng)治下，發(fā)動多次侵略戰(zhàn)爭。到2世紀，達到最大規(guī)模。羅馬帝國地跨歐亞非三洲，廣闊的地中海成為它的內(nèi)湖。

　　2、文化傳播及其影響：一方面，羅馬帝國的征服和統(tǒng)治充滿著暴力;另一方面。羅馬文化滲入到它統(tǒng)治的廣大地區(qū)。

　　第7課 東西方文化交流的使者

　　一、阿拉伯數(shù)字的由來

　　印度人創(chuàng)立了從0到9十個數(shù)字的計數(shù)法，阿拉伯人加以改造，12世紀初傳到歐洲，被稱為“阿拉伯數(shù)字”，16世紀時寫法已與現(xiàn)在的寫法基本一致。

　　二、阿拉伯人對世界文化的發(fā)展做出的巨大貢獻

　?、俜g保存了許多希臘著作;②創(chuàng)立了完整的代數(shù)學;③拉齊斯的《醫(yī)學集成》、依本?西拿的《醫(yī)典》被歐洲醫(yī)學界長期奉為權(quán)威著作。

　　三、絲綢之路——連接東西方文化交流與經(jīng)濟的重要道路

　　四、元朝宮廷中的意大利人

　　1、馬可?波羅及《馬可?波羅行紀》

　　1217年，馬可?波羅來到中國(元世祖忽必烈在位)，在中國生活了17年以后，從海路回到意大利。后口述了在東方的經(jīng)歷和見聞，由其一位獄友記錄成為《馬可?波羅行紀》一書。

　　五、和平交往的意義

　　答：和平交往是主旋律，傳播了世界先進文化與生產(chǎn)力。維護世界文化的多樣性，對人類整體文明的進步產(chǎn)生了持續(xù)而深遠的積極影響。

　　第8課 古代科技與思想文化(一)

　　一、古老而神秘的文字

　　1、象形文字—古埃及; 2、楔形文字—蘇美爾人;

　　3、腓尼基字母?希臘字母?拉丁字母(羅馬)

　　初三歷史資料----三大教宗

　　二、世界三大宗教

　　1、佛教

　　創(chuàng)立時間：公元前6世紀;地點：古印度;創(chuàng)始人：喬達摩?悉達多

　　2、

　　創(chuàng)立時間：公元1世紀;地點：巴勒斯坦;創(chuàng)始人：耶穌

　　3、伊斯蘭教

　　創(chuàng)立時間：公元7世紀;地點：麥加;創(chuàng)始人：穆罕默德

　　▲共同特點：三大宗教均產(chǎn)生于亞洲，教義中均宣揚“忍耐順從”。

　　第9課 古代科技與思想文化(二)

　　一、杰出的科學家

　　1、阿基米德

　　①品質(zhì)：阿基米德從小善于思考，喜歡辯論;

　?、谥卮蟀l(fā)現(xiàn)及發(fā)明：杠桿定律、浮力定律、螺旋式水車

　　2、亞里士多德——“百科全書式的學者”

　　二、文學與戲劇

　　1、《荷馬史詩》

　?、賴壹白髡撸汗畔ＥD的荷馬;

　　②價值：這是一部不朽的世界文學名作，它再現(xiàn)了古代希臘社會的圖景，是研究早期希臘社會的重要史料。

　　2、《俄底浦斯王》

　?、賴壹白髡撸汗畔ＥD的索?？死账?

　　②“悲劇之父”—埃斯庫羅斯;“喜劇之父”—阿里斯托芬

　　3、《天方夜譚》—阿拉伯民間故事集

　　三、著名建筑

　　1、阿拉伯式建筑代表：麥加大清真寺(伊斯蘭教第一大圣寺)

　　2、哥特式建筑代表：巴黎圣母院(始建于2世紀，歷史一百八十多年建成)

　　第10課 資本主義時代的曙光

　　一、文藝復(fù)興

　　1、時間及地點：14世紀前后，意大利?15至16世紀，擴展到歐洲其他國家和地區(qū)

　　2、根本原因：意大利資本主義經(jīng)濟萌芽(經(jīng)濟基礎(chǔ))

　　3、實質(zhì)：新興的資產(chǎn)階級文化 4、特點：借古典文化宣傳 5、指導思想：人文主義思想

　　6、代表任務(wù)及其作品：

　?、傥乃噺?fù)興的先驅(qū)——但丁(意大利)，代表作：長詩《神曲》;

　?、谖乃噺?fù)興的藝術(shù)家——達?芬奇(意大利)，代表作：《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》;

　?、畚乃噺?fù)興的文學巨匠——莎士比亞(英國)，代表作：《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》。

　　7、意義：文藝復(fù)興摧毀了中世紀教會的精神獨裁，推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)，有力地推動了西歐社會由封建制度向資本主義制度的過渡。

　　二、新航路的開辟

　　1、根本原因及其他原因

　　①根本原因：資本主義經(jīng)濟萌芽，商品經(jīng)濟活躍;

　　②其它原因：《馬可?波羅行紀》、造船技術(shù)進步、地圓學說流行、指南針得到廣泛應(yīng)用。

　　2、過程：

　?、俚蟻喪?amp;mdash;葡萄牙資助—1487--1488年—開辟從歐洲到達印度洋的航路，并發(fā)現(xiàn)好望角;

　?、诟鐐惒?amp;mdash;西班牙資助—1492年—開辟通往美國的航路;

　　③達?伽馬—葡萄牙資助?—1497--1488年—開辟歐洲從海上直通印度大陸的新航路;

　?、茺溦軅?amp;mdash;西班牙資助—1519--1522年—完成穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回歐洲的環(huán)球旅行。

　　3、影響：①從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體;②歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展;③為殖民掠奪開辟道路，進行資本原始積累，建立資本主義世界市場，給亞、非、拉各洲帶去災(zāi)難。

　　第11課 英國資產(chǎn)階級革命

　　一、“君權(quán)神授”下的英國——英國資產(chǎn)階級革命(時間：1640年—1688年)

　　1、根本原因：英國實行封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。

　　2、導火線：蘇格蘭人民起義 3、開始的標志：議會重新召開(或議會同國王的斗爭)

　　4、領(lǐng)導階級：資產(chǎn)階級、新貴族; 領(lǐng)導人物：【克倫威爾】

　　二、查理一世命喪斷頭臺

　　1649年，查理一世被送上斷頭臺，英國成立共和國。

　　三、《權(quán)利法案》的頒布

　　1、查理二世復(fù)辟，進行了瘋狂的反攻倒算。

　　2、1688年，資產(chǎn)階級和新貴族發(fā)動宮廷政變，推翻了專制統(tǒng)治，另立新的國王

　　3、頒布時間、目的及其意義

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　?、贂r間：1689年;

　?、谀康模簽榱讼拗茋醯臋?quán)利;

　　③意義：⑴以法律形式對國王的權(quán)利進行了明確的制約;⑵君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治開始確立起來。

　　四、英國資產(chǎn)階級革命的意義：英國資產(chǎn)階級通過革命推翻了封建君王專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路，推動了世界歷史進程。

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