在家務活上注意安全問題, 如清空廢物筒，避免受傷。這里小編為大家整理了關于培養(yǎng)孩子做家務的好處有哪些，方便大家學習了解，希望對您有幫助!

培養(yǎng)孩子做家務的好處有哪些

1、可以培養(yǎng)孩子的自信心

我們知道，孩子自信心的培養(yǎng)，在短時間內很難達到立竿見影的效果，它需要在長期的社會實踐過程中慢慢地才會形成。一般來說，孩子干的事情多少與自信心有一定的關系。據(jù)研究表明，孩子干的事情越多，自信心越強。

2、可以培養(yǎng)孩子的責任心

作為孩子，將來要在社會上很好地立足，就需要從小通過做家務，讓他體驗到家長的辛苦，生活的艱辛，逐漸承擔自己在家里、社會的一些責任。

3、可以培養(yǎng)孩子的動手能力和實踐能力

孩子通過做家務，可以培養(yǎng)其邏輯思維能力，語言邏輯能力， 學習能力等，這些能力在書本上是難以學到的，只有在平時的實踐中才會形成。

4、可以促進孩子提高學習效率

據(jù)心理學研究發(fā)現(xiàn)，人在進行體力勞動和體育鍛煉時，腦子里氧氣最充分。孩子學習一段時間，勞動一段時間，這樣對提高學習效率有一定的幫助。因此，只要合理處理好勞動和學習的關系，是不會影響學習的，反而還會促進學習。

5、可以培養(yǎng)孩子對生活的認識

孩子做家務的過程，其實就是體驗生活、感受生活的過程。如果家長只給孩子講些道理，不讓孩子獨自去體驗生活，那么怎能培養(yǎng)熱愛生活的情感。

培養(yǎng)孩子做家務的方法

1、讓孩子參與家務勞動，首先要耐心指導

孩子雖然熱心參與家務，但一開始肯定越幫越忙，如：洗菜濺得到處都是水、盛飯灑了一桌、洗碗摔壞了幾個等等。家長必須容忍這些混亂，并將每件事分解成小步驟來教孩子。

2、讓孩子做力所能及的事情

如果讓一個3歲的寶寶收拾自己凌亂的房間，會使他茫然而無處下手。孩子3歲前，可以叫他收拾玩具，奠定日后他做家事的基礎。三四歲左右，可以做簡單家事，如開飯前，幫忙排椅子、分筷子，爾后可以教他幫忙擦桌子。和孩子一起疊剛收進來的干凈衣服，他一定會很高興，因為這些事對孩子而言，都是有趣的游戲。

3、把握時機

孩子都有強烈的好奇心，看見家長掃地、擦桌子、拖地板，也會依樣畫葫蘆。把握時機訓練孩子做簡單的家事，耐心的告訴他正確的方法，讓他在興趣中不知不覺學會了做家務。

4、父母陪孩子一起做

如果孩子對書籍有興趣，此時，可以拜托他幫忙收拾書房，或指導他將書分類放好，這工作比要求他去掃地來得有效多了。此外，可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交換彼此的心得，以增加工作情趣。

5、肯定孩子的努力

孩子參與家事可以讓他感到自己是家里的一份子，以身為一份子為責任與義務，增加對家庭的歸屬感，家長要讓孩子有參與家事的機會，并多給予鼓勵、贊美，使孩子從工作中得到成就感及自信心，且肯定自己的能力，并從做家事中培養(yǎng)責任感及積極的人格。

6、利用家事機會教育

站在媽媽身旁看媽媽做家事，孩子特別愛問：“為什么我要吃這種菜?”“那種菜是怎么長出來的?”也可以讓孩子注意看蝦煮熟前和煮熟后的變化、什么菜可以讓孩子長得健壯、什么菜會讓他眼睛清澈明亮，利用一起做家事的時間，與孩子分享生活經(jīng)驗。

7、增進親子感情

孩子與家長一起做家事，不僅可以培養(yǎng)其參與感及成就感，從合力完成家事的過程中，將有更多時間與孩子相處，增進親子感情，孩子也會從中體會、了解家長的辛勞。此外，利用這段時間，聽孩子訴說一些快樂或不如意的事情，也可增進你對他的了解。

孩子家務勞動有哪些好處

根據(jù)不同年齡階段，安排不同的勞動任務，讓孩子形成熱愛勞動、自己的事情自己處理的好習慣。讓孩子做家務好處很多：

一、可以鍛煉孩子的動手能力和解決問題的能力，這個直接作用于孩子邏輯思維能力的提高，可以提高孩子的數(shù)學和物理的學習能力和語言邏輯能力。

二、可以培養(yǎng)孩子的自信心，孩子會干的事情越多自信心就越強。

三、可以培養(yǎng)孩子的責任心，通過做家務，孩子可以體諒家長的辛苦，逐漸承擔自己在家庭里、社會上的責任，培養(yǎng)了孩子良好的品質。

四、勞動能讓大腦得到充分的休息。心理學家研究發(fā)現(xiàn)：當人在體力勞動和體育鍛煉時，腦子里氧氣最充分。成人一次注意力只能集中50分鐘，因此不能讓大腦連續(xù)學習幾個小時，這樣效率就會降低，還會造成神經(jīng)衰弱。而人在勞動和運動時，思維部分是休息的'。應該是學習45分鐘，勞動或鍛煉15分鐘，每天累計勞動或運動量至少一小時，這樣會使學習更有效率。

對孩子成長的重要性

“到了上初中的年齡，還不會洗衣服，更不要說做飯了?！币晃粚W生家長在接受記者采訪時如是說?！耙换氐郊揖褪菍W習，父母根本不讓做家務，說學習成績要緊，家務勞動全由父母包了，甚至包括整理書包。”一位初三學生也道出了自己的苦惱。提到家務勞動，孩子和父母各執(zhí)一詞。一些父母說，如今的孩子變懶了，不愿幫父母做家務;一些學生則抱怨，是父母不讓自己做家務。結果便造成孩子很少做家務。

新疆維吾爾自治區(qū)日前公布的一份調查結果表明，為了使自己的孩子有個好成績，烏魯木齊有64%的學生家長不讓孩子做家務。小學生不會自己穿衣，不會剝雞蛋皮，就連軍訓也要家長作陪。調查還顯示，經(jīng)常幫父母做家務的孩子僅占1/4，且每天勞動的時間在半小時以內。73.97%的學生在家里很少或根本不做家務。調查中，有42.73%的學生家長認為孩子學習忙，沒有時間做家務。調查顯示，有26.71%的孩子不想做家務，“家長不讓做”的占18.69%，“孩子根本不會做”的占到5.64%。

從調查結果來看，孩子不參加家務勞動，主要原因是家長不讓做。一些教師認為，如果學生長期不參加家務勞動，時間長了，會養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習氣，使學生養(yǎng)成懶惰的不良習慣，最后導致學生產(chǎn)生憎惡勞動，輕視勞動的不健康心理。采訪中，一些學生自己也認為，長期不參加家務勞動，會產(chǎn)生依賴心理和對勞動的陌生感。但令人遺憾的是，一些不讓孩子干家務勞動的家長還沒有認識到這一點。

有關專家指出，讓孩子經(jīng)常參加一些力所能及的家務勞動，不僅不會影響孩子的學習，反而會促進孩子的學習。專家認為，孩子結束了在學校一天的緊張學習，回到家后，幫助父母拖拖地、洗洗碗、洗洗衣服，可以通過這些勞動來消除學習中的緊張感，減輕疲勞度，從而使學生精力更充沛。還有，父母同孩子一起參加家務勞動，還是同孩子溝通的一個好機會。通過勞動，通過談心、聊天，可以拉近孩子和父母之間的距離，親情的交融會給孩子在學習、生活、精神上新的力量。

專家認為，家務勞動也是培養(yǎng)一個人勞動素質的絕好課堂，它同學校開設的勞動課一樣，是完全能夠達到培養(yǎng)孩子多種素質的目的。一些家長在家不讓孩子參加家務勞動，而花錢讓孩子到所謂的吃苦夏令營去接受鍛煉，實在是舍近求遠。

家務勞動能否工資化?

答案是可以的。因為家務勞動可以外包。家政服務已經(jīng)成為一個龐大的市場。一個家庭如果把家庭勞務全部外包給家政工作者，所支付的工資或者報酬，就是該家庭一個月家務勞動的市場價格。換句話說，家務勞動是有比較明確的市場價格行情的。熟悉西方經(jīng)濟學理論的人都知道，西方學者在批判GDP概念的時候，認為傳統(tǒng)GDP被低估的一個重要項目，就是家務勞動。家務勞動有沒有創(chuàng)造價值呢?張委員的觀點是：“但客觀來說，女性在整個一生中，日積月累的家務對她是有影響的，所以我覺得家務勞動是有價值的。”對女性有影響，所以有價值，這種推論是不科學的，說明張委員沒讀過多少書。如果張委員稍微懂點勞動價值論，就可以理直氣壯的提出，既然家務勞動是一種勞動，而勞動創(chuàng)造價值，則家務勞動必然創(chuàng)造價值，所以家務勞動是有價值的。