語文閱讀理解解題技巧【實(shí)用】
學(xué)無止境，語文重在平時(shí)積累，提高語文成績越早運(yùn)用方法越好，下面是小編為大家整理的語文閱讀理解解題技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
語文閱讀理解解題技巧
技巧一——讀材料
所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文資料，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。
在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字，不一樣的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不一樣的記號(hào)，以便查找。
閱讀理解試題的文字材料主要用來測試閱讀速度、理解本事和記憶本事。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。資料廣泛，題材各異。
以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實(shí)的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)文中的客觀事實(shí)，在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。
通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。
最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。
平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個(gè)辦法。
有的要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的采用“倒讀法”，就是先讀題目(四個(gè)選項(xiàng)不讀)后讀短文，最終尋找答案。
我比較贊成“倒讀法”，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間。
“倒讀法”對表層理解的題目(提問時(shí)間、地點(diǎn)、原因等)效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體資料出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所供給選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的確定。
所以，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時(shí)要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就能夠?qū)ξ恼潞竺嫠o的問題，分別用“一次確定”、“逐個(gè)分析”以及“排除法”等方式來進(jìn)行確定解答了。
技巧二——看要求
所謂“看要求”，就是要求再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來，作為扣題作答的要點(diǎn)，也是回答問題的可能的得分點(diǎn)。
要做到細(xì)讀文章的資料，機(jī)智從容答題。第二遍讀文章要求帶著問題細(xì)讀全文。在進(jìn)行語文閱讀理解訓(xùn)練時(shí)一般要做到如下幾點(diǎn)：
一要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認(rèn)清它們在句子中的具體含義，根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，學(xué)生異常是要學(xué)會(huì)在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和資料。
二要排除生詞的障礙，遇到生詞要經(jīng)過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個(gè)別詞義、語義和句義進(jìn)行推測、推理和推斷，還能夠經(jīng)過構(gòu)詞常識(shí)大膽猜測。
三是原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料，果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，能夠放過去，不必務(wù)求理解。
遇到重要生詞時(shí)，不要著急，也不要輕易放棄，我們能夠采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個(gè)詞的大致意思。
解題時(shí)不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。
首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌?？赐旰?，應(yīng)記住閱讀理解文章的要點(diǎn)，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字(不一樣的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不一樣的記號(hào)，以便查找)。
同時(shí)我們必須要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的考試時(shí)間，先易后難是閱讀理解的考試時(shí)答題的一般方法。碰到閱讀理解的難題時(shí)，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間。
一時(shí)做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時(shí)間再回來做放棄的閱讀理解題。
技巧三——找原話
所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。
在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。
對短文進(jìn)行理解，然后分析句子結(jié)構(gòu)，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時(shí)利用句子供給的信息，這樣我們能夠從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就能夠用文中的原話來作答，這時(shí)就能夠“從文章中直接提取信息”來回答問題。
如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也能夠“從文章中直接提取信息”來回答問題。如若它指定必需要使用學(xué)生自我的話來回答的話，我們也能夠讓學(xué)生將文中的原話加以翻譯，再換言之。
力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文資料，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。
學(xué)習(xí)語文的六步法
(1).了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。
(2).查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。
(3).獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>
(4).批注.。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。(5).質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?
(6).記錄。就是做好讀書筆記。
高中語文高效學(xué)習(xí)方法總結(jié)
語文經(jīng)過了我國幾千年文化的積淀，語文的考試又涉及了語文知識(shí)的方方面面，大到一篇作文小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，其間還涉及到古文現(xiàn)代文散文社科文古詩詞等的閱讀水平的考核，沒有一樣可以輕視，沒有一樣可以輕易掌握，這就要求我們在高中的語文學(xué)習(xí)中尤其要注意平時(shí)的點(diǎn)滴積累。
這積累的內(nèi)容可分兩個(gè)方面：
1、基礎(chǔ)知識(shí)的積累
準(zhǔn)備好一本基礎(chǔ)知識(shí)的積累本。在平時(shí)做練習(xí)時(shí)，或在聽老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區(qū)別法、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法以及不少題目的做題方法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心，這方法如能堅(jiān)持半年，定可提高考試中選擇題的得分。
2、寫作材料的積累
作文在考試中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對作文絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極主動(dòng)，平時(shí)做個(gè)有心人。所以，要準(zhǔn)備好一本素材積累本，平時(shí)閱讀時(shí)遇上好的例子，要做好摘錄。
素材的內(nèi)涵越廣泛越好，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”，能從不同的側(cè)面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時(shí)，就可以在面對不同中心可以選用同一個(gè)素材，使素材使用爛熟化、精細(xì)化。
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