寫(xiě)作技巧：如何管好自己的文體風(fēng)格？

對(duì)于文體問(wèn)題來(lái)說(shuō)，沒(méi)有能夠真正對(duì)癥下藥的解決方案，尤其因?yàn)椴幌駥?xiě)作的大多數(shù)問(wèn)題，文體是基于靈感的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的寫(xiě)作技巧，一起來(lái)看看吧!

　　文體風(fēng)格方面的錯(cuò)誤，從缺乏文體風(fēng)格到文體風(fēng)格過(guò)于強(qiáng)烈，這些都可能讓作者遭遇很大的麻煩。文體風(fēng)格方面的偏頗有可能是風(fēng)格過(guò)于陳舊(這常常困擾著歷史相關(guān)寫(xiě)作者)，或者過(guò)于花哨(言情小說(shuō)作者)，或者過(guò)度崇拜最簡(jiǎn)主義(所謂新一代寫(xiě)作者)，或者過(guò)度學(xué)究化(大學(xué)教授)，或者節(jié)略過(guò)度或拖沓過(guò)度(才華稍遜的試驗(yàn)派寫(xiě)作者)。

　　這里列舉的只是常見(jiàn)的幾種毛病。他們都認(rèn)為，自己的風(fēng)格給文本添加了某種別具一格的風(fēng)味，具有某種“豐富性”。不過(guò)，他們往往只是自我感覺(jué)良好而已，因此就有了“孤芳自賞”這個(gè)說(shuō)法，指的就是這種風(fēng)格過(guò)度濃厚的作品作者的常見(jiàn)癥狀。

　　當(dāng)然，有時(shí)候在一定程度上擁有個(gè)人風(fēng)格或風(fēng)味是適宜的，甚至是受人歡迎并有必要的。比如把它用作某個(gè)立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)的輔助視角或者作為一個(gè)章節(jié)開(kāi)頭或結(jié)尾處的推進(jìn)器。

　　舉例來(lái)說(shuō)：

　　假如你寫(xiě)的小說(shuō)是用一個(gè)瘋子的第一人稱(chēng)視角講述的故事，很可能你希望敘事語(yǔ)言是支離破碎的，或者在其他方面與正常人的語(yǔ)言明顯不同，以便符合這個(gè)瘋子看待世界的方式。在這種情況下，敘事的語(yǔ)言必須具有強(qiáng)烈的風(fēng)格特點(diǎn)，否則故事情節(jié)就有失真的風(fēng)險(xiǎn)。

　　所有關(guān)于寫(xiě)作的書(shū)籍都建議初學(xué)寫(xiě)作的人不要嘗試使用第一人稱(chēng)敘事，敘事者的個(gè)人語(yǔ)言風(fēng)格的特色需要有個(gè)限度。這些建議大體上也是針對(duì)這個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)的，而且其理由也是站得住腳的：采用這類(lèi)風(fēng)格敘事，即便是擱在熟練的作家手上也是很難寫(xiě)成的。

　　這要求整部作品從頭到尾都要確立一種精心策劃的語(yǔ)言外觀(guān)，同時(shí)保持這一外觀(guān)，不能有絲毫偏離(而且既不能從頭到尾一個(gè)調(diào)調(diào)，也不能惹讀者厭煩，還不能讓讀者分心)。一處微小的裂隙、一個(gè)別扭的措辭都足以使這個(gè)精心維持的外立面坍塌。

　　但是在大多數(shù)情況下，在如今絕大多數(shù)主動(dòng)投來(lái)的作品中，文體風(fēng)格被濫用了。即便在外行讀者的眼里，這都是搭眼就能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。因此這也是審稿人最容易實(shí)施的判斷標(biāo)準(zhǔn)，足以讓審稿人判斷是否要放棄一個(gè)很有潛力的作品。要知道，一部作品在文體風(fēng)格方面是否有問(wèn)題，我們可以根據(jù)下面幾種情況加以判斷：

　　(1)作品讓人感覺(jué)有些勉強(qiáng)或者夸張，風(fēng)格與主題似乎無(wú)法匹配。

　　(2)文字似乎與故事的情節(jié)或者人物不大相關(guān)，作者倒是很關(guān)心文字本身，仿佛整部作品都只是作者炫技的樣板。

　　(3)文字太扎眼，妨礙讀者讀下去，甚至妨礙了讀者對(duì)故事的關(guān)注。

　　(4)累贅冗長(zhǎng)。事件和想法不斷重復(fù)，彼此之間只有細(xì)微的差異。

　　(5)無(wú)法擺脫下面這種感覺(jué)，即作為讀者你是被人利用了。它顯然不是寫(xiě)給你讀的，而是寫(xiě)給作者自己讀的。

　　解決方案

　　● 退后一步，問(wèn)問(wèn)自己哪些東西更重要：作品還是故事?你是愿意讓讀者崇拜你的文字呢，還是讓他們被你的故事迷住?假如你的答案是前者，你就必須改變自己的看法了。你必須認(rèn)識(shí)到，當(dāng)讀者在你的故事中迷失方向的時(shí)候，當(dāng)他快速地翻頁(yè)而沒(méi)有注意到你的文字的時(shí)候，他就是向你表示最高的敬意了。

　　● 問(wèn)問(wèn)自己，你的文體風(fēng)格是不是真正適合這個(gè)故事?文體與故事的意圖是不是一致的?文體應(yīng)該與故事相輔相成，而不是互相抵觸。正如奴隸那樣，它應(yīng)該永遠(yuǎn)服務(wù)于故事而不是為自身服務(wù)。

　　● 假如你不是把故事寫(xiě)在紙上，而是要大聲把自己的故事講給朋友聽(tīng)的話(huà)，你的文體風(fēng)格會(huì)有哪些變化?(從現(xiàn)在開(kāi)始，先把故事講給空氣聽(tīng)一聽(tīng)。仔細(xì)注意你講的故事和你寫(xiě)的內(nèi)容有哪些區(qū)別、在哪些方面有區(qū)別。)你的講述很可能是更加隨意、更加直截了當(dāng)。這些變化能不能被包括進(jìn)來(lái)，幫助緩和一下你的文體風(fēng)格，讓它不那么文縐縐的呢?

　　● 既然我們已經(jīng)掌握了某些通用的、形而上的解決方案，眼下我們就要進(jìn)入具體的細(xì)節(jié)了：冒著讓人一聽(tīng)就覺(jué)得淺薄的風(fēng)險(xiǎn)，假如你的句子太長(zhǎng)，就要把它們變短，拆成幾個(gè)短句，再用分號(hào)和破折號(hào)把它們連接起來(lái)。假如句子太短，就把句子拉長(zhǎng)，合并句子，還得使用分號(hào)和破折號(hào)。如果風(fēng)格過(guò)于花哨，你就要把它變得更加樸素直白;如果風(fēng)格太過(guò)精簡(jiǎn)，你就要多加修飾，多用比喻，多用描寫(xiě)，給文本帶來(lái)更多的質(zhì)感。

　　● 學(xué)究式文體本身就是一個(gè)問(wèn)題。這種文體風(fēng)格也許算是最常見(jiàn)的文體問(wèn)題，因?yàn)榇髮W(xué)教授(也包括研究生在內(nèi)，尤其是他們的學(xué)位論文)往往也想打進(jìn)出版業(yè)的主流，文體問(wèn)題就不免成了擋在他們面前的攔路虎。

　　● 一旦你感覺(jué)自己已經(jīng)順利解決了文體問(wèn)題，那么就把作品再通讀一遍，找出多余的廢話(huà)，檢查一下其中有沒(méi)有下面這樣的地方，也就是說(shuō)只用一個(gè)稍微改動(dòng)過(guò)的話(huà)反復(fù)重申一個(gè)事件或者觀(guān)點(diǎn)的地方。要是有，就砍掉它。