寫作技巧:如何設(shè)置好懸念?
寫作技巧:如何設(shè)置好懸念?
懸念就是一個提出故事問題、將能產(chǎn)生同情感的人物設(shè)置在一個充滿威脅的情境中,然后再點燃導(dǎo)火索的過程。懸念其實就是讓讀者感到憂心忡忡、思緒萬千。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的寫作技巧,一起來看看吧!
如何設(shè)置懸念
“我們盡最大的努力吸引讀者——使他緊握書本不放。不管內(nèi)心有多蠢蠢欲動、焦慮無助,讀者都會期待著故事的延續(xù)。”
——威廉·福斯特·哈里斯 《小說寫作公式》
讓讀者保持對書本內(nèi)容的蠢蠢欲動和焦慮擔(dān)憂正是小說家所期待的,也是他們賴以生存的法寶。為了達(dá)到這個目的,小說家嘗試著讓他的讀者既擔(dān)心他塑造的人物,又對人物充滿好奇?!皳?dān)心和好奇”也就是我們所說的給讀者設(shè)置懸念。
《韋氏詞典》是這樣定義懸念的:懸念就是一種懸而未決的狀態(tài)。
懸而未決的是什么呢?當(dāng)然不是作者,也不會是讀者。懸而未決的是故事問題。
故事問題是一種讓讀者好奇的策略。它們一般不是以問題的形式出現(xiàn),而是以需深入理解的敘述、亟待解決的問題或是災(zāi)難的預(yù)測等類似的形式出現(xiàn)。
下面列舉一些故事場景,這些場景能讓讀者提出問題:
午夜剛過,牧師聽到一記重重的敲門聲。(問題:誰有可能在深夜敲門?為什么這么晚了還來敲門?)
哈里特見到喬治時,對自己說的第一句話就是:“父親是永遠(yuǎn)不會認(rèn)可這個男人的?!?問題:喬治會不會喜歡哈里特呢?哈里特的父親為什么不會認(rèn)可喬治?喬治和哈里特的父親見面將會發(fā)生什么?哈里特是喜歡喬治,還是只為了激怒她的父親?)
萊納斯是在圣誕節(jié)前夕和他的繼母第一次見面的。(問題:萊納斯和他的繼母會喜歡對方嗎?)
杰布去唐波斯多鎮(zhèn)的時候,媽媽告訴他不要把那支舊柯爾特自動手槍別在腰上。(問題:杰布把槍帶到這個鎮(zhèn)上,將會發(fā)生什么可怕的事情?)
提出類似這樣的問題是最簡單、最直接的設(shè)置懸念的方式。
除非是備受關(guān)注、詳盡描述的強有力的生死攸關(guān)的問題,否則故事問題都不會長時間吸引讀者的注意力。出現(xiàn)在故事開頭的問題,我們稱之為“誘餌”,因為它們是用來引誘讀者往后讀更多的內(nèi)容的。
誘餌一般是短期的、能夠很快在故事中找到答案的問題。但也有些是長期的問題,只有快讀到故事的結(jié)尾時我們才能解開心中的疑惑。還記得西部舊電影中的場景嗎?直到日落,主角們才完成使命。觀影者為了知道主角能否成功完成使命,不得不一直等到電影結(jié)束。
故事問題是一種引人注意的策略,我們有時也稱之為挑逗者。它能夠激發(fā)讀者的好奇心,使讀者對故事內(nèi)容充滿興趣。然而,作者可能很難把握提問題的技巧。在《小說的技巧》(1987)中,麥考利和蘭寧講道:“作者必須慎思明辨,區(qū)分會迅速變得與故事毫不相干的、吸引讀者注意力的策略,和能將讀者真正融入故事情節(jié)中來的開頭技巧……作者完全可以創(chuàng)作一個激動人心、戲劇化的故事開頭,但必須與接下來的故事情節(jié)相吻合?!睋Q句話說,就是作者要對讀者負(fù)責(zé),一定要確保讀者能根據(jù)故事發(fā)展,對人物和情境提出合理的問題。
一篇很好的小說的開篇,在最開始就要像大師一樣,以一個強有力的故事問題牢牢拴住讀者,讓他們想一直讀下去。
《韋氏詞典》列出了懸念的第二個定義:懸念是一種不確定的狀態(tài),就像等待一個決定,通常伴隨著焦慮或擔(dān)憂。
首先,懸念是一種好奇,作者提出讓讀者好奇的問題。其次,作者將讀者置于一種焦慮或擔(dān)憂的狀態(tài),使讀者又不單單局限在好奇的層面上。能讓讀者焦慮或擔(dān)憂的懸念當(dāng)然比單純的好奇心更有吸引力。
那么,作者應(yīng)該如何達(dá)到這種狀態(tài)呢?看看下面的文字:
瑪麗是一個蹣跚學(xué)步但好奇心很強的嬰兒,才18個月大。她有一頭色澤亮麗的金色卷發(fā),一雙藍(lán)色的大眼睛,臉頰上還有一對兒酒窩?,旣惒艅倓倢W(xué)會走路,但是她媽媽很驕傲,因為她能夠自己站起來了。她會站在桌子旁邊,伸手去拿桌上的餐巾紙和銀器,一般都能成功拿到。她總是想知道在她頭頂?shù)哪切┧焓謮虿恢亩际鞘裁礀|西,就像她想知道這個神奇的世界到底是如何運轉(zhuǎn)的一樣。有一天,瑪麗的媽媽在爐子上燒了一壺開水,然后離開廚房一會兒去接個電話?,旣惪粗莻€水壺凸出來的棕色銅把兒,好奇得不得了。她爬到火爐那里,然后站起來,把手伸得老高,去碰水壺的把手……
這個故事里有幾個問題:(1)小瑪麗伸手會不會碰到火爐,她會不會被開水燙傷?(2)瑪麗的媽媽會及時趕到嗎?但作者此處的用意不僅僅是引發(fā)疑問。很多讀者讀到兒這都變得很焦慮,希望不會有悲劇發(fā)生。憂心忡忡、焦慮不安,這是讀者心中產(chǎn)生的一種比好奇心更強烈的反應(yīng)。
為了讓讀者感到焦慮和擔(dān)憂,作者首先必須創(chuàng)作一個能讓人產(chǎn)生共鳴的人物,也就是大多數(shù)讀者都希望有好結(jié)局的人物。為了引起讀者的焦慮,下一步便是將此類人物置于水深火熱之中,當(dāng)然,不一定非得是肉體上的煎熬。
要把你作品中的男主角或女主角設(shè)置在一個麻煩不斷的情境中,如果你創(chuàng)造的人物面臨的威脅能讓人產(chǎn)生共鳴,那么你已經(jīng)讓讀者處在一種焦慮或擔(dān)憂的狀態(tài)中了。然后接下來要做的,就是點燃導(dǎo)火索。
點燃導(dǎo)火索是設(shè)置懸念最有力的技巧,它意味著將有可怕的事情發(fā)生,并且在一個約定的時間內(nèi),故事中的人物必須要阻止,但這并不是一件容易的事。