孩子生下來都是白紙一張，沒有孩子天生就是熊孩子和搗蛋鬼，所以，孩子有禮還是無禮，關(guān)鍵還在教育，尤其是家庭教育，那么你們知道如何培養(yǎng)自己孩子成為小紳士小淑女嗎?下面是學(xué)習(xí)啦為大家準(zhǔn)備的如何做好小紳士小淑女涉外禮儀，希望可以幫助大家!

　　如何做好小紳士小淑女涉外禮儀

　　常禮儀主要是指孩子個(gè)人日常生活中的基本行為規(guī)范，包括衛(wèi)生、儀表、儀態(tài)、生活禮儀四個(gè)角度。舉幾個(gè)例子：飯前便后要洗手、垃圾要扔進(jìn)垃圾箱，這是衛(wèi)生禮儀;頭發(fā)要梳理、衣服要整潔、指甲要常剪，這是儀表禮儀;坐有坐相站有站相，這是儀態(tài)禮儀;進(jìn)餐不說話不浪費(fèi)、起床整理床鋪，這是生活禮儀。

　　家庭禮儀主要是讓孩子學(xué)會(huì)如何尊重每一個(gè)家庭成員，并承擔(dān)必要的家庭責(zé)任。比如進(jìn)出家門要和家人打招呼、進(jìn)爸爸媽媽的房間要先敲門、承擔(dān)力所能及的家務(wù)等。

　　學(xué)校禮儀主要是讓孩子學(xué)會(huì)如何在學(xué)校這個(gè)特定的集體空間內(nèi)與同學(xué)、老師和諧相處，融入集體生活。比如上學(xué)放學(xué)打招呼、上課積極傾聽發(fā)言舉手、玩耍運(yùn)動(dòng)時(shí)要排隊(duì)互助等。

　　公共場(chǎng)所禮儀主要是讓孩子學(xué)會(huì)如何在各種公共場(chǎng)所有效自我管理、不影響他人。比如走路時(shí)要靠右、不勾肩搭背、遵守交通規(guī)則，等候時(shí)要排隊(duì)，說話要輕聲等。

　　人際交往禮儀主要是讓孩子學(xué)會(huì)如何與人有效溝通及交往，成為一個(gè)受歡迎有魅力的人。比如說話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛、保持微笑并積極傾聽，使用文明禮貌用語，學(xué)會(huì)分享，樂于助人等。

　　節(jié)日禮儀主要是幫助孩子了解和掌握我國的傳統(tǒng)節(jié)日及國際通行的節(jié)日風(fēng)俗，傳承傳統(tǒng)文化，融入世界舞臺(tái)。比如我國特有的清明、端午、中秋等節(jié)日，以及國際通行的兒童節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、圣誕節(jié)等。

　　“熱情有度”，是涉外禮儀的基本原則之一。它的含意是要示人們?cè)趨⑴c國際交往，直接同外國人打交道時(shí)，不僅待人要熱情而友好。更為重要的是，要把握好待人熱情友好的具體分寸。否則就會(huì)事與愿違，過猶不及。

　　中國人在涉外交往中要遵守好“熱情有度”這一基本原則，關(guān)鍵是要掌握好下列四個(gè)方面的具體的“度”。

　　第一，要作到“關(guān)心有度”。

　　第二，要作到“批評(píng)有度”。

　　第三，要作到“距離有度”。

　　在涉外交往中，人與人之間的正常距離大致可以劃分為以下四種，它們各自適用不同的情況。

　　其一，是私人距離，其距離小于0.5米之內(nèi)。它僅適用于家人、戀人與至交。因此有人稱其為“親密距離”。

　　其二，是社交距離，其距離為大于0.5米，小于1.5米。它適合于一般性的交際應(yīng)酬，故亦稱"常規(guī)距離"。

　　其三，是禮儀距離。其距離為大于1.5米，小于3米。它適用于會(huì)議、演講、慶典、儀式以及接見，意在向交往對(duì)象表示敬意，所以又稱"敬人距離"。

　　其四，是公共距離。其距離在3米開外，適用于在公共場(chǎng)同陌生人相處。它也被叫作"有距離的距離"。

　　第四，要作到“舉止有度”。要在涉外交往中真正作到“舉止有度”，要注意以下兩個(gè)方面。

　　一是不要隨便采用某些意在顯示熱情的動(dòng)作。

　　二是不要采用不文明、不禮貌的動(dòng)作。

　　日常實(shí)踐與積極反饋相結(jié)合

　　“知道——理解——做到——固化”，這是禮儀教育必須要經(jīng)歷的一個(gè)基本過程。從知道到理解，需要的是真實(shí)場(chǎng)景和案例的觸動(dòng);從理解到做到，需要的是日常實(shí)踐的機(jī)會(huì);從做到到固化成習(xí)慣，需要的則是持續(xù)的反饋。

　　家長在禮儀教育中，務(wù)必以孩子的日常生活為中心，引導(dǎo)孩子從小事做起，由小到大，由易到難，逐步提高。比如，吃飯的時(shí)候就可以順便講講吃飯的禮儀規(guī)矩，同時(shí)馬上實(shí)踐;倒垃圾的時(shí)候順便講講垃圾入箱和垃圾分類并馬上實(shí)踐。碰到哪里就教到哪里、實(shí)踐到哪里，這樣的教育就不會(huì)讓孩子感覺過于刻意而產(chǎn)生反感排斥，更多的是潤物細(xì)無聲。

　　孩子有了實(shí)踐，接下來家長馬上要跟上的，就是對(duì)孩子的實(shí)踐過程和結(jié)果予以積極反饋，肯定做得好的，提出還有待進(jìn)一步完善的，從而幫助孩子進(jìn)一步明確禮儀規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)自信，再接再厲，最終逐步養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

　　比如學(xué)了家庭禮儀之后，孩子回家主動(dòng)和爸爸媽媽打了招呼“爸爸媽媽，我回來了!”，家長就要馬上予以反饋：“剛才你回家主動(dòng)和爸爸媽媽打了招呼，這是對(duì)爸爸媽媽的一個(gè)尊重，我們很開心!要繼續(xù)堅(jiān)持哦!”孩子得到認(rèn)可與肯定，自然情緒高漲，自我認(rèn)同更多，下一次也就更愿意主動(dòng)招呼了。

　　當(dāng)然，除了隨時(shí)的語言反饋，你也可以給孩子一些更有儀式感的反饋。比如實(shí)踐堅(jiān)持到一個(gè)月或者三個(gè)月，可以給予孩子“個(gè)人衛(wèi)生全能王”、“小淑女”、“小紳士”、“禮儀小明星”等榮譽(yù)稱號(hào)，并用獎(jiǎng)狀、證書等形式在家里展示出來，這樣一來，更能起到隨時(shí)激勵(lì)孩子、促進(jìn)自我管理的良好效果。