韓國(guó)學(xué)校的禮儀教育
韓國(guó)學(xué)校的禮儀教育
韓國(guó)的幼兒教育形式是多種多樣的，但最初的兒童禮儀教育是從小開始培養(yǎng)的。那么，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的韓國(guó)學(xué)校的禮儀教育，希望能夠幫到大家哦!
韓國(guó)學(xué)校的禮儀教育
一、“孝道”教育
“孝道”作為儒學(xué)文化的基石，在韓國(guó)社會(huì)精神文化生活中占主導(dǎo)地位，浸透在社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活的各個(gè)角落。韓國(guó)人從小就重視對(duì)兒童進(jìn)行“孝道”的熏陶，每到寒暑假，孩子都會(huì)聽“忠孝教育”講座，接受“忠、孝、禮”等傳統(tǒng)倫理道德的教育。因此，韓國(guó)孩子從小就認(rèn)為孝敬老人、贍養(yǎng)父母是一種神圣的義務(wù)。一旦哪個(gè)不盡孝者被曝光，將被社會(huì)唾棄和排斥。
二、學(xué)習(xí)謙讓
韓國(guó)家長(zhǎng)非常重視家長(zhǎng)與孩子之間的及時(shí)交流和溝通，并且鼓勵(lì)孩子自己協(xié)調(diào)和解決與同伴的沖突和矛盾。但是，無論錯(cuò)誤在誰，大人和小孩首先想到的是自己的行為是否給別人增加了麻煩和不便，任何時(shí)候都應(yīng)該懂得謙讓。
三、家長(zhǎng)的榜樣作用
在家庭禮儀教育方面，大人的行為習(xí)慣具有無聲的影響力。孝道、和諧、為他人著想成為韓國(guó)家庭教育的重點(diǎn)。大人們以身作則、言傳身教、遵守秩序，孩子們就會(huì)跟著學(xué)，從禮貌精神、禮儀形式到實(shí)踐行動(dòng)，都對(duì)兒童產(chǎn)生了潛移默化的影響。
四、注重傳統(tǒng)節(jié)日
傳統(tǒng)節(jié)日是韓國(guó)禮儀教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每次大型慶祝活動(dòng)都要有孩子參與。因此，孩子對(duì)本國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及其內(nèi)容都銘記在心，譬如韓國(guó)的四大傳統(tǒng)節(jié)日，清明掃墓、佛誕節(jié)(韓國(guó)宗教節(jié)日)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。春節(jié)正月初一之前，一家人全部都要趕回供奉組縣長(zhǎng)子家，參加祭祖的“茶禮儀式”，給老人拜年……
五、專門的禮儀課
韓國(guó)幼兒園都有專門的禮儀室和禮儀課，配備以韓式家具、傳統(tǒng)的民族服裝等。禮儀課則包括如何向長(zhǎng)輩問候、小朋友之間如何打交道、吃飯時(shí)的禮儀、過年過節(jié)走親戚的禮儀、向老人敬茶時(shí)的禮儀等。有的幼兒園甚至開辟了家政活動(dòng)室，是幼兒有機(jī)會(huì)自己動(dòng)手學(xué)做小點(diǎn)心，在教師的指導(dǎo)與幫助下蒸熟后，請(qǐng)客人品嘗。
韓國(guó)孩子禮儀小知識(shí)
稱呼禮儀
在韓國(guó)，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩可以稱呼對(duì)方的名字，可不帶其姓;對(duì)有身份的人可 稱 對(duì) 方為“先生”、“閣下”等，也可加上職銜，學(xué)銜，軍銜;關(guān)系親密的的朋友之間往往 在對(duì)方名字之后加上“兄弟”、“姐姐”、“妹妹”;對(duì)男性也可稱“君”，但 往往同其姓名連稱;對(duì)不相識(shí)的男性年長(zhǎng)者可以稱“아저씨(a zao xi)”(即“大叔” 或“伯伯”);對(duì)不相識(shí)的女性年長(zhǎng)者可以稱為“아줌마(a zu ma)”(即“大嬸”、“大娘”)。
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行為禮儀
韓國(guó)人在社交場(chǎng)合與客人見面時(shí)，習(xí)慣以鞠躬并握手為禮。握手時(shí)，或雙手，或用右手，可女人一般不與男人握手，只是鞠躬致意。所以，在韓國(guó)，鞠躬是很基本的行為禮儀。
飲食禮儀
穿襪子進(jìn)韓國(guó)人家里要脫鞋，到韓國(guó)式食堂進(jìn)餐也要脫鞋，因此一定要注意穿干凈的襪子。傳統(tǒng)的韓國(guó)菜包括湯、米飯和幾碟配菜。湯是大家共享的。品嘗韓國(guó)菜的第一步是喝湯。你可以直接從共享的湯碗里舀湯。如果有人幫你遞菜了，要用雙手接過來。
日常禮儀
乘坐地鐵的時(shí)候，老幼病殘的座位即使空著也不能乘坐。
乘坐手扶電梯的時(shí)候，站一次側(cè)，留另一側(cè)給需要有急事的人
喝酒的時(shí)候，側(cè)過身去喝比較禮貌
韓國(guó)人生存在有“暖炕”設(shè)置裝備擺設(shè)的居室，不克不及穿鞋進(jìn)屋，因而不穿襪子訪問親友會(huì)被以為不懂規(guī)矩。
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