當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)有哪些
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)有哪些
當(dāng)代大學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),應(yīng)爭(zhēng)取培養(yǎng)自己的基本素質(zhì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)。
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì):政治思想道德素質(zhì)
思想道德素質(zhì)教育是前提,思想道德素質(zhì)教育的目標(biāo)是教育大學(xué)生如何做人,樹(shù)立崇高理想,培養(yǎng)高尚情操。以此為核心,從根本上扭轉(zhuǎn)人生觀與價(jià)值觀上發(fā)生的偏差,圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的合格人才這個(gè)中心,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育以及國(guó)情教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家前途與個(gè)人命運(yùn)息息相關(guān),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
在建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)程中,擁有“祖國(guó)的利益高于一切”和“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)“的政治品格,顯得尤為重要。新世紀(jì)的人才首先要有實(shí)事求是、敢于堅(jiān)持真理的精神。其次要具有良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德,從更高層次上要求,則應(yīng)牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。政治、思想、道德素質(zhì)是人生發(fā)展的原動(dòng)力,是高素質(zhì)人才的基本點(diǎn)。
高等學(xué)校是科學(xué)、文化、知識(shí)的創(chuàng)造基地,也是科學(xué)、文化、知識(shí)的傳播場(chǎng)所。創(chuàng)造和傳播科學(xué)、文化知識(shí)的高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)莘莘學(xué)子的任務(wù),其主要的任務(wù)也是在于提高受教育者的科學(xué)、文化知識(shí)水平及素質(zhì)??茖W(xué)的問(wèn)題是嚴(yán)肅的問(wèn)題,來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽。嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、孜孜以求,這才是科學(xué)素質(zhì)的體現(xiàn)。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),世界文化博大精深,一個(gè)具有良好文化素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)人才,不管是學(xué)什么專(zhuān)業(yè)的,必須具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),深厚的文化底蘊(yùn),高雅的文化氣質(zhì)。有的學(xué)者認(rèn)為,知識(shí)是一種資本,是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)要素中最重要的組成部分。這就是說(shuō)知識(shí)素質(zhì)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代具有極端重要性。
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì):拓展知識(shí)視野,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)
專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育是主體,21世紀(jì)是高科技發(fā)展的世紀(jì),這個(gè)時(shí)代特征決定高等教育必須培養(yǎng)高層次專(zhuān)門(mén)人才。鄧小平同志多次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)的重要性,他指出:“只靠堅(jiān)持社會(huì)主義道路,沒(méi)有真才實(shí)學(xué),還是不能實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化,無(wú)論在什么崗位,都要有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力”。因此,筆者認(rèn)為,專(zhuān)業(yè)教育應(yīng)稱(chēng)為專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育,同時(shí)應(yīng)當(dāng)確立專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的主體地位,這種專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育不應(yīng)只是專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的傳授,而是培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)豐厚、能力全面、素質(zhì)優(yōu)良的新型人才。
1、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)
合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是擔(dān)任現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)崗位的必要條件和人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。廣博的知識(shí)視野是對(duì)人才適應(yīng)社會(huì)崗位、應(yīng)變環(huán)境的文化基礎(chǔ)?,F(xiàn)代社會(huì)職業(yè)崗位所需要的不僅僅是知識(shí)結(jié)構(gòu)合理,而是要求適時(shí)拓展自己的知識(shí)視野達(dá)到終身教育終身學(xué)習(xí)的境界。只有這樣,才能根據(jù)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和職業(yè)的具體要求發(fā)展自己、完善自己,拓展所學(xué)到的知識(shí),有所創(chuàng)造,適應(yīng)新情況,解決新問(wèn)題。因此,大學(xué)生在校期間應(yīng)打下寬厚、扎實(shí)、系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)基礎(chǔ)及專(zhuān)業(yè)技能功底,才能適應(yīng)工作性質(zhì)的變動(dòng)及職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的變化。
2、掌握一技之長(zhǎng)
掌握一技之長(zhǎng)等于獲取競(jìng)爭(zhēng)特殊專(zhuān)業(yè)崗位的入場(chǎng)券。大學(xué)生畢業(yè)后將從事專(zhuān)業(yè)方面工作,專(zhuān)業(yè)知識(shí)是大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的特色所在。有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的畢業(yè)生要根據(jù)社會(huì)對(duì)人才評(píng)價(jià)的資格化傾向要求,不斷充實(shí)和完善自己,使自己的資質(zhì)也逐步融于社會(huì)化、客觀化、公平化、國(guó)際化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之中。如:在校期間開(kāi)始參加相關(guān)資格考試獲得國(guó)家有關(guān)部門(mén)職業(yè)資格證書(shū)。職業(yè)資格證書(shū)是就業(yè)的通行證,為以后擇業(yè)、評(píng)聘技術(shù)職務(wù)、薪酬晉升奠定了基礎(chǔ)。
3、豐富的課外知識(shí)
現(xiàn)代社會(huì),需要大學(xué)生具有一定社會(huì)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)和人文知識(shí)為適應(yīng)社會(huì)崗位的全方位要求奠定基礎(chǔ)。因此,大學(xué)生應(yīng)利用專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的空余時(shí)間多讀一些社會(huì)科管理方面的書(shū)籍,拓寬知識(shí)面,開(kāi)闊視野,從而提高競(jìng)爭(zhēng)力。如:積極參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng),利用寒暑假到企事業(yè)單位進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,勤工儉學(xué)等活動(dòng),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高社會(huì)活動(dòng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。而且還要適時(shí)吸納儲(chǔ)備大容量的新信息、新知識(shí),為拓展就業(yè)空間創(chuàng)造條件。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛,只掌握本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)階段的知識(shí)很難與社會(huì)需要相適應(yīng)。因此,大學(xué)生在寶貴的在校時(shí)間里應(yīng)在知識(shí)的寬度和深度上下功夫延展,關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展前沿信息、關(guān)注新行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、涉獵現(xiàn)代科學(xué)書(shū)籍,使自己具有專(zhuān)業(yè)眼光具有前瞻性和先進(jìn)性思維方法,緊跟國(guó)際科技發(fā)展的步伐,為自己的擇業(yè)拓展廣闊的空間。
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì):鍛煉培養(yǎng)適應(yīng)擇業(yè)需要的實(shí)踐能力
知識(shí)的積累并不等同于能力積累,將知識(shí)升為能力須作出巨大的努力,在完成學(xué)習(xí)任務(wù)前提下,應(yīng)爭(zhēng)取培養(yǎng)自己的社會(huì)需要的實(shí)際應(yīng)用能力 :
1、適應(yīng)能力
根據(jù)客觀情況變化能隨機(jī)應(yīng)變地適時(shí)調(diào)節(jié)擇業(yè)行為能力?,F(xiàn)代社會(huì)是復(fù)雜多變的,要適應(yīng)這種狀況,保證自己從學(xué)校到社會(huì)順利過(guò)渡就應(yīng)該提高自己社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育、通才教育。走上工作崗位后,有知識(shí)用不上、有些不夠用、有的要從頭學(xué)起,這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據(jù)工作的需要去調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及行為方式,盡快培養(yǎng)自己的社會(huì)應(yīng)變能力。
2、人際交往能力
妥善處理人與人之間的關(guān)系,并與他人和諧共處、共同發(fā)展。生活、工作中需要與許多人交往,這就難免發(fā)生矛盾。作為大學(xué)生只有具備人際交往能力善于處理各種人際關(guān)系才能在工作中充分施展自己的才能。在人際交往中,要以我們民族善良、誠(chéng)實(shí)的傳統(tǒng)美德來(lái)善待他人,“將心換心”“以誠(chéng)相待”,學(xué)會(huì)尊重他人;要換位思考,多為他人設(shè)身處地著想,這樣才能得到他人尊重;要學(xué)會(huì)能干大事,又能干小事的本領(lǐng);學(xué)會(huì)處理具體問(wèn)題時(shí)既堅(jiān)持原則又不失靈活。
3、動(dòng)手能力
把創(chuàng)造思維變成實(shí)際的物質(zhì)成果或是用生動(dòng)形象的實(shí)踐過(guò)程呈現(xiàn)創(chuàng)造性思維的轉(zhuǎn)化能力。這種動(dòng)手能力對(duì)大學(xué)生尤為重要,即在實(shí)際工作中既能講出科學(xué)道理又能動(dòng)手干出樣子。大學(xué)生充分利用實(shí)習(xí)和勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)提高自己的動(dòng)手能力。
4、組織管理能力
包括計(jì)劃能力、組織實(shí)踐能力、決斷能力、指導(dǎo)能力和平衡能力。用人單位對(duì)具有一定交往能力的大學(xué)生越來(lái)越重視,許多單位挑選大學(xué)生時(shí)不僅注重學(xué)業(yè)成績(jī)同時(shí)對(duì)在校是否擔(dān)任學(xué)生干部、擔(dān)任過(guò)社會(huì)工作很感興趣。因此,大學(xué)生在校期間應(yīng)積極參加社會(huì)活動(dòng),盡量做一些社會(huì)工作,不斷增強(qiáng)自己的組織工作能力,以利于今后工作。
5、開(kāi)拓創(chuàng)新能力
創(chuàng)新是民族進(jìn)步、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力源,一個(gè)重大的科技創(chuàng)新甚至能帶動(dòng)整個(gè)世界的迅猛發(fā)展。因此,我們要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的教育,改變目前的教育觀念,用已積累的知識(shí)通過(guò)不斷探索研究在腦中創(chuàng)造出新的思維,提出新的見(jiàn)解和做出新選擇的能力。它包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力,創(chuàng)造性地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,發(fā)明新技術(shù)、創(chuàng)造新產(chǎn)品的能力,提出新思想的能力。
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