一個(gè)學(xué)生心目中的好班主任，定會(huì)讓學(xué)生銘記終生。好班主任因具備哪些素養(yǎng)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的好班主任應(yīng)有的5種素養(yǎng)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!

　　班主任的素養(yǎng)：講究誠(chéng)信是好班主任的基本要素

　　我清楚地記得，那是發(fā)生在1995年一節(jié)語(yǔ)文自習(xí)課上的事，當(dāng)時(shí)我們正在做作業(yè)，不知是什么原因，班主任突然對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，如果你們?cè)谄谀┛荚嚭蟮某煽?jī)有進(jìn)步，我將會(huì)給你們頒發(fā)獎(jiǎng)品。”聽(tīng)到這句話，我感到無(wú)比興奮!要知道這句話對(duì)當(dāng)時(shí)的我而言，是充滿多么大的誘惑力呀!誰(shuí)不想得到班主任的肯定，誰(shuí)不想得到那個(gè)神秘的獎(jiǎng)品的呢?那段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)動(dòng)力前所未有。期末考試后，我的各科成績(jī)均有很大進(jìn)步!然而令人失望的是班主任卻沒(méi)有兌現(xiàn)自己的承諾。

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了19年，卻一直讓我無(wú)法忘懷，每每想到這件事，就會(huì)讓我產(chǎn)生一種極不愉快的情緒，我想這輩子也許都不會(huì)忘記。可在當(dāng)時(shí)的班主任看來(lái)，那只不過(guò)是一句不經(jīng)意的話而已，有什么大不了的呢?但對(duì)于一個(gè)視老師為尊者的學(xué)生而言，或許就是你一句不經(jīng)意的話，影響了學(xué)生的一生!

　　班主任的素養(yǎng)：富有耐心是好班主任的工作之本

　　今年開(kāi)學(xué)初，我接收了一名新生，他叫王寧(化名)，只要談起他，全校師生都知道。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)、逃課、說(shuō)謊、打架、罵人那都是經(jīng)常的事，小事一樁。當(dāng)時(shí)有位好心的老師告訴我，這個(gè)學(xué)生千萬(wàn)不能接收，否則……聽(tīng)了這位老師的介紹，我猶豫起來(lái)了，剛開(kāi)始的昂揚(yáng)斗志也慢慢煙消運(yùn)散了。經(jīng)過(guò)幾天激烈的思想斗爭(zhēng)，我還是決定迎接這個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。這個(gè)學(xué)生來(lái)到班級(jí)后，我認(rèn)真觀察這個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他的言行與教師所反映的情況極其吻合，怎么辦呢?我決定找他談一談，剛開(kāi)始，他，你問(wèn)他一句，他“哼”一聲，一副破罐子破摔的樣子，顯得無(wú)所謂?？吹剿膽B(tài)度，我在心里作做好了打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。要想改變一個(gè)多年嚴(yán)重的違紀(jì)學(xué)生，決非一朝一夕!經(jīng)過(guò)一次次的心靈對(duì)話，心理疏導(dǎo)，漸漸地有了好轉(zhuǎn)。在一次放學(xué)的路上，我遇到了他，他向我打招呼，并主動(dòng)道出了實(shí)情。他說(shuō)，“我這個(gè)人最大的缺點(diǎn)就是管不住自己。以前的班主任剛開(kāi)始管一下他，時(shí)間久了，就開(kāi)始慢慢地放棄了，他們對(duì)我沒(méi)有信心……”為了不錯(cuò)過(guò)這千載難逢的教育機(jī)會(huì)，我當(dāng)即就向他布置了一個(gè)臨時(shí)的“命題日記——我心目中的好班主任”，要求說(shuō)出自己的心里話。他在日記中寫(xiě)道“我認(rèn)為一個(gè)好班主任最關(guān)鍵的是要有耐心，對(duì)于我這樣一個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，班主任如果沒(méi)有耐心，是不可能讓他的教育在我身上發(fā)揮作用的……”

　　鑒于孩子的真情告白，我也很欣慰，畢竟他開(kāi)始漸漸信任我。同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了以前的想法。在后來(lái)的教育教學(xué)中，他每犯一次錯(cuò)誤，我都要求他說(shuō)明原因，寫(xiě)好保證書(shū)，簽上自己的名字，并注明日期。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，他表現(xiàn)得很好，時(shí)間一長(zhǎng)，壞毛病就又開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)。在三個(gè)多月的時(shí)間里，寫(xiě)下的保證書(shū)竟然達(dá)17次。漸漸地，他不好意思了，犯錯(cuò)誤的頻率也愈來(lái)愈低了。在寫(xiě)最后的一次保證書(shū)時(shí)，他流下了動(dòng)情的淚水，“老師，我以后再不好好學(xué)習(xí)，就太對(duì)不起您了!”

　　班主任的素養(yǎng)：處事公平是好班主任的基本原則

　　曾記得我讀初中時(shí)，在一次數(shù)學(xué)課上，任教數(shù)學(xué)課的班主任要求我和另一個(gè)成績(jī)差的同學(xué)，一起到黑板上演練數(shù)學(xué)題，遺憾的是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有做出來(lái)，覺(jué)得很慚愧，令人欣慰的是班主任并沒(méi)有批評(píng)我，反而對(duì)我友好地笑了笑，示意我上位。讓人意想不到的是，在那位成績(jī)差的同學(xué)也沒(méi)有做出來(lái)時(shí)，班主任卻當(dāng)著全班同學(xué)得面狠狠地批評(píng)了他!盡管當(dāng)時(shí)心里有一絲甜意，但心里還是為那個(gè)同學(xué)打抱不平。為什么我沒(méi)做出來(lái)，老師不但不批評(píng)，反而要報(bào)之以微笑，而他沒(méi)做出來(lái)卻要狠狠地批評(píng)?我真是弄不明白，同樣的事情卻出現(xiàn)了兩種截然相反的處理方式，難道僅僅因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差些嗎?

　　班主任的素養(yǎng)：博愛(ài)精神是好班主任的人格魅力

　　“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)，何況作為班主任老師，更應(yīng)該明白這個(gè)道理。愛(ài)學(xué)生不能僅僅停留在那些成績(jī)好，品德佳的同學(xué)，更重要的是要把關(guān)注的目光放在后進(jìn)生與家庭困難的學(xué)生身上，因?yàn)樗麄兊男淖顬槊舾?，更需要加倍的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)好，品德佳的同學(xué)很容易，這是人之常情，但愛(ài)那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤的后進(jìn)生就不容易做到，因此一個(gè)成功的班主任是一定要有博愛(ài)精神的。在這方面我們都要向魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西這些大家學(xué)習(xí)。只有如此，你才能真正得到同學(xué)們的尊敬。

　　班主任的素養(yǎng)：知識(shí)淵博是好班主任的基本素質(zhì)

　　作為一名優(yōu)秀的班主任，不僅要精通自己所任教的學(xué)科，同時(shí)還要懂得其他學(xué)科以及更為廣泛的科學(xué)和社會(huì)知識(shí)，當(dāng)學(xué)生有了疑惑時(shí)，作為班主任能夠盡可能多地為他們解疑釋惑，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。一次物理自習(xí)課上，大家把作業(yè)做完后，紛紛拿出數(shù)學(xué)和英語(yǔ)出來(lái)復(fù)習(xí)，這位物理老師在(其他班的班主任)班上巡視，有幾個(gè)膽大的同學(xué)向他請(qǐng)教數(shù)學(xué)和物理，這位老師居然都能做出來(lái)!大家露出驚異的目光，佩服得五體投地，要知道這可是我們見(jiàn)過(guò)的第一位這樣的老師!課后，同學(xué)們都在熱議他，為他豎大拇指。有一個(gè)同學(xué)竟然說(shuō)他小時(shí)候讀書(shū)時(shí)就被稱為“神童”，我們深信不疑。自此以后，班上的同學(xué)向他主動(dòng)打招呼的多了，上物理課也比以前更認(rèn)真了，因?yàn)樵谖覀兊男睦?，物理老師就是最了不起的?

　　16年的工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到，能夠做到以上五點(diǎn)不容易!但只要我們不放棄，一步一個(gè)腳印，就一定能夠成為一位令學(xué)生尊崇和愛(ài)戴的班主任。