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有關修養(yǎng)的作文寫作優(yōu)秀素材(2)

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有關修養(yǎng)的作文寫作優(yōu)秀素材

  有關修養(yǎng)的作文素材:斗爭

  指用各種方式打擊敵對勢力或錯誤的思想行為。正確與錯誤是在斗爭中發(fā)展的,真善美也是在同假惡丑的斗爭中發(fā)展的。所以,必要的斗爭是無法避免的。

  【寫作角度】

  1、斗爭是解決問題的一種手段。

  2、要奮斗就會有犧牲,有時需獻出青春和生命。

  3、斗爭是發(fā)現(xiàn)真理的途徑。

  4、斗爭是檢驗人生標尺。

  5、真理的發(fā)展與社會進步需要斗爭。

  【名言】

  1、科學的真理必將在斗爭中不斷發(fā)展,廣泛傳播,無往而不勝。——英·富蘭克林

  2、大自然既無在人間造成不同程度的強弱,也常用破釜沉舟的斗爭,使弱者不亞于強者。——法·孟德斯鳩

  3、斗爭是掌握本領的學校。——德·歌德

  4、醫(yī)治罪惡的正確方法是和它進行斗爭。——印度·泰戈爾

  【事例】

  葉挺蓄發(fā)5年

  蔣介石1941年1月制造了震驚中外的皖南事變,新四軍長葉挺不幸被俘。為了表示抗議,囚禁中的葉挺發(fā)誓不獲自由便不理發(fā)、不修面??箲?zhàn)勝利后,蔣介石被迫釋放葉挺。葉挺被囚禁5年,走出監(jiān)獄時,頭發(fā)已長得披在肩上,胡須垂到胸前。他帶著勝利的自豪說:“過去幾次要我剪掉頭發(fā)我都沒答應,現(xiàn)在我要自動把剪下來,還要好好保存起來。”

  李白斗高官

  唐代大詩人李白進京趕考時交了頭卷。主考官楊國忠在卷上批道:“這等書生只能給我磨墨。”臨官高力士說:“磨墨算是抬舉了,他只配給我脫靴。”第二年藩國派使節(jié)向唐朝遞交國書,但楊國忠等滿朝文武無一能辨認。有人向唐玄宗推薦李白。李白請萬歲令楊國忠磨墨,令高力士脫靴。唐太宗依言傳令。高傲的楊國忠只得忍氣磨墨,驕橫的高力士只能俯首為李白脫靴。李白很快寫好陳詞嚴厲的詔書,令藩使連連謝罪。

  陳毅一身正氣

  “斷頭今日意如何?創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅。”這首豪氣入云的詩篇,是陳毅在極端艱苦的環(huán)境下堅持游擊戰(zhàn)爭時所作的,抒發(fā)了百折不撓的樂觀主義精神。在““””中,他同林彪、“_”進行了進行了堅決的斗爭,拍案責問他們?yōu)槭裁匆细刹浚词乖馀芬埠翢o懼色。“大雪壓青青,松挺且直。要知松高潔,待到雪化時。”這是他寫下的著名詩句,表現(xiàn)了錚錚鐵骨和高風亮節(jié)。

  排錯字斗袁世凱

  袁世凱復辟帝制,《申報》社長史量才為了表示反感,要編輯部在印行“洪憲元年”元旦的《申報》上,讓排字工人在“宀”部里隨意另找一個字。聰明的工人在第二天出版的報紙上用“害”字代替了“憲”字,成了“洪害元年”。

  徐洪剛只身斗歹徒

  解放軍某部中士班徐洪剛在長途汽車上為保護群眾,不畏強暴,見義勇為,身中14刀仍與歹徒頑強搏斗。上海團市委有訪組專程赴濟南軍區(qū)采訪時,徐洪剛欣然揮筆寄語上海青年:“要讓更多的人站起來,抵制邪惡,弘揚正氣。”中央軍委領導嘉英雄徐洪剛。江澤民主度高度贊揚徐洪剛不畏強暴、見義勇為的凜然正氣,說:“徐洪剛等人的事跡體現(xiàn)了我們共產(chǎn)黨的傳統(tǒng),老紅軍的傳統(tǒng),軍愛民、民擁軍的傳統(tǒng),也體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)。

  有關修養(yǎng)的作文素材:批評

  指對缺點和錯誤提出意見。批評有批評與自我批評,是人民進行自我教育和自我改造的方法,也是解決人民內(nèi)部矛盾的方法。

  【寫作角度】

  1、批評是糾正錯誤的一種良好方式。

  2、批評的目的是糾錯。

  3、能夠得到正確的批評是一種幸運。

  4、批評應包括自我批評。

  【名言】

  1、知錯就改,永遠是不嫌遲的。——英·莎士比亞

  2、最能保人心神健康的預防藥就是朋友的忠言規(guī)諫。——英·培根

  3、自我批評對于任何一個富有朝氣、生氣勃勃的政黨都是絕對必要的。再沒有比沾沾自喜的樂觀主義更庸俗的了。——原蘇聯(lián)·列寧

  4、我們需要自我批評,就像需要日光、空氣和水一樣。——原蘇聯(lián)·斯大林

  5、我是自己的一切批評者中最兇的、最嚴厲的批評者。——原蘇聯(lián)·奧斯特洛夫斯基

  6、良藥苦口,忠言逆耳。——先秦·孔子

  7、以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興廢;以人為鏡,可以明得失。——唐·唐太宗

  8、有過則改之,未萌則戒之。——明·馮夢龍

  9、我的確時時解剖別人,然而更多的是更無情面地解剖自己。——魯迅

  10、我們有批評和自我批評這個馬克思列寧主義的武器。我們能夠去掉不良作風,保持優(yōu)良作風。——毛澤東

  【事例】

  林肯請求原諒

  美國南北戰(zhàn)爭初期,北軍遭受到嚴重挫敗??偨y(tǒng)林肯大為惱火,往往容易發(fā)脾氣。有一天,一位受傷的團長從前線回來,向總統(tǒng)請假,去看望生命垂危的妻子。林肯一聽到“請假”二字,火冒三丈,訓斥了他。第二天清晨,天還沒有亮,林肯便趕到團長住處道歉,他說:“昨天我對你的態(tài)度實在太粗魯了,我一夜懊悔,不能入睡,現(xiàn)在請你原諒。”林肯替這位團長向軍部請了假,并親自用車送他到碼頭。

  米芾接受批評家

  宋朝書法家米芾開始練字時,常從別人家里借來晉唐書法家的真跡進行臨摹,后來臨摹到可以亂真的地步。他寫的字不是王羲之的,就是褚遂良的,再不就是謝安的。可謂“筆筆有來歷,字字有出處”。因此別人笑話他說:“你的字太像古人了,可是卻沒有一筆是自己的,你也永遠成不了書法家。”他聽后恍然大悟:學別人的,更應該有自己的,以后他逐漸擺脫古人的束縛,終于書法自成一家。


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