信息素養(yǎng)的重要性

　　信息是普遍存在的，但并非所有的信息我們都需要，也不是擁有越多信息對我們就越有益。大衛(wèi)・申克在他的書《信息煙塵：如何在信息爆炸中求生存》中寫到：“如果信息超出人類的承受能力，它就會破壞我們自我學(xué)習(xí)的能力，使作為消費(fèi)者的我們更容易受到侵害，使作為共同體的我們更缺乏凝聚力。這種狀況使大多數(shù)人控制生活的能力一點(diǎn)點(diǎn)削弱。”

　　大衛(wèi).申克的話指出人類面對信息可能會進(jìn)入一個(gè)兩難的困境：信息貧乏會帶給人們痛苦;信息盈余也會給人們帶來痛苦。人們真的沒有辦法應(yīng)對信息爆炸嗎?答案當(dāng)然是否定的。我們之所以在面對海量信息時(shí)顯得困惑迷茫，是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僖环N新的素質(zhì)――信息素養(yǎng)。在信息社會中，個(gè)人要提高生活質(zhì)量、追求幸福，公民要承擔(dān)社會責(zé)任，企業(yè)要發(fā)展壯大，城市和國家要提高國際競爭能力，都需要培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)。

　　信息素養(yǎng)應(yīng)該如何定義呢?1974年美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(IIA)主席保羅・澤考斯基在提交給全美圖書館學(xué)和信息學(xué)委員會(NCLIS)的一份報(bào)告中首次提出了這一概念，他將之解釋為“利用大量的信息工具及原始信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能”。1989年，美國圖書館協(xié)會(ALA)下設(shè)的IL主席委員會發(fā)表的一份有關(guān)IL的權(quán)威報(bào)告對IL的定義是至今使用最為廣泛的一種：“具有信息素養(yǎng)的人必須在需要時(shí)能夠識別、查找、評價(jià)和有效地使用信息”。

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