新時(shí)期教師應(yīng)具哪些的基本素養(yǎng)
新時(shí)期教師應(yīng)具哪些的基本素養(yǎng)
新時(shí)期的科學(xué)快速發(fā)展,以及其他因素的變化,教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)也有了變化。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的新時(shí)期教師應(yīng)具的基本素養(yǎng)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
新時(shí)期教師應(yīng)具的基本素養(yǎng):嚴(yán)而有度的民主之心
在現(xiàn)實(shí)的教育中,有的教師將成績(jī)好的學(xué)生視為“掌上明珠”,對(duì)成績(jī)差的學(xué)生則另眼相看,如此種種缺乏公正的愛(ài),在滋潤(rùn)了少數(shù)學(xué)生的同時(shí),卻傷害了更多的心靈。“愛(ài)”要一視同仁,學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分,他們有著一樣的智慧和熱情,有著一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。沒(méi)有界限,沒(méi)有等級(jí),秉公無(wú)私,一視同仁;沒(méi)有偏愛(ài),不因哪個(gè)學(xué)生長(zhǎng)得漂亮、伶俐一點(diǎn)就施愛(ài)愈多,不因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)好一些就施愛(ài)愈深。教師眼中的學(xué)生,不能有“掌上明珠”式的高才生,也不能有“下飯菜”式的劣等生,公平對(duì)學(xué)生,才能贏得學(xué)生的尊敬,才能讓全體學(xué)生親近你,“親其師,信其道”,才能達(dá)到教書(shū)育人的目的。
新時(shí)期教師應(yīng)具的基本素養(yǎng):尊重信任的真誠(chéng)之心
著名教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛(ài)孩子,感覺(jué)到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。”可見(jiàn),尊重、信任學(xué)生是一名好教師的必備條件。有人說(shuō)過(guò):“被尊重,被信任是一種幸福……而追求幸福是人的一種本能……”學(xué)生也不例外。因?yàn)椋鹬睾托湃问箤W(xué)生在受到尊重、得到信任的同時(shí)樹(shù)立了自信心,有了自尊心,從而使學(xué)生充滿(mǎn)了對(duì)美好生活的向往,就有了不斷向上的動(dòng)力。所以,尊重、信任學(xué)生是教育學(xué)生成人、成才的重要條件。有經(jīng)驗(yàn)的教師總能真誠(chéng)地將“老師相信你能……”“你長(zhǎng)大了,你認(rèn)為……”“你是個(gè)好孩子……”這樣的話(huà)語(yǔ)掛在嘴邊,因?yàn)槟菢訒?huì)使學(xué)生永遠(yuǎn)生活在自信、受尊重的氛圍中,久而久之,自信、自尊必將成為他的必備品質(zhì),這就為學(xué)生的自主發(fā)展提供了廣闊的天地。
新時(shí)期教師應(yīng)具的基本素養(yǎng):人格崇高的自律之心
“學(xué)高為師,身正為范”是教師的立身之本。教師勞動(dòng)的示范性決定了教師必須成為學(xué)生的表率?!墩撜Z(yǔ)》曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”教師自身魅力在教育活動(dòng)中的重要作用由此可見(jiàn)一斑。再者,學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng),教師的一言一行會(huì)像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來(lái)。教師只有具備崇高的人格,嚴(yán)格自律,為人師表,才能確立在教育中的地位。真正愛(ài)學(xué)生的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)與未來(lái)的愛(ài),都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。
在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,自己首先做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。
教師的使命就是教書(shū)育人。教師所有的勞動(dòng),都是在有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生成為國(guó)家和民族發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才。人們常說(shuō)教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者,更是道德的熏陶者、心靈的塑造者和人格的影響者。在人們的心目中,教師就是真的種子、善的使者、美的旗幟,是知識(shí)的化身,是人生的引路人。古人云:“德為師之本。”所以,每一位教師應(yīng)站在新的歷史高度,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念來(lái)規(guī)范自身的行為,提高自身的素養(yǎng),塑造自身的形象,鍛造新的師魂。
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