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什么是信息素養(yǎng)

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什么是信息素養(yǎng)

  信息素養(yǎng)是一種基本能力,信息素養(yǎng)是一種對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的什么是信息素養(yǎng)以及如何培養(yǎng)信息素養(yǎng)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!

  什么是信息素養(yǎng)

  信息素養(yǎng)(Information Literacy)更確切的名稱應(yīng)該是信息文化(Information Literacy)

  信息素養(yǎng)是一種基本能力 信息素養(yǎng)是一種對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力。美國教育技術(shù)CEO論壇2001年第4季度報(bào)告提出21世紀(jì)的能力素質(zhì),包括基本學(xué)習(xí)技能(指讀、寫、算)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、人際交往與合作精神、實(shí)踐能力。信息素養(yǎng)是其中一個(gè)方面,它涉及信息的意識(shí)、信息的能力和信息的應(yīng)。

  信息素養(yǎng)是一種綜合能力信息素養(yǎng)涉及各方面的知識(shí),是一個(gè)特殊的、涵蓋面很寬的能力,它包含人文的、技術(shù)的、經(jīng)濟(jì)的、法律的諸多因素,和許多學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。信息技術(shù)支持信息素養(yǎng),通曉信息技術(shù)強(qiáng)調(diào)對(duì)技術(shù)的理解、認(rèn)識(shí)和使用技能。而信息素養(yǎng)的重點(diǎn)是內(nèi)容、傳播、分析,包括信息檢索以及評(píng)價(jià),涉及更寬的方面。它是一種了解、搜集、評(píng)估和利用信息的知識(shí)結(jié)構(gòu),既需要通過熟練的信息技術(shù),也需要通過完善的調(diào)查方法、通過鑒別和推理來完成。信息素養(yǎng)是一種信息能力,信息技術(shù)是它的一種工具。

  信息素養(yǎng)的內(nèi)涵

  信息系統(tǒng)是由硬件、軟件與人三個(gè)要素組成的一個(gè)整體,三個(gè)要素之間必須十分協(xié)調(diào)地工作,才能充分發(fā)揮信息系統(tǒng)的效能,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

  硬件是對(duì)信息系統(tǒng)的所有物理的實(shí)際設(shè)施的通稱,包括信息存儲(chǔ)設(shè)備,信息傳輸設(shè)備,信息輸入、輸出設(shè)備以及信息處理設(shè)備等幾類。

  信息存儲(chǔ)設(shè)備。信息在傳播之前需要存儲(chǔ)起來,如用于存放聲音與圖像信息的錄像錄音設(shè)備、用于存放程序與數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)內(nèi)存外存都是信息存儲(chǔ)設(shè)備。按照信息的組織方式的不同,信息存儲(chǔ)設(shè)備可以分內(nèi)部存儲(chǔ)設(shè)備。按照信息的組織方式的不同,信息存儲(chǔ)設(shè)備可以分為內(nèi)部存儲(chǔ)器、順序存儲(chǔ)設(shè)備、隨機(jī)存儲(chǔ)設(shè)備。信息輸入、輸出設(shè)備。輸入設(shè)備包括字符輸入設(shè)備、位置輸入設(shè)備、圖像圖形信息輸入設(shè)備、聲音信息輸入設(shè)備、各種傳感器。輸出設(shè)備包括視覺輸出設(shè)備。

  信息處理設(shè)備。功能最為全面與強(qiáng)大的是計(jì)算機(jī)。信息傳輸設(shè)備,網(wǎng)絡(luò)成了人們社會(huì)生活中的重要信息傳輸設(shè)備。軟件是信息技術(shù)系統(tǒng)中用于控制和指示硬件如何進(jìn)行信息采集、信息處理、信息存儲(chǔ)、信息傳播與信息產(chǎn)生等工作內(nèi)容的部分。操作系統(tǒng),指用于管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各種資源的系統(tǒng)軟件。工具軟件,包括維護(hù)工具和通用工具。軟件開發(fā)工具,如各種程序語言、媒體管理工具、信息瀏覽工具。

  應(yīng)用軟件,指各種專門用來從事不同工作的信息系統(tǒng)軟件。人是信息系統(tǒng)中最重要的因素,信息系統(tǒng)的協(xié)調(diào)是一項(xiàng)非常重要的工作,作為信息素養(yǎng)的重要部分,信息知識(shí)是不可或缺的內(nèi)容。作為一個(gè)有信息素養(yǎng)的人,應(yīng)了解:信息技術(shù)的基本常識(shí)(各種術(shù)語、各種技術(shù)、信息技術(shù)的特點(diǎn)、信息技術(shù)的發(fā)展歷史與趨勢(shì)等);信息系統(tǒng)的工作原理(數(shù)字化原理、程序、算法與數(shù)據(jù)、信息傳播原理);信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與各個(gè)組成部分(硬件、軟件、系統(tǒng));信息技術(shù)的作用與影響(使用信息技術(shù)的利弊、局限性等);與信息技術(shù)有關(guān)的法律與道德常識(shí)。

  如何培養(yǎng)信息素養(yǎng)

  信息技術(shù)教育包括兩個(gè)層面,一是信息技術(shù)教育課程,二是信息技術(shù)課程與其他課程的整合。

  今天,提高青少年的信息素養(yǎng)已經(jīng)成為滲透素質(zhì)教育的核心要素。這就要對(duì)教師提出新的要求,即在開設(shè)信息技術(shù)課程的同時(shí),要積極努力地探索信息技術(shù)與其他課程整合的思路與方法,在課堂上應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),把信息技術(shù)教育課程真正融入到其他課程中去,通過學(xué)校教育渠道培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。為此,教師應(yīng)做到以下一些方面。

  努力將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)融入有機(jī)聯(lián)系著的教材、認(rèn)知工具、網(wǎng)絡(luò)以及各種學(xué)習(xí)與教學(xué)資源的開發(fā)之中。通過信息的多樣化呈現(xiàn)形式以形成學(xué)生對(duì)信息的需求,培養(yǎng)學(xué)生查找、評(píng)估、有效利用、傳達(dá)和創(chuàng)造具有各種表征形式信息的能力,并由此擴(kuò)展學(xué)生對(duì)信息本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

  堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本。不要過分注重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),而應(yīng)關(guān)心如何引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)工具來解決問題,特別是通過把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,讓學(xué)生把技術(shù)作為獲取知識(shí)和加工信息、為解決問題而服務(wù)的工具。同時(shí),教師還要關(guān)心學(xué)生的情感發(fā)展,不能因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的介入而忽略了與學(xué)生的直接對(duì)話和溝通。

  在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的同時(shí),還要注意發(fā)展學(xué)生與信息素養(yǎng)密切相關(guān)的“媒體素養(yǎng)”、“計(jì)算機(jī)素養(yǎng)”、“視覺素養(yǎng)”、“藝術(shù)素養(yǎng)”以及“數(shù)字素養(yǎng)”,以期全面提高學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代需要的綜合素質(zhì)。

  信息素養(yǎng)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心。因此,在信息技術(shù)課程中,必須是在基于自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境中,學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí),教師成為課程的設(shè)計(jì)者和學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù),構(gòu)建信息豐富的、反思性的、有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境與工具,開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略,允許學(xué)生進(jìn)行自由探索,極大地促進(jìn)他們的批判性、創(chuàng)造性思維的養(yǎng)成和發(fā)展。

  在我國,針對(duì)國內(nèi)教育的實(shí)際情況,學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)主要針對(duì)以下五個(gè)方面的內(nèi)容。

  (1)熱愛生活,有獲取新信息的意愿,能夠主動(dòng)地從生活實(shí)踐中不斷地查找、探究新信息。

  (2)具有基本的科學(xué)和文化常識(shí),能夠較為自如地對(duì)獲得的信息進(jìn)行辨別和分析,正確地加以評(píng)估。

  (3)可靈活地支配信息,較好地掌握選擇信息、拒絕信息的技能。

  (4)能夠有效地利用信息、表達(dá)個(gè)人的思想和觀念,并樂意與他人分享不同的見解或信息。

  (5)無論面對(duì)何種情境,能夠充滿自信地運(yùn)用各類信息解決問題,有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神。

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