當(dāng)前大學(xué)生思想道德修養(yǎng)存在哪些問題
當(dāng)前大學(xué)生思想道德修養(yǎng)存在哪些問題
大學(xué)生的任務(wù)不僅要學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識(shí)，還要有良好的道德修養(yǎng)。但是當(dāng)前很多高校大學(xué)生都存在很多思想道德修養(yǎng)的問題。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的當(dāng)前大學(xué)生思想道德修養(yǎng)存在的問題文章內(nèi)容。
當(dāng)前大學(xué)生思想道德修養(yǎng)存在的問題
(一)誠(chéng)信的問題。大學(xué)校園里，考試作弊現(xiàn)象普遍存在，已經(jīng)成了一個(gè)公開的秘密。作弊也由過去的抄夾帶、傳答案等形式發(fā)展到公開抄襲、集體作弊等等，帶手機(jī)，發(fā)短信，甚至找人替考。盡管各高校在考試前會(huì)發(fā)起“誠(chéng)信教育”等活動(dòng)，對(duì)作弊者也會(huì)采取嚴(yán)厲的處罰措施，但是這種現(xiàn)象并沒有被杜絕，學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的缺失是造成這一現(xiàn)象的主要原因，也是我們教育制度所導(dǎo)致的。
(二)組織紀(jì)律性差，自我求知意識(shí)不強(qiáng)。經(jīng)過高中的緊張學(xué)習(xí)，大學(xué)環(huán)境相對(duì)寬松，學(xué)生到大學(xué)后組織紀(jì)律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面不求上進(jìn)，上課經(jīng)常遲到，無故曠課，不愛學(xué)習(xí)，喜歡網(wǎng)游、沉迷網(wǎng)吧、抽煙喝酒，有的甚至夜不歸宿，不重視良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，只注重過分強(qiáng)調(diào)自我，互相攀比，甚至有的學(xué)生跟風(fēng)戀愛，在公眾場(chǎng)合出現(xiàn)不文明行為，在這其中，有的學(xué)生沒能處理好戀愛和友誼的關(guān)系，最終采取極端的行為方式。
(三)心理承受能力差。大學(xué)生由于一直在學(xué)校這個(gè)環(huán)境，沒有經(jīng)歷過社會(huì)的磨練，所以心理承受能力一般都比較低，有調(diào)查顯示，超過六成大學(xué)生心理承受能力差，不少獨(dú)生子女更是像個(gè)“瓷娃娃”。70%的大學(xué)生在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)生活等方面遇到挫折的時(shí)候，都會(huì)向父母和身邊的朋友求助，僅有30%的學(xué)生選擇自己想辦法解決。在對(duì)影響大學(xué)生心理壓力的因素進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，被選率排前三的有“人際關(guān)系”、“就業(yè)壓力” 以及“學(xué)習(xí)問題”。
當(dāng)前大學(xué)生思想道德修養(yǎng)缺失的原因分析
(一)網(wǎng)絡(luò)的影響。網(wǎng)絡(luò)文化具有開放性和跨越國(guó)界的特性，各類文化交融、傳播，產(chǎn)生碰撞，而且網(wǎng)絡(luò)文化復(fù)雜多變，這在一定程度上沖擊大學(xué)生的思想道德觀念。網(wǎng)絡(luò)文化在傳播過程中，因?yàn)閮?nèi)容沒有進(jìn)行及時(shí)處理，所以有時(shí)候會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)污染，影響大學(xué)生的思想觀念。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和直接性，不可避免的會(huì)存在大量的垃圾信息，甚至一些下流低級(jí)庸俗的信息也在網(wǎng)上暢通無阻，造成嚴(yán)重信息污染。而這些庸俗、虛假的信息對(duì)于那些辨別力不高，人生觀、價(jià)值觀正在形成中的學(xué)生們的影響是很大的。
(二)傳統(tǒng)的思想政治教育模式很難適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)。當(dāng)前的高校思想政治教育工作主要方式還是以老師灌輸為主，關(guān)于學(xué)生管理的工作設(shè)置也僅是一般性的事后彌補(bǔ)，并沒有超前的預(yù)測(cè)和預(yù)防。高校的思想政治教育工作者也常常是孤軍作戰(zhàn)，陷入自我循環(huán)的窘迫狀態(tài)，不能夠?qū)⑺枷胝谓逃嬲凉B透到學(xué)校各項(xiàng)工作之中，也沒有從根本上形成教書育人、全程育人的局面。對(duì)于大學(xué)校園里出現(xiàn)的新鮮不良事物，不是以預(yù)防、排除為主，而是以“堵”作為靈丹妙藥，從而引起部分青年學(xué)生的逆反思維。
(三)家庭的因素。家長(zhǎng)有這樣一種習(xí)慣性的思維，假如孩子的思想道德水平不高，是學(xué)校的教育所致，和家長(zhǎng)無關(guān)。其實(shí)，父母是孩子的第一老師，對(duì)孩子的思想道德教育有著不可推卸的責(zé)任，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子思想道德的影響和學(xué)校相比較來說，具有先主性，由此看見，家長(zhǎng)對(duì)孩子良好思想道德的養(yǎng)成具有舉足輕重的作用。
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