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英語教師文化素養(yǎng)在教學(xué)中的作用有哪些

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英語教師文化素養(yǎng)在教學(xué)中的作用有哪些

  英語教師必須意識(shí)到自身的文化素養(yǎng)在教學(xué)中是起著非常重要的作用的。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的英語教師文化素養(yǎng)在教學(xué)中的作用文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!

  英語教師文化素養(yǎng)在教學(xué)中的作用

  1、有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

  全球化步伐的加快,必將使跨越文化的人類交流俞加頻繁,而外語教學(xué)的任務(wù)就是要培養(yǎng)高素質(zhì)、有深厚文化修養(yǎng)的外語人才。因此,英語教師不僅承擔(dān)著傳授交流的重?fù)?dān)。作為英語教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,逐步擴(kuò)展文化知識(shí)的內(nèi)容和范圍。教學(xué)中所涉及的有關(guān)英語國家的文化知識(shí)應(yīng)與學(xué)生的日常生活、知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平等密切相關(guān),并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語文化的興趣。要擴(kuò)大學(xué)生接觸異國文化的范圍,幫助學(xué)生擴(kuò)展視野,使他們提高對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別能力,為發(fā)展他們的跨文化交際能力打下良好的基礎(chǔ)。

  2、有助于培養(yǎng)學(xué)生感悟語言和閱讀欣賞的能力。

  語言能力的核心是語言感悟能力,培養(yǎng)學(xué)生的語感是英語教學(xué)研究中一個(gè)歷久彌新的課題。而培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高學(xué)生閱讀欣賞能力也是英語教學(xué)的目的之一。

  現(xiàn)代外語教學(xué)的任務(wù)就是培養(yǎng)能夠在不同文化背景下進(jìn)行跨文化交際的人才,英語教師文化素質(zhì)好,用外語進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的跨文化交際能力就相對(duì)強(qiáng),這樣就能讓學(xué)生掌握扎實(shí)深厚的基礎(chǔ)知識(shí),在此前提下,進(jìn)一步拓展知識(shí)面,讓學(xué)生了解更廣泛的世界。文化素養(yǎng)的突出地位可以在英語教學(xué)的閱讀中顯露出來。在閱讀過程中從文學(xué)鑒賞的角度去欣賞一篇文章,不會(huì)總是分段、概括段落大意或歸納中心思想,而是引導(dǎo)他們品味語言,品析語句的形式美、句式美、詞語美。讓學(xué)生張開想象的翅膀,用生動(dòng)的畫面代替抽象的單詞,文學(xué)語言轉(zhuǎn)化成頭腦中的形象。

  教學(xué)就是要讓學(xué)生在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)下去發(fā)現(xiàn)、感悟、體會(huì)這些美,并通過長期的熏陶、浸染、培養(yǎng),讓學(xué)生形成美的情感、美 的德操、美的理念,讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)語言美、欣賞語言美和創(chuàng)造語言美。

  3、有助于學(xué)生整體文化素質(zhì)的提高。

  文化素養(yǎng)在深層次影響著英語教師自身的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新實(shí)踐,影響著英語教師的行為示范作用。英語教師的文化素養(yǎng)又與學(xué)校的文化走勢(shì)和學(xué)校的辦學(xué)水平密切相關(guān)。因此,要提高學(xué)生的文化素質(zhì),提高學(xué)校的文化品位和文化格調(diào),英語教師必須先具有較高的文化素養(yǎng)。提高廣大英語教師的文化素養(yǎng),是提高學(xué)生文化素質(zhì)的重要前提,是提高學(xué)校自身文化品位的重要支撐。

  英語教師文化素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑

  每一位英語教師都必須充分認(rèn)識(shí)到教師的文化素養(yǎng)對(duì)英語教學(xué)的重要作用。充分認(rèn)識(shí)到新的時(shí)代賦予教育新的歷史使命。文化素養(yǎng)的養(yǎng)成是一個(gè)長期的、潛移默化的過程,要提高英語教師的文化素養(yǎng),首先要更新教育觀念,提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的教育理念。其次要采取多樣化的培訓(xùn)形式和開展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)。在繼續(xù)教育方式上要采用多種辦法來提高英語教師的文化素養(yǎng)。

  1、充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),有效地培訓(xùn)和提高在職英語教師的語言交際能力和文化洞察力。

  2、英語教師應(yīng)當(dāng)具備過硬的英語專業(yè)知識(shí)和與其他學(xué)科相關(guān)聯(lián)的知識(shí)。實(shí)際英語教師隊(duì)伍中,教師學(xué)歷參差不齊,有中師,有大專,有本科;有受過專門的師范教育,有的則根本沒有,教師專業(yè)化水平的起點(diǎn)自然就有高有低;有部分英語教師甚至是轉(zhuǎn)行過來教英語的。因此在我們的繼續(xù)教育中,要加強(qiáng)文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí),使英語教師深入細(xì)致地了解英語國家的歷史、地理、文化、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、傳統(tǒng)節(jié)日等等,為改善英語教學(xué)創(chuàng)造必要的條件。

  在英語教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)中,我們應(yīng)盡可能多地選取包括有文化內(nèi)涵的材料。教學(xué)中所選取的教材本身就有一些是介紹文化習(xí)俗、歷史事件或當(dāng)代英美重要人物的。有些教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面狹窄,教學(xué)時(shí)很被動(dòng),感到很尷尬。因此在繼續(xù)教育中我們必須盡量拓寬知識(shí)面,把閱讀有代表性的英美文學(xué)作品作為學(xué)習(xí)英語文化知識(shí)的重要方面。

  3、教師要注意自己的言談舉止,時(shí)刻提醒自己要“身正為范”。

  教師必須有一顆寬容、博愛的心,要平等、客觀、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在英語教學(xué)過程中,要努力培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),積極、熱忱地為學(xué)生服務(wù),同時(shí)自身也要保持健康、正直的師長形象。

  英語教學(xué)作為一門語言教學(xué),不能僅僅強(qiáng)調(diào)它的工具性,還要強(qiáng)調(diào)它的文化性。學(xué)生語言文化素質(zhì)教育要深入進(jìn)行,提高學(xué)校英語教師的文化素養(yǎng)就成為關(guān)鍵。只有全體英語教師的文化素質(zhì)整體上提高了,才能真正提升學(xué)生的語言應(yīng)用能力和文化品位,才能使對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育特別是文化素質(zhì)教育更加持久和有效。

  英語教師應(yīng)該具備的文化素養(yǎng)

  1、要有良好的品德修養(yǎng)和人格素質(zhì)

  素質(zhì)教育德為先。教師是“人類靈魂的工程師”,在學(xué)生的成長過程中起著很大的作用。英語教師在教會(huì)學(xué)生語言的同時(shí),也在傳播著一種文化。這樣吸收外來文化的擇優(yōu)原則和培養(yǎng)人才的思想道德品質(zhì)都是由教師的思想素質(zhì)來把關(guān)的。教師只有不斷提高自身的道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)語言人才。教師應(yīng)該熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,經(jīng)常與語言基礎(chǔ)差的學(xué)生溝通交流,與學(xué)生成為真正的朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系。同時(shí)教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,以身作則,以身立教,潔身自律,以德服人,做學(xué)生的楷模。

  2、要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和一定的理論水平。

  英語教師不僅要有理想的人格素質(zhì),還要掌握一套完整的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能,只有具有一定的專業(yè)知識(shí)和理論水平,才能熟悉并把握好教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)課堂,才能了解每一部分的語言知識(shí)在學(xué)科結(jié)構(gòu)中的地位、意義及其作用,輕松自如地把握每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及知識(shí)聯(lián)結(jié)點(diǎn),講課時(shí)才能做到“高屋建瓴”。要教給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水、一缸水,甚至源源不斷的自來水,才能有備無患、運(yùn)用自如。作為教師,還要掌握系統(tǒng)的教育理論知識(shí),具有廣泛的文化修養(yǎng),要熟悉教育科學(xué)、心理科學(xué)、教學(xué)規(guī)律等方面的教育教學(xué)理論,要了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理現(xiàn)象和特征等。

  3、要有系統(tǒng)的現(xiàn)代語文文化知識(shí)

  學(xué)習(xí)英語的過程就是吸收英語語言文化的過程。英語和漢語屬于兩個(gè)不同的語系。因此,英語教師應(yīng)該系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和理解人類語言的本質(zhì)特征及其使用規(guī)律,提高自身的語言素質(zhì)和使用能力。在教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)充分體現(xiàn)“語言既是思維和交流的工具,又是文化的載體”的本質(zhì)特征,自覺遵循語言習(xí)得和語言能力發(fā)展的規(guī)律,創(chuàng)造并使用符合這些規(guī)律的英語教學(xué)方法。

  4、要有豐富的中外文化知識(shí)。

  新教材具有重視培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和提高文化素養(yǎng)的特點(diǎn)。課文具有時(shí)代感、思想性和真實(shí)性。題材廣泛,涉及中外文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、名人傳記、傳統(tǒng)節(jié)日、衛(wèi)生與體育、學(xué)習(xí)方法、行為規(guī)范、社會(huì)科學(xué)、人際關(guān)系、環(huán)境保護(hù)、娛樂活動(dòng)、飲食文化、生態(tài)平衡、幽默禁忌、能源交通等多個(gè)話題,圍繞這些話題展開論述的教學(xué)材料都體現(xiàn)了中外文化。教材生動(dòng)地展示了東西方文化的差異,目的在于幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界,增進(jìn)對(duì)所學(xué)語言國家的了解,發(fā)展學(xué)生智力、提高文化素養(yǎng)。教師應(yīng)該科學(xué)使用教材,激活教材內(nèi)容,充分挖掘教材的文化內(nèi)涵,設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)情景,使學(xué)生有意識(shí)地學(xué)習(xí)掌握文化知識(shí)。對(duì)于教材中關(guān)于外國的日常生活習(xí)慣,風(fēng)土人情的話題,教師應(yīng)通過靈活的教學(xué)方式,讓學(xué)生感受外國的文化。如在教7A Unit 3 Let’s Celebrate!時(shí),教師可以先讓學(xué)生搜集相關(guān)國外節(jié)日的資料,比如Valentine's day 情人節(jié)、Easter Day復(fù)活節(jié)、April fool's day愚人節(jié)、Mother’s Day 母親節(jié)、Thanksgiving Day 感恩節(jié)、Christmas等等。老師可以讓學(xué)生說出各個(gè)節(jié)日的日期、目的和意義等,還可以讓學(xué)生將自己找到的眾多圖片與文字制作成PPT,在課堂上暢所欲言,學(xué)生在查找資料的過程中接觸到了各種豐富的閱讀材料,不僅學(xué)到了很多英語知識(shí),還對(duì)英語文化加深了理解。這樣在賦予了文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,英語語言也有了更多的生命與活力,更易于理解和掌握。

  總之,新教材的每個(gè)單元、每個(gè)主題都注重中西方社會(huì)文化知識(shí)的滲透,這就要求教師在這方面要狠下工夫,加強(qiáng)修養(yǎng)。另外,教師還應(yīng)善于挖掘教材蘊(yùn)含的深層意義,不能只停留在語言知識(shí)的表面,應(yīng)抓住電動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

  5、要有嫻熟的現(xiàn)代信息技術(shù)。

  現(xiàn)代化教學(xué)手段正在被越來越多地運(yùn)用到英語課堂教學(xué)中?,F(xiàn)代信息技術(shù)增強(qiáng)了語言交際的真實(shí)感。教師組織教學(xué)活動(dòng)的方式更加靈活,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性有了顯著的提高。課堂教學(xué)真正成為師生互動(dòng)、人與電腦互動(dòng)的過程。同時(shí),教學(xué)也更加富有直觀性。有些抽象的概念經(jīng)多媒體演示變得生動(dòng)而形象,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。因此,教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息的及時(shí)性、網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和共享性,優(yōu)化教學(xué)手段;要學(xué)會(huì)熟練使用簡單的教具和電教音像等教學(xué)設(shè)備;要熟練掌握計(jì)算機(jī)損傷的基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行課件制作。靈活生動(dòng)的課件能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情,并開拓學(xué)生的視野,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的了解。

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