英語(yǔ)基本素養(yǎng)的培養(yǎng)方法有哪些
英語(yǔ)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，是培養(yǎng)英語(yǔ)基本素養(yǎng)的最好的方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的英語(yǔ)基本素養(yǎng)的培養(yǎng)方法文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
英語(yǔ)基本素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
一、查字 學(xué)會(huì)查閱字典的能力
字典是工具，查字典當(dāng)然有方法，能熟練查閱就形成為一種能力，能力直接影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率。學(xué)習(xí)或工作，必須使用字典，查閱字典，無(wú)疑是提高學(xué)習(xí)和工作效率的一種重要手段。所以，教師指導(dǎo)學(xué)生查閱字典是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容，應(yīng)教會(huì)學(xué)生查閱字典的方法，訓(xùn)練查閱的速度，提高查閱的準(zhǔn)確性。
二、讀音 掌握拼讀詞語(yǔ)的能力
把英文單詞讀準(zhǔn)是中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)甚感頭痛的事。單詞拼讀不正確既會(huì)造成記憶單詞的困難，又可能影響對(duì)詞句的正確理解。例如把表示“沙漠”的desert讀成表示“丟棄”或“功過(guò)”的desert，把sing讀成sin，就可能造成理解上的錯(cuò)誤。因此，提高學(xué)生正確拼讀單詞的能力，必須為學(xué)生的正確拼讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，要教會(huì)學(xué)生正確地讀出音標(biāo)，正確并迅速地按音標(biāo)和單詞重音拼讀出每個(gè)單詞，要教給學(xué)生一些基本的讀音規(guī)則，并掌握用音、形、義相結(jié)合的正確方法識(shí)記單詞，從而使學(xué)生初步形成獨(dú)立拼讀的能力。與此同時(shí)，當(dāng)然也要注意教會(huì)學(xué)生朗讀句子和文章的能力，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從一開(kāi)始就進(jìn)入積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三、析詞 提高分析詞語(yǔ)的能力
英語(yǔ)詞匯數(shù)量多，單詞大多是能夠分析的。培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)詞分析的能力，有利于幫助他們記憶單詞，從而擴(kuò)大詞匯的量，以及推斷詞語(yǔ)的意義。讓學(xué)生懂點(diǎn)構(gòu)詞知識(shí)，對(duì)學(xué)生今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與提高很有幫助。歸納起來(lái)，通常我們可以使用的析詞方法有詞根法、演譯法、聯(lián)想法。英語(yǔ)單詞數(shù)量龐大，浩如煙海，雖難學(xué)難記，但它本身卻有內(nèi)在規(guī)律可尋，有捷徑可走。
四、剖句 培養(yǎng)剖析句法的能力
在閱讀英語(yǔ)讀物時(shí)，很多學(xué)生遇到長(zhǎng)句、難句，就逐詞逐字查閱字典，結(jié)果對(duì)句子意思仍然一知半解，在理解上感到非常艱難。這主要是不知道如何處理長(zhǎng)句、難句，尚未掌握剖析句法的能力。在此介紹兩種處理長(zhǎng)難句的常用方法。其一是從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的角度對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行句法分析，搞清楚句中每一部分的句子成分。這樣理解整個(gè)句子的意思就比較容易了。其二就是應(yīng)從意群(sense group)的角度入手去推斷句子結(jié)構(gòu)和句間關(guān)系，也就是說(shuō)，按意群將全句斷開(kāi)，分成若干意思相對(duì)完整的部分，從意思上搞清楚各部分之間的關(guān)系，從整體上把握全句的意思。這樣就會(huì)準(zhǔn)確理解長(zhǎng)難句。事實(shí)上，在閱讀中，以上兩種方法即語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析和劃分意群常結(jié)合使用，學(xué)習(xí)時(shí)一旦理解，加強(qiáng)閱讀，就能愈用愈熟。
五、推理 發(fā)展推斷文理的能力
推斷即推理和判斷之意，也就是培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文或前后內(nèi)容來(lái)判斷詞義，或根據(jù)邏輯推理來(lái)判斷整句含義的能力。文章中，出自表達(dá)的需要，作者必須正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)幫助準(zhǔn)確表達(dá)文意。如：“;”，“─”，“：”，“()”等，還必須注意同義詞或者像that is, such as, for example, in other words, that is to say這類(lèi)詞語(yǔ)或句型等不同的方式對(duì)生詞進(jìn)行定義或解釋。其次，我們還可通過(guò)英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞規(guī)律，即前綴、后綴、轉(zhuǎn)換、合成等，去推斷單詞的詞義。
英語(yǔ)基本素養(yǎng)的提高方法
在閱讀時(shí)，重要的是要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和正確的閱讀方法。
1.目光的正確移動(dòng)
閱讀時(shí)不能逐字逐詞地讀，而應(yīng)成組閱讀。即目光只在重要的實(shí)詞上停留，越過(guò)那些不重要的無(wú)實(shí)際意義的虛詞。
2.辨字形
英文文章中常出現(xiàn)一些形同、音同但意義不同、容易使人混淆的詞。因此，學(xué)會(huì)并掌握迅速、準(zhǔn)確地辨別詞形的能力是提高閱讀能力和閱讀速度的基礎(chǔ)。當(dāng)然，要做到這兩點(diǎn)，不是一朝一夕就能解決的，只有通過(guò)長(zhǎng)期不斷的、大量的閱讀實(shí)踐才能逐漸掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力和閱讀速度。
3.查尋式的閱讀方式
它不需要我們通讀全文，也不需要了解文章的大意，而是從文章中快速找出我們所需要的具體內(nèi)容和特定的信息?？焖佟?zhǔn)確是查讀的兩個(gè)最基本的要求。要做到這兩點(diǎn)，首先必需了解材料的編排順序，通常這些材料的內(nèi)容都是按字母的排列順序編排的，當(dāng)然也有按時(shí)間順序排列的，熟悉了這些就能迅速、準(zhǔn)確地找出我們所需要的內(nèi)容。
4.瀏覽
閱讀，根據(jù)不同的閱讀目的分為“精讀”和“泛讀”。“精讀”是指通過(guò)一篇文章的學(xué)習(xí)，獲得我們需要的知識(shí)，查明資料，提高語(yǔ)言技能，掌握語(yǔ)法、句型、詞匯，豐富我們的語(yǔ)言知識(shí)，而進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)的閱讀，如課文的學(xué)習(xí)。然而，許多讀物像小說(shuō)、報(bào)刊、雜志或消遣性讀物，我們只需了解其大意，就不必過(guò)細(xì)地逐詞逐句地閱讀而應(yīng)快速流暢地閱讀，在閱讀時(shí)只需注意文章的第一段和最后一段，以及每個(gè)段落的重要句子，通常是第一句或最后一句。其余部分一越而過(guò)。
5.概括文章中心思想
給學(xué)生指定一些簡(jiǎn)短的閱讀材料，要求在10分鐘內(nèi)速讀全文，并用幾句英語(yǔ)說(shuō)出其主要內(nèi)容，并要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的課文分段提綱，這種訓(xùn)練，既訓(xùn)練了閱讀能力，也訓(xùn)練了寫(xiě)作能力，一舉雙得。
學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本技能是英語(yǔ)課堂教學(xué)絕對(duì)不可忽視的重要任務(wù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)各方面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和參與意識(shí)，只有當(dāng)學(xué)生掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能把知識(shí)的來(lái)龍去脈弄清楚，有意識(shí)地用正確的方法去體驗(yàn)自己的思維過(guò)程。尤其是現(xiàn)在英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用的語(yǔ)言，在信息時(shí)代的作用日益重要，更需要大量的英語(yǔ)人才，掌握英語(yǔ)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常的重要。
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