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如何在課堂教學中培養(yǎng)大學生的禮儀修養(yǎng)

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如何在課堂教學中培養(yǎng)大學生的禮儀修養(yǎng)

  大學生的禮儀素養(yǎng)是高職院校課程中的一項重要內容,但受各種因素的影響,大學生的禮儀教學還有待進一步完善。下面是學習啦小編給大家搜集整理的關于如何在課堂教學中培養(yǎng)大學生的禮儀修養(yǎng)文章內容。

  如何在課堂教學中培養(yǎng)大學生的禮儀修養(yǎng)

  (一)設置情境教學,在學科教學中滲透禮儀教學

  在學科教學中將禮儀知識滲透到教學中的每個環(huán)節(jié),將使學生在潛移默化中提升禮儀素養(yǎng)。而設置教學情境是非常好的教學手段,是一種行之有效的方法,是理論與實踐的結合。在設置教學情境之前,教師對布置的任務提出要求,例如:禮儀禮貌、服裝服飾、語言技巧的要求等,并進行競賽。

  1.在學習商務溝通中《交談》這一章節(jié)時,我是這樣設置情境的:首先將學生分成若干組,選出每組的組長、攝像、策劃、解說等人員,組長給每位組員布置任務,同時,經過小組討論決定交談的題目,確立交談內容,發(fā)生的時間、地點、周圍環(huán)境,這些都由解說完成。同學們可以在寢室進行演練,在課堂上進行展示。經過一番準備之后學生進行展示,展示時有評委評分,在展示過程中學生交談時的禮貌禮儀表現是否得體,比如客戶雙方進行交談時,服裝是否得體,在交談過程中是否有打斷、插話、質疑、糾正、補充對方說話的行為,是否做到講普通話、語氣語調是否得體等,無處不在顯示著商務溝通中禮儀的存在,使交談更加通暢,人與人之間的交流達到目的。

  2.在旅游管理專業(yè),這種禮儀教學可開設在旅行社。旅行社人員接待客戶時的儀態(tài)儀表、語音語調,等一系列禮儀知識都可在實踐中得以展示。

  3.在酒店管理專業(yè)的課程中,禮儀更是一種技巧。通過設置情境禮儀方面的知識更是無處不在,比如上電梯時的禮儀,誰先進誰先出,宴會時的座次等,都表現出禮儀素養(yǎng)的重要,也體現了職場的規(guī)范。

  (二)生活中規(guī)范禮儀,使其成為一種習慣

  懂得禮儀、學習禮儀知識,不僅需要在學校學習系統(tǒng)的知識,同時,也需要大學生能夠在日常的生活、學習中規(guī)范自己的言行,使禮貌成為一種習慣,只有平時做到彬彬有禮、禮貌待人、談吐氣質不凡,才能在未來社會成為真正令人尊敬的人,才能在職場立足。

  (三)積極參加頂崗實習,提高自身修養(yǎng)

  禮儀修養(yǎng)的關鍵是要進行社會實踐,將使在校所學知識得到運用,只有運用好了才能克服自己的畏懼心理,找到自己的不足之處,進行不斷改進和提高。既要克服妄自尊大、不屑一顧的頑癥,又要克服自卑自怯、不敢涉足的心理,要勇于去嘗試,即使會漏洞百出也要去實踐,這樣才會得到真正的歷練,才會成為大家都喜歡的人。

  大學生提高禮儀修養(yǎng)的必要性

  (一)禮儀修養(yǎng)是大學生步入社會的問路石

  大學生步入社會后,第一印象非常關鍵,人們常常會先入為主,如果在與人交往時能處處表現出禮貌的語言、得體的舉止,使人一下子就能感受到彬彬有禮、談吐大方的氣質,馬上就會有一個非常良好的印象,進入企事業(yè)單位工作,會是走向成功的第一步。

  (二)禮儀修養(yǎng)是大學生適應現代社會的需要

  隨著現代社會的飛速發(fā)展,人與人的溝通運用現代化工具和手段的形式越來越多樣化,所以,對大學生的溝通水平要求也越來越高。人們的溝通方位越來越廣,距離也越來越遠,由個人溝通發(fā)展為公眾溝通,由近距離溝通發(fā)展為遠程溝通。這些都改變了傳統(tǒng)的溝通交流方式,在溝通中禮儀需求更顯重要,所以,禮儀修養(yǎng)不容忽視。

  (三)禮儀修養(yǎng)能提高大學生思想道德水平

  由于我國應試教育指揮棒的影響,現在有很多大學生在邁入大學校園時,兩耳不聞窗外事,有的家長和學生錯誤地認為學習好了就一切都好了,往往培養(yǎng)了一批“高分低能”的人才,最起碼的道德禮儀規(guī)范都不懂,致使學識水平與道德水平嚴重不協(xié)調,這與嚴重缺乏禮儀知識有關,步入社會后也不能成為有用的人才。對大學生進行系統(tǒng)的禮儀教育,才能使學生的內在與外在完美結合,培養(yǎng)出內外兼修的合格人才,才能在商務溝通中做到游刃有余。

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