一個好校長應(yīng)該具備的四種素養(yǎng)
一個好校長應(yīng)該具備的四種素養(yǎng)
教育界的共識是一個好校長就是一所好學(xué)校。一個好校長就應(yīng)該具備基本的四種素養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的一個好校長應(yīng)該具備的四種素養(yǎng)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
一個好校長應(yīng)該具備的素養(yǎng):判斷
透過現(xiàn)象冷靜觀察事物的本質(zhì)。校長是學(xué)校這艘航母的掌舵人,必須透過迷霧重重的海面才能到達(dá)勝利的彼岸。就是通過對事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行分析,探究其內(nèi)部規(guī)律,準(zhǔn)確洞悉事物的客觀規(guī)律,并在客觀規(guī)律的指引下采取合理的方案,這是最重要的素養(yǎng)之一。如果人云語云,那只會是學(xué)校的方向掌握在好事無聊居心叵測人的手里。如果只看表面現(xiàn)象,一意孤行,就會走向?qū)啵ッ裥牡木车?。學(xué)校里發(fā)生的每一個現(xiàn)象都有其教育規(guī)律的本質(zhì),校長的責(zé)任是遵照本質(zhì)解決問題,而不是表面敷點狗皮膏藥。比如發(fā)現(xiàn)部分老師最近遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,有的校長的解決辦法是在大會上重申老師紀(jì)律,然后說明天起登記扣錢。這只是表面的解決辦法,最終是人心渙散,中層領(lǐng)導(dǎo)不好扣錢,老師對領(lǐng)導(dǎo)怨聲四起,遲到的還遲到。其實如果較多老師出現(xiàn)這一現(xiàn)象其背后折射出的是老師的工作積極不高,職業(yè)倦怠問題嚴(yán)重?;蛘呤枪ぷ鲿r間安排不合理,工作節(jié)奏安排不緊張。所以校長發(fā)現(xiàn)或下級機(jī)構(gòu)反應(yīng)一個問題,優(yōu)秀的素養(yǎng)是發(fā)現(xiàn)本質(zhì),找到根源,依照教育規(guī)律和學(xué)校校情去科學(xué)處理,而不是以偏蓋全,胡亂發(fā)表申明,出臺昏庸辦法。
一個好校長應(yīng)該具備的素養(yǎng):溝通
平等中的首席,組織協(xié)商達(dá)成共識。群體生活中威信的來源,除了權(quán)利賦予的自然威信以外,重要的是在民主平等氛圍中建立起來的組織認(rèn)識。特別隨著當(dāng)下社會開放的推進(jìn)和新媒體的盛行,民主意識和自主參與的增強(qiáng),個人專斷,領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威決策是不被認(rèn)同和行不通的。校長解決問題的思路一定是通過一定的組織形式,在平等協(xié)商中找到問題的根源,傾聽到多方意見,在權(quán)衡利弊后,統(tǒng)領(lǐng)大家的思想,執(zhí)行首席決策。良好的溝通是學(xué)校政策,校長理念執(zhí)行通達(dá)的基礎(chǔ),只有校長有優(yōu)秀的溝通決策意識,有協(xié)商解決問題的思路,才能不今也從,政通人和。
一個好校長應(yīng)該具備的素養(yǎng):心胸
能夠忍耐與妥協(xié)。學(xué)校是一個文化人匯集的地方,所謂文化人對尊重、支持、鼓勵、理解、認(rèn)可這樣詞語都很重視。所謂士為知己者死,女為悅已者容。校長的心胸素養(yǎng)決定了他在老師群體中的印象,而良好的印象是獲老師團(tuán)隊支持并取得良好溝通效果的基石。學(xué)校政策的執(zhí)行,文化的建設(shè),日常工作的開展每一項都需要組織成員的協(xié)作完成,人與人之間認(rèn)識的差異在所難免,思想境界的高低也是人之常情,所以校長應(yīng)該學(xué)會忍耐,在君子忍人之所不能忍,容人之所不能容,處人之所不能處中獲得他人的理解。下屬在理解一個問題的要義過程要學(xué)會給他們一些時間,退一步,然后前進(jìn)一大步,在妥協(xié)中尋求共同點,既要追求和但也要容許不同。只有這樣開闊胸襟的校長,相信在長期相處中自然會贏得下屬的信任與支持,工作開展起來,自然順風(fēng)順?biāo)?/p>
一個好校長應(yīng)該具備的四種素養(yǎng):情感
專業(yè)支持,人文關(guān)懷。當(dāng)下的老師群體是社會地位不斷受到排擠,生存壓力越來越大,職業(yè)倦怠日越嚴(yán)重。如何科學(xué)激發(fā)老師們的工作熱情,挖掘工作潛能。這也是校長應(yīng)有素養(yǎng)之一。除了物質(zhì)獎勵,活動刺激,制度要求外最打動人心的就是從情感上入手。首先校長要有博愛無私的人關(guān)關(guān)懷意識,真愛自己的老師群體,從內(nèi)心中理解他們,相信他們,支持他們。在生活中,從細(xì)微處關(guān)心他們的變化,盡力協(xié)助他們解決實際困難。在專業(yè)上能夠?qū)嶋H引領(lǐng),有自身讓別人信服的專業(yè)修養(yǎng),還能細(xì)心認(rèn)真地幫助他們。學(xué)校還要建立教師團(tuán)隊專業(yè)支持組織,從不同方面提供提升培訓(xùn)協(xié)助方案,讓每一個成員感到生活有奔頭,工作有想法,上升有空間,成長無極限。
一名優(yōu)秀的校長應(yīng)具有的素養(yǎng)是綜合全面多方面的,他是一名優(yōu)秀的教師,一名教育專業(yè)人才,一名優(yōu)秀管理者,他更應(yīng)是一名心懷夢想有膽有識的教育行走者,總是在不斷行走和攀登中。
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