大學(xué)生就業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)
一方面，大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來(lái)越高;另一方面是大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí)而導(dǎo)致自身缺少市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的大學(xué)生就業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
大學(xué)生就業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)
(1)自我發(fā)展能力，是一種心理狀態(tài)，是員工從內(nèi)心和思想深處所發(fā)出來(lái)的我要發(fā)展、我要努力、我要進(jìn)步的呼聲，進(jìn)而通過(guò)各種途徑來(lái)不斷強(qiáng)化自己的各種能力，它在很大程度上影響著員工的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
(2)學(xué)習(xí)能力，就是怎樣學(xué)習(xí)的能力，就是在環(huán)境和教育的影響下形成的、概括化了的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)能力主要包括人的創(chuàng)造性、理解能力、記憶力和悟性。
(3)思維能力，是指人們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中每逢遇到問(wèn)題，總要“想一想”，這種“想”，就是思維。思維能力是通過(guò)分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過(guò)程，對(duì)感性材料進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)化為理想認(rèn)識(shí)及解決問(wèn)題的能力。
(4)分析能力，是指把一件事情、一種現(xiàn)象、一個(gè)概念分成較簡(jiǎn)單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系單獨(dú)進(jìn)行剖析、分辨、觀(guān)察和研究的一種能力。分析能力包括將問(wèn)題系統(tǒng)地組織起來(lái)，對(duì)事物的各個(gè)方面和不同特征進(jìn)行系統(tǒng)地比較，認(rèn)識(shí)到事物或問(wèn)題在出現(xiàn)或發(fā)生時(shí)間上的先后次序，在面臨多項(xiàng)選擇的情況下，通過(guò)理性分析來(lái)判斷每項(xiàng)選擇的重要性和成功的可能性以決定取舍和執(zhí)行的次序，以及對(duì)前因后果進(jìn)行線(xiàn)性分析的能力。
(5)專(zhuān)業(yè)技能，指企業(yè)員工經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和技能學(xué)習(xí)所具備的與特定職業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、理論知識(shí)與技能，并能夠掌握和運(yùn)用其從事和指導(dǎo)實(shí)際工作的能力。專(zhuān)業(yè)能力主要包括:對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的理解能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、獨(dú)立從事工作的能力、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域與職業(yè)方面初步的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力等。
(6)適應(yīng)能力，主要包括社會(huì)適應(yīng)性、應(yīng)變性和靈活性。社會(huì)適應(yīng)能力，是指企業(yè)員工在日常工作中應(yīng)對(duì)外部因素影響與變化過(guò)程中調(diào)整行為策略求得就業(yè)和職業(yè)生涯成功應(yīng)具備的能力，包括自身職業(yè)期望、工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)積累。
(7)自我管理能力，就是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己本身，對(duì)自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等表現(xiàn)進(jìn)行的管理，一方面，自我管理能力是做好各項(xiàng)工作的前提，自律不是與生俱來(lái)的，而是后天練習(xí)養(yǎng)成的。另一方面，積極主動(dòng)性是自我管理的保障，指的是員工要主動(dòng)通過(guò)自我學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等途徑來(lái)提高自己的就業(yè)能力，不能只是一味被動(dòng)地讓企業(yè)來(lái)敦促自己提高就業(yè)能力，要變被動(dòng)為主動(dòng)，積極主動(dòng)地提高自己的能力，只要自己擁有了一定的就業(yè)能力，就算失業(yè)了也會(huì)很快重新就業(yè)。
(8)承受能力主要包括員工的心理承受能力和生理承受能力。
(9)人際交往能力是人與人之間最基本的交流技能，是指員工與他人進(jìn)行正常的口頭交流、書(shū)面交流和基本信息處理的能力，它是通過(guò)一定的語(yǔ)言、文字或肢體動(dòng)作、表情等表達(dá)手段將某種信息傳遞給其他個(gè)體的過(guò)程。人際交往是思想、情感、態(tài)度、信息和學(xué)習(xí)的交往。
(10)協(xié)調(diào)溝通能力，是一種基本的社會(huì)生活能力，主要是指企業(yè)員工在日常工作中有效地進(jìn)行信息溝通，妥善處理好上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)等各種關(guān)系，從而減少摩擦、愉快工作的能力。
(11)信息處理技能力，在信息化的時(shí)代，信息不但能夠決定一個(gè)企業(yè)的成敗，而且也對(duì)員工個(gè)體的職業(yè)成功起到重要的作用，有時(shí)甚至起到?jīng)Q定性的作用。
(12)自知能力，簡(jiǎn)要來(lái)說(shuō)就是自己了解和正確認(rèn)識(shí)自己的能力。只有那些能夠正確認(rèn)識(shí)、敢于面對(duì)自己真正能力的人才能意識(shí)到自己在哪個(gè)方面有不足，進(jìn)而通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。作為中小企業(yè)員工在自己的工作崗位上面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，而能力的不足就會(huì)成為其被解雇的關(guān)鍵因素。
大學(xué)生自我就業(yè)能力的提升
近年來(lái)隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已日趨凸顯。如何提高自身的就業(yè)能力已經(jīng)成為每名大學(xué)畢業(yè)生所要思考的問(wèn)題。
(一)、做好提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)工作：職業(yè)生涯規(guī)劃
首先，樹(shù)立正確的職業(yè)理想。大學(xué)生只有樹(shù)立了自己的職業(yè)理想，才會(huì)根據(jù)目標(biāo)去規(guī)劃自己的大學(xué)生活。其次，進(jìn)行正確的自我分析和職業(yè)分析，自我分析，即是通過(guò)科學(xué)的方法和手段，去了解自己的性格、興趣、能力等方面內(nèi)容，從而認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與不足所在。第三，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。第四，培養(yǎng)職業(yè)需要的能力。大學(xué)生除了具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還需要具備從事本崗位工作的專(zhuān)業(yè)能力，只有將二者很好地結(jié)合起來(lái)，才能使自己在將來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展中立于不敗之地。
(二)、提高就業(yè)能力的關(guān)鍵在于增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力
這就需要大學(xué)生在畢業(yè)前更加注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)和融入社會(huì)的能力，適者生存，大學(xué)生對(duì)于社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是主動(dòng)的，而不能存在消極和害怕的思想。因此學(xué)生應(yīng)全面提升其綜合素質(zhì)，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基石。同時(shí)，也要具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)縮短自己適應(yīng)社會(huì)的時(shí)間。
(三)、樹(shù)立正確的擇業(yè)心態(tài)
在企業(yè)看來(lái)，畢業(yè)生首先要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。首先，畢業(yè)生中往往存在著“等、靠、要”的思想。針對(duì)大學(xué)生中存在的這種思想，學(xué)生在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大背景下，就業(yè)已經(jīng)成為求職者與企業(yè)雙向選擇的過(guò)程。學(xué)生要想成功就業(yè)，必須是在具備一定能力的基礎(chǔ)上，成功地將自己推銷(xiāo)給心儀企業(yè)。其次，要打破原有的就業(yè)觀(guān)念。大學(xué)生要學(xué)會(huì)理性地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀(guān)念，真正做到先就業(yè)再擇業(yè)，就一定會(huì)找到適合自己的工作。第三，畢業(yè)生要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我。學(xué)會(huì)合理地在就業(yè)類(lèi)型與區(qū)域上避免扎堆現(xiàn)象，才能使自己更加順利地就業(yè)。
(四)、培養(yǎng)畢業(yè)生具備良好的心理素質(zhì)
應(yīng)注意提高自己的心理素質(zhì)，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的性格。面對(duì)困難要沉著、冷靜，用積極的心態(tài)去笑對(duì)人生路上出現(xiàn)的各種障礙，直至到達(dá)勝利的彼岸。
每個(gè)大學(xué)生都有自己的個(gè)性，自己的學(xué)習(xí)、就業(yè)能力，素質(zhì)等。但是大家都面對(duì)著同樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，如何在總多人中凸顯自己的優(yōu)勢(shì)，就要在大學(xué)四年間好好地抓緊機(jī)會(huì)鍛煉自己。在新形勢(shì)下，提高就業(yè)能力是大學(xué)生共同的責(zé)任。我們只有通過(guò)自身的不斷努力，才能切實(shí)提高我們的就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的充分就業(yè)，推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步。
大學(xué)生就業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)相關(guān)文章：
1.大學(xué)生就業(yè)需要具備哪些素質(zhì)及技能
3.當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備哪些個(gè)人修養(yǎng)
大學(xué)生就業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)
