高校教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法
高校教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法
教師職業(yè)道德修養(yǎng)既影響教師素質的發(fā)展,又影響學生的學習和發(fā)展。提高高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)勢在必行。下面是學習啦小編給大家搜集整理的高校教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法文章內容。
高校教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑
教師良好的道德品質不是先天固有的,也不是天上掉下來的,而是在科學理論指導下,經過長期的社會實踐進行艱苦鍛煉的結果。理論和實踐相結合是師德修養(yǎng)的根本途徑。
1.社會主義教師道德修養(yǎng)是以社會實踐為基礎的。實踐是師德修養(yǎng)的目的和歸宿; 實踐是檢驗師德修養(yǎng)客觀效果的唯一標準。實踐是師德修養(yǎng)水平不斷提高的動力。因此,教師進行道德修養(yǎng)必須投身于社會實踐,首先,要積極投身到社會主義物質文明和精神文明的建設中去。只有在兩個文明的建設之中,教師道德修養(yǎng)才不會偏離方向,才能在億萬人民的偉大實踐中汲取營養(yǎng),并得到考驗和檢驗。其次,要投身教育實踐。教書育人是教師的基本實踐,教師道德修養(yǎng)中的各種矛盾都存在于教書育人的實踐當中。每個教師要把教師道德要求化為自身內在的道德品質,需要付出艱苦的努力或犧牲一定的個人利益。 教師能否戰(zhàn)勝自我、自覺自愿的依據社會主義教師職業(yè)道德的要求,適應社會主義教育事業(yè)的需要,這些只有在教育教學實踐中才能做出回答。
2.實現(xiàn)教師道德修養(yǎng),還必須認真學習理論,以科學理論作為指導。教師道德修養(yǎng)離不開參加社會實踐,特別是不能離開參加教育教學實踐。然而,要提高實踐的自覺性,避免盲目性,又必須認真學習理論,以科學理論為指導,否則道德修養(yǎng)就會迷失方向。首先,要學習馬克思主義理論。馬克思主義是無產階級認識世界和改造世界最銳利的思想武器。只有在馬克思主義的指導下,社會主義時代的人民教師的道德修養(yǎng)才能有別于以往一切時代的教師道德修養(yǎng),才能體現(xiàn)出時代性、實踐性和階級性。學習馬克思理論,要認真領會和準確把握馬克思主義觀察問題和解決問題的基本立場、觀點和方法,認清人類社會發(fā)展規(guī)律,培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度,確立科學的世界觀和人生觀,從根本上提高自己的師德覺悟,堅持正確的政治方向。其次,還要學好教師職業(yè)道德理論。教師職業(yè)道德理論是社會主義職業(yè)道德理論的具體表現(xiàn),它是從社會主義建設的實際需要和教師的職業(yè)特點出發(fā),批判的繼承了古今中外一切優(yōu)良的教師道德傳統(tǒng),科學的分析和概括了教師職業(yè)道德原則、要求和規(guī)范,并具體指明了教師道德修養(yǎng)的任務、途徑和方法。教師進行道德修養(yǎng),必須學習和掌握這一理論,這有助于他們深刻了解教師道德修養(yǎng)的必要性和重要性,明確師德修養(yǎng)的標準,分清教育實踐中的是與非、善與惡,自覺的抵制剝削階級道德遺毒的影響,從而提高遵守教師道德規(guī)范的自覺性,不斷升華自己的道德境界。
3.時代在進步,教師要不斷更新自己的知識,擴大自己的視野,學習現(xiàn)代教育科學理論,學習黨和政府關于教育的方針和政策、學習優(yōu)秀教師的思想和事跡。不斷提升教師道德修養(yǎng)。
高校教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的方法
進行師德修養(yǎng),不僅要了解修養(yǎng)的根本途徑,還必須學會掌握修養(yǎng)的科學方法。教師在道德修養(yǎng)過程中,以下方法是不應該忽視的。
1.開展批評與自我批評,嚴于解剖自己。道德修養(yǎng)離不開外部的條件和作用,但主要還是依靠自己的主觀努力和高度的自覺性。因為教師道德修養(yǎng)的本質是教師在心靈深處進行自我認識、自我解剖、自我教育、自我斗爭、自我改造和自我提高。自我教育貴在自覺,教師在進行道德修養(yǎng)過程中,要勇于自我批評,嚴于解剖自己,這是教師道德修養(yǎng)的根本方法之一。通過批評與自我批評,不僅可以洗刷自己思想中的灰塵,也可以提高自己辨別是非、榮辱、美丑的能力,是個人成才、實現(xiàn)人生價值的重要條件。
2.做到“慎獨”。慎獨:是指個人在獨處無人監(jiān)督時,仍能謹慎遵守道德原則。它是道德修養(yǎng)的一種方法,又是人們在修養(yǎng)中所形成的一種道德感情和道德信念。它使教師在任何時候、任何情況下都能按照教師道德規(guī)范去做。“慎獨”還是一種高度自覺性的表現(xiàn)。一般來說,教師在集體生活中,有組織和同志們的監(jiān)督,注意自己的言行還比較容易,而在無人之處,別人永遠不會知道的情況下,能否嚴格按照道德標準去行動,就要看其道德修養(yǎng)水平的高地了。做到“慎獨”是很重要的,但也是很不容易的,這要經歷一個由不十分自覺到自覺的過程,是一個不斷進行思想斗爭和鍛煉的過程。慎獨是教師道德的崇高境界。
3.結語:教師是人類文化的積極傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展貢獻巨大。教師的道德修養(yǎng)問題是提高知識分子政治思想素質的大事。教師的一言一行和一舉一動直接影響學生的行為和態(tài)度 ,必須在工作中通過多種途徑和方法加強當代高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)。加強師德建設是一項長期的任務 ,必須持之以恒,常抓不懈。我們應對師德建設做出長期規(guī)劃,并從現(xiàn)在做起,從每個人做起,扎扎實實地做好這項工作,將教師這個神圣職業(yè)的光輝發(fā)揚下去,為培育先進人才貢獻自己的力量。
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