在現(xiàn)代臨床醫(yī)療護理過程中, 隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化, 醫(yī)院不僅僅是治病救人, 而是需要全面照顧和滿足患者生理、 心理、社會的需要。那么成為一個優(yōu)秀的醫(yī)護人員應(yīng)具備什么的素養(yǎng)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的醫(yī)護人員應(yīng)有的素養(yǎng)，希望對你有幫助。

　　醫(yī)護人員應(yīng)有的素養(yǎng)：高尚的醫(yī)德修養(yǎng)

　　所謂醫(yī)德，即醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德及應(yīng)具備的思想品質(zhì)，也是行醫(yī)者應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。對于醫(yī)務(wù)人員來說高尚的醫(yī)德和精湛醫(yī)術(shù)同樣重要，否則，就像愛因斯坦所說：只有專業(yè)知識，他可以成為一種有用的機器，但不能成為一個和諧發(fā)展的人。所以醫(yī)務(wù)人員在強調(diào)提高業(yè)務(wù)的同時，還應(yīng)具備高尚的情操、正確的價值觀和高度的責(zé)任心;只有德才兼?zhèn)洌拍茉诠ぷ髦袑︶t(yī)術(shù)精益求精、全心全意為病人服務(wù)，設(shè)身處地為病人著想。正如希波克拉底誓言中所敘述：“我愿在我的判斷力所及的范圍內(nèi)，盡我的能力，遵守為病人謀利益的道德原則”

　　醫(yī)護人員應(yīng)有的素養(yǎng)：過硬的業(yè)務(wù)修養(yǎng)

　　醫(yī)學(xué)不同于其它的科學(xué)，醫(yī)學(xué)所面對的是人的生命，醫(yī)務(wù)工作直接關(guān)系到病人的生命安危和千家萬戶的悲歡離合，正所謂：“醫(yī)者乃生死所系。”因此醫(yī)務(wù)人員只有不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高技術(shù)水平，才能使更多的患者脫離病魔的折磨。過硬的業(yè)務(wù)水平既樹立了醫(yī)院品牌，也是醫(yī)患良好溝通的準人證。反之如果醫(yī)療事故不斷，那么已失去了患者對醫(yī)院最基本的信任，也缺乏了溝通的基礎(chǔ)，而制造出的只能是更多的醫(yī)療糾紛。所以對醫(yī)療機構(gòu)來說抓業(yè)務(wù)要和抓醫(yī)德并行。

　　醫(yī)護人員應(yīng)有的素養(yǎng)：良好的文化修養(yǎng)

　　良好的文化修養(yǎng)可以使醫(yī)務(wù)人員興趣廣泛，格調(diào)高雅，博聞強識，與時俱進，不斷更新業(yè)務(wù)知識和服務(wù)理念，提高對疾病診斷和相關(guān)問題的洞察能力，促進人文修養(yǎng)的提高。通過對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)了解可以更理性地處理醫(yī)患關(guān)系，通過心理學(xué)知識和地理文學(xué)知識的學(xué)習(xí)，可以掌握不同人群的風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式及不同層次患者的心理變化與需求，深層次地與病人進行溝通和交流。通過廣泛地涉獵各科醫(yī)學(xué)知識，可以把國外與國內(nèi)醫(yī)學(xué)，古代與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)更好地結(jié)合起來服務(wù)于病人。通過美學(xué)及文學(xué)的學(xué)習(xí)可以將人性化的思維滲透到醫(yī)療方案中，給病人一種精神關(guān)懷。

　　醫(yī)護人員應(yīng)有的素養(yǎng)：健康的心理修養(yǎng)

　　面對日益激烈而殘酷的醫(yī)療市場競爭，醫(yī)務(wù)人員要面臨社會輿論、醫(yī)患矛盾、職稱晉升等種種壓力，勢必造成一些醫(yī)務(wù)人員把個人的情緒帶到工作中傳導(dǎo)給病人，造成病人的不滿。所以在提高業(yè)務(wù)水平的同時，還應(yīng)提高醫(yī)務(wù)人員的心理素質(zhì)，只有具備了健康的心理素質(zhì)，才能增強對外界壓力的承受能力，全身心地投入工作中，以適應(yīng)各種場合各類人群的溝通;才能真誠地服務(wù)患者，以積極、健康的心態(tài)面對不同層次的服務(wù)對象;才能正確處理好個人與集體、醫(yī)生與患者的關(guān)系。

　　醫(yī)護人員應(yīng)有的素養(yǎng)：規(guī)范的行為修養(yǎng)

　　作為一個合格的醫(yī)務(wù)人員要做到廉潔奉公，自覺遵紀守法，不以醫(yī)謀私，舉止端莊，言語恰當(dāng)，衣著得體，對病人和藹可親，以良好的人格魅力贏得病人的尊重和信任。同時在診療過程還要懂得尊重病人，理解病人，體會病人的痛苦。我們常說尊重、平等是理解的基礎(chǔ)，理解是溝通的橋梁。所以溝通只有在彼此尊重的基礎(chǔ)上才能做到相互理解和協(xié)作，減少誤會和矛盾的發(fā)生。

　　醫(yī)護人員應(yīng)有的素養(yǎng)：提高個人情商

　　心理學(xué)家戈爾曼曾提出情商的五大能力：一是認識自身情緒的能力，二是管理自己的情緒能力，三是自我激勵能力，四是認識他人情緒的能力，五是人際關(guān)系處理能力。因此只有不斷提高個人情商，才有善于協(xié)調(diào)溝通，適應(yīng)不同層次服務(wù)對象，懂得寬容和關(guān)愛的力量。這些需要醫(yī)務(wù)人員在工作中不停的學(xué)習(xí)社會科學(xué)及行業(yè)相關(guān)知識，提高認識社會的能力，豐富自己的情感世界，同時也使自己的人生樂觀豁達，充滿陽光，愛工作、愛事業(yè)、愛病人。