論語對個人人格修養(yǎng)的影響有哪些
論語中對于個人修養(yǎng)有著深刻的研究和見解，論語對個人修養(yǎng)的影響是怎樣的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對你有幫助。
論語對個人修養(yǎng)的影響：如何扮演好家長的角色
子曰：“君子不重則不威，學(xué)則不固，主忠信，無友不如己者，過則勿憚改。”
這句話的意思是孔子說：“君子不莊重就沒有威嚴，即使學(xué)習(xí)，所學(xué)也不會鞏固。要以忠實和誠信為主。不交不如自己的朋友。有了錯誤就不怕改正。”
做人如此，做家長亦如此。從這句話我們可以總結(jié)出，做好家長首先要做到四點：一是在孩子面前樹立威信;二是要誠信待人，不輕易向孩子許諾;三是交友要慎重，要和益友相交;四是敢于向孩子承認錯誤。
論語對個人修養(yǎng)的影響：如何在孩子面前樹立威信
這個話題是很多家長頭痛的問題。是要在孩子面前橫眉立目嗎?結(jié)果難免父子不親，母子生疏。是要對孩子有求必應(yīng)嗎?結(jié)果卻總是把孩子給慣壞了。家長如何樹立威信，筆者先不講大道理，先給家長朋友講一個故事：
道光十六年八月，曾國藩參加“恩科”殿試不第，離京返鄉(xiāng)。船過金陵時，他上岸游覽六朝古都。在書肆，他看中了一部《二十三史》，但曾國藩舉債赴考，身上盤纏所剩無幾。躊躇很久，他將自己所帶的四季衣裳送進當鋪，添作書資。待曾國藩回到家，父親曾麟書看到兒子面黃肌瘦。打開箱子一看，里面的衣服變成了書;一問兒子，結(jié)果外面還欠了一屁股債。做父親的曾麟書不但沒有指責兒子，反而很高興，并且痛痛快快的把兒子在外面的債給還了。
家長如何樹立威信，曾麟書就是這樣樹立威信的，他不停地向兒子灌輸“讀書改變命運”的理念，所以非常贊賞曾國藩買書的行為。試想，這樣的父親，能沒有威信嗎?
反觀現(xiàn)在很多家長，筆者是一位學(xué)校老師，經(jīng)?？吹礁改竵韺W(xué)校看望孩子，這些父母給孩子送來什么呢?恐怕是零食、玩具居多。還有一次，我坐在辦公室，一個孩子到我辦公室打電話給父母，他在電話里告訴母親要買什么玩具，說某某同學(xué)也有這個，如果不買就不上學(xué)了，母親經(jīng)孩子這么一威脅，第二天下午乖乖的把玩具送到學(xué)校。
試想，這樣的家長在孩子面前有何威信可言?所以，家長要在孩子面前樹立自己的威信，一定要懂得傳遞“正能量”，給孩子正面引導(dǎo)，如此才能真正樹立威信，而且能夠影響孩子終身發(fā)展。
論語對個人修養(yǎng)的影響：以誠信待孩子
對于現(xiàn)在很多家長而言，孩子的學(xué)習(xí)成績大于天，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，不少家長是拋出了很多的重賞?？杉议L的承諾是許下了，但很多家長往往忘記了兌現(xiàn)。筆者當老師這么多年，從事學(xué)校行政管理也有不少年頭，有時候經(jīng)常要“化解孩子與父母的恩怨”，其中有些“恩怨”就是因為家長承諾不兌現(xiàn)造成的。
有一次，初三一位班主任老師帶著一對父子來到辦公室，一看表情，就知道父子關(guān)系非常緊張。一了解，原來最近孩子學(xué)習(xí)成績下降很快，行為習(xí)慣也非常差，班主任老師找來父親共同教育小孩，結(jié)果父子兩吵了起來。原來父親曾經(jīng)承諾孩子學(xué)習(xí)進步就給買“蘋果”手機的，結(jié)果孩子成績進步了兩名，父親覺得孩子進步不夠明顯，所以承諾沒有兌現(xiàn)，導(dǎo)致孩子在學(xué)校表現(xiàn)得很“墮落”。
這種案例在學(xué)校與家庭之間經(jīng)常發(fā)生。俗話說，重賞之下，必有勇夫。許多家長為了激勵孩子，往往會許以豐厚的獎勵。承諾的獎勵沒有兌現(xiàn)，孩子自然不滿意父親的這種行為，于是用消極的方式激怒父親。
所以，答應(yīng)孩子的事，說過的話，家長應(yīng)該做到。這就讓人想起一個大家耳熟能詳?shù)墓适?mdash;—曾子殺豬。故事的情節(jié)不必贅述，故事的主旨就是告訴父母，要以身作則，用自己的行動作表率，去影響、教育孩子。平時不能輕易向孩子許諾，更不能隨著自己的情緒，隨意用重要的獎勵來刺激孩子。如果許諾以下，又該怎么辦呢?那就要堅決落實諾言，這是誠實守信的表現(xiàn)。如果認為孩子是自己的，可以不必言出必果，這樣一方面會損傷家長的威信，另一方面對孩子也會造成一種不誠實的不良影響。俗話說的“有其父(母)必有其子(女)”雖然是絕對的、片面的，但它至少在這方面告誡我們的家長，父母一定要說話算話，為孩子樹一個好榜樣。
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