怎么培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)

　　孩子的教養(yǎng)，一點(diǎn)一滴，直接影響孩子的未來(lái)，怎么培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

　　培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)：訓(xùn)練孩子獨(dú)處能力

　　心理學(xué)家說(shuō)，安全感不是依賴感。

　　如果一個(gè)孩子需要熱情而穩(wěn)定的感情聯(lián)系，他也需要學(xué)會(huì)獨(dú)處，比如讓他自己呆在安全的房間里。孩子獲得安全感，不一定需要父母時(shí)刻在場(chǎng)，即使他看不見(jiàn)您，他心里也會(huì)知道您在那里。專家說(shuō)，對(duì)于孩子的各種需求，大人需要去“回應(yīng)“而不是事事“滿足”。

　　培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)：滿足孩子要有度

　　要人為地制定一些界限，不能無(wú)條件地滿足孩子的要求。

　　“能夠心情愉悅的另一個(gè)前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和希望。”兒童精神病醫(yī)師托馬斯博士說(shuō)：“只有當(dāng)孩子明白了一個(gè)道理，即能獲得某種東西并不取決于他的欲望，而是取決于他的能力，他才能得到內(nèi)心的充實(shí)快樂(lè)。”

　　孩子越早明白這個(gè)道理，他的痛苦就越少。一定不要總在第一時(shí)間滿足孩子的愿望。正確的做法是，拖延一些，比如，孩子餓了，可以讓他等上幾分鐘。不要屈從于孩子的所有要求。拒絕孩子一些要求會(huì)更有助于他獲得精神的平靜。在家庭中接受這種“不如意的現(xiàn)實(shí)”的訓(xùn)練，會(huì)使孩子有足夠的心理承受能力，來(lái)面對(duì)將來(lái)生活中的挫折。

　　培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)：孩子發(fā)火的時(shí)候冷處理

　　孩子發(fā)火，第一個(gè)辦法是轉(zhuǎn)移注意力，想辦法讓他去自己的房間發(fā)火，沒(méi)有了觀眾，他自己慢慢地就會(huì)安靜下來(lái)。

　　適當(dāng)?shù)膽土P，并貫徹到底。說(shuō)“不”的策略：不要干巴巴地說(shuō)不，要給孩子解釋為什么不行。即使孩子聽(tīng)不懂，他也能懂得你對(duì)他的耐心和尊重。家長(zhǎng)之間意見(jiàn)要一致，不能一個(gè)說(shuō)行，一個(gè)說(shuō)不行;禁止一件事情的同時(shí)可以給他做另外一件事的自由。

　　培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)：正視他的缺點(diǎn)

　　如果孩子和別的孩子不同，比如孩子太胖了，耳朵形狀有問(wèn)題，或者性格與行為很偏激，家長(zhǎng)一定不要否認(rèn)這些事實(shí)，而是積極和他討論，尋找解決辦法或者接受現(xiàn)實(shí)。

　　在這方面，去找專家是最好的辦法，因?yàn)樾『⒆右话銜?huì)把專家(比如醫(yī)生)的話當(dāng)回事。

　　培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)：批評(píng)，對(duì)事不對(duì)人

　　批評(píng)孩子要就事論事。

　　比如，孩子弄壞了媽媽的首飾，這樣說(shuō)是對(duì)的：“你看，如果你玩你沒(méi)權(quán)利玩的東西，就會(huì)發(fā)生這樣糟糕的事。”這樣說(shuō)是錯(cuò)的：“你太壞了，你怎么能弄壞我的首飾呢?你誠(chéng)心不讓媽媽戴了!”

　　第一句明確告訴了孩子，他的錯(cuò)誤在于他“動(dòng)了不該動(dòng)的東西”，并沒(méi)否定孩子的人品。第二句話則為孩子定了性，是他很沮喪，打擊了他作孩子的自信心。