一個(gè)人綜合素質(zhì)素養(yǎng)的高低，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度。怎么提升個(gè)人素養(yǎng)?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

　　提升個(gè)人素養(yǎng)：自尊尊人，贏得彼此的相容與和諧;

　　一個(gè)人生活在社會(huì)上，總是要和許許多多的人發(fā)生關(guān)系。很難想象，一個(gè)不尊重別人的人，能夠處處得到別人的尊重。馬克斯說(shuō)：“你希望別人怎樣對(duì)待自己，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。”1、通過(guò)自身的努力提高個(gè)人修養(yǎng)。修養(yǎng)是一個(gè)人綜合能力與素質(zhì)的體現(xiàn)。良好的修養(yǎng)最能體現(xiàn)一個(gè)人的品位與價(jià)值，一個(gè)有很高個(gè)人修養(yǎng)的人才最具有個(gè)性和人格魅力。青年人的修養(yǎng)提高更顯得重要?，F(xiàn)在社會(huì)上眾多缺乏修養(yǎng)的現(xiàn)象絕大多數(shù)都出現(xiàn)在成年人身上。2、自己要了解個(gè)人修養(yǎng)的幾個(gè)主要方面;{1}文化修養(yǎng)：文化修養(yǎng)就是掌握的文化知識(shí)和在實(shí)際中運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)處理和解決問(wèn)題的能力。它是一種積累，要靠相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間不懈努力地學(xué)習(xí)和修煉。{2}思想修養(yǎng)：思想修養(yǎng)實(shí)際上就是思想方法和思維習(xí)慣問(wèn)題。{3}心理修養(yǎng)：心理修養(yǎng)就是心態(tài)、自我調(diào)控能力。攀比和虛榮心就是一種常見(jiàn)現(xiàn)象。青年人一定要提高心理修養(yǎng)，應(yīng)樹(shù)立積極、健康、向上的心態(tài)。{4}道德修養(yǎng)：道德修養(yǎng)主要是指生活中的各種習(xí)慣表現(xiàn)。例：叼根煙、公共場(chǎng)所抽煙、隨地吐痰、說(shuō)臟話等。3、怎樣才能提高個(gè)人修養(yǎng)呢?從“改”字如手，從“受”字做起。怎樣“改”?怎樣“受”呢?{1}要改言、改性、該心。就是要改惡、壞、貪、愚、邪、嫉、傲。要不斷地改，才能不斷進(jìn)步。{2}要受教、受氣、受苦。受教就是把學(xué)到的東西吸進(jìn)心中，消化成為自己的思想。一個(gè)人不僅能接受別人的贊美，更要接受別人的批評(píng)、指導(dǎo)、乃至傷害，能受氣、受苦，才會(huì)有進(jìn)步。{3}要感說(shuō)、感當(dāng)、感做。要在大眾面前發(fā)表自己的意見(jiàn)，不只在私下里議論紛紛，遇事不敢做，不敢承當(dāng)。不敢當(dāng)就不能負(fù)責(zé)，不能負(fù)責(zé)就無(wú)法獲得別人的信任。{4}要思想、思考、思慮。無(wú)論什么事情都必須三思而后行。思想是智能，凡事經(jīng)過(guò)深思熟慮后去做，必能事半功倍。

　　提升個(gè)人素養(yǎng)：不斷完善自己的信念、價(jià)值觀和世界觀;

　　素質(zhì)修養(yǎng)的提升肯定來(lái)自日積月累的修煉，就是一個(gè)人的信念、價(jià)值觀、世界觀的不斷完善。要提升自己的素質(zhì)修養(yǎng)，就要不斷學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，向自己學(xué)習(xí)。向書(shū)本學(xué)習(xí)就是要看書(shū);向別人學(xué)習(xí)，就是多觀察自己周?chē)鷷?huì)處理事情的人，看他們碰到問(wèn)題時(shí)會(huì)怎么做。多和自己敬佩的人交流。向自己學(xué)習(xí)，就是要經(jīng)常反省自己的思想行為。古人說(shuō)“吾日三省吾自身。”

　　提升個(gè)人素養(yǎng)：要把培養(yǎng)品德、學(xué)會(huì)做人放在首位。

　　中國(guó)古人認(rèn)為，千古留芳的最高境界首先是“立德”，即學(xué)會(huì)做人。在道德上成為完人;其次才是做事，建功立業(yè);再次才是做學(xué)問(wèn)。兩千多年前的大教育家孔子就提出重視品德教育，將否有好的品行作為評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。要達(dá)到“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”，都必須從“修身”做起。

　　1、學(xué)會(huì)做人，是每一個(gè)人不可忽視的重要方面;

　　20年前，聯(lián)合國(guó)教科文組織在北京召開(kāi)的“面向二十一世紀(jì)教育”國(guó)際研討會(huì)上，澳大利亞的未來(lái)委員會(huì)主席艾莉亞得博士就語(yǔ)出驚人。他認(rèn)為：未來(lái)世界的主人

　　應(yīng)該掌握“三張教育通行證”，一張是學(xué)術(shù)上的，一張是職業(yè)上的，而另一張是證明其個(gè)人事業(yè)心及開(kāi)拓能力、綜合素質(zhì)的通行證。以前較重視前兩張，忽視第三張。實(shí)際上，如果缺乏高素質(zhì)，潛力難以完全發(fā)揮。非智力因素才是智力因素發(fā)揮的保障和基石。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的21世紀(jì)教育理念的四大支柱是：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做人是建立在前三種學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的一種基本進(jìn)程，是教育和學(xué)習(xí)的根本目標(biāo);而學(xué)會(huì)做人，就是要追求高尚的人格，這是

　　每一個(gè)即將走向成年的青年人不可忽視的重要方面。

　　2、什么是人格?

　　主要是指一個(gè)人的道德品質(zhì)及道德行為。它時(shí)時(shí)處處滲透在人的全部言行之中，覆蓋于人的活動(dòng)的多個(gè)層面;簡(jiǎn)單說(shuō)：一個(gè)人愛(ài)什么、恨什么、追求什么、厭棄什么;怎樣律己、怎樣待人、怎樣工作、怎樣生活;勝利時(shí)有什么情感、挫折時(shí)有什么態(tài)度、成功時(shí)有什么心境、危難時(shí)應(yīng)有什么原則等等，處處都彰顯人格的影子，露出人格的端倪。

　　3、一定要堅(jiān)持做人與做事相統(tǒng)一;

　　老實(shí)做人、踏實(shí)做事、扎實(shí)工作，是每一個(gè)青年人應(yīng)該奉行的準(zhǔn)則。老實(shí)做人，就是為人處世要堅(jiān)持原則，誠(chéng)實(shí)守信。踏實(shí)做事，是老實(shí)做人在行為上的要求。扎實(shí)工作，是老實(shí)做人和踏實(shí)做事在社會(huì)職業(yè)活動(dòng)中的體現(xiàn)。老實(shí)做人，踏實(shí)做事，扎實(shí)工作，彼此聯(lián)系，相互相承。要

　　想征服世界，首先要學(xué)會(huì)控制自己。一位著名作家說(shuō)：“要想征服世界，首先要學(xué)會(huì)控制自己。”想要控制自己不是那么容易的事，我們每個(gè)人心中永遠(yuǎn)存在著理智

　　和感情的斗爭(zhēng)。

　　4、自我控制、自我約束就是一個(gè)人必須按理智判斷行事克服追求一時(shí)感情滿足的本能愿望。

　　如果任憑感情支配自己的行動(dòng)，那就是使自己成為了感情的奴隸，如果那樣，再?zèng)]有被自己感情奴役更不自由的了。

　　5、對(duì)待自己的錯(cuò)誤應(yīng)采取正確的態(tài)度;

　　人大多都有一個(gè)弱點(diǎn)，喜歡為自己辯護(hù)、為自己開(kāi)脫。主要原因可能是虛榮心在作祟。怎樣才能克服這種心理呢?1)坦率地承認(rèn)和檢討自己;2)對(duì)自己寬容，犯了錯(cuò)誤不過(guò)分自責(zé);3)從所犯的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，獲得成功的智慧;