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閱讀是最浪漫的教養(yǎng)

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  教養(yǎng)指一個(gè)人文化品德的修養(yǎng),閱讀是最浪漫的教養(yǎng)怎么理解呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的一些內(nèi)容,希望對(duì)你有幫助。

  閱讀是最浪漫的教養(yǎng):閱讀塑造了強(qiáng)大的民族

  全世界圖書中有12%的語(yǔ)種是德語(yǔ),而德國(guó)的人口僅占世界人口的1.2%。德國(guó)也是全世界人均書店密度最高的國(guó)家,在柏林,每平均1.7萬(wàn)人就有一家書店,而這么密集的書店里卻永遠(yuǎn)不缺讀者。

  去過(guò)德國(guó)的,你會(huì)發(fā)現(xiàn),在機(jī)場(chǎng)候機(jī)、在地鐵上,玩手機(jī)的德國(guó)人很少,不管大人還是孩子,手里經(jīng)常拿著本書看,還通常是有一定厚度的大部頭。就算是五六歲的孩子,通常手里也會(huì)拿著繪本,安安靜靜地閱讀。德國(guó)人很少看電子書,電子書的占有率至今仍然很低。他們的書店里和家里都有大量的印刷書籍,給孩子看的書更是品種豐富。

  在德國(guó)的公共場(chǎng)所,你看不到喧鬧、喊叫的孩子,安靜讀書的是大多數(shù)。在德國(guó),從家庭到學(xué)校甚至到整個(gè)社會(huì),都很鼓勵(lì)孩子閱讀,那里的公共場(chǎng)所,包括大型活動(dòng)場(chǎng)所,都會(huì)辟出一個(gè)安靜的角落提供書給孩子讀。

  德國(guó)不主張“學(xué)前教育”,不準(zhǔn)教孩子學(xué)數(shù)學(xué)、認(rèn)字母,但卻鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴孩子們閱讀。我的房東先生說(shuō),他從幾個(gè)孩子剛出生就開始給他們讀書。他還經(jīng)常把書作為禮物送給孩子們,用他的話說(shuō):閱讀是最浪漫的教養(yǎng),愛(ài)書的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞。

  閱讀是最浪漫的教養(yǎng):健全的人格是鍛造邏輯

  德國(guó)人的很多好習(xí)慣是家庭教育的結(jié)果,比如嚴(yán)謹(jǐn)、守規(guī)則、守信用、有公德。在德國(guó),有一大套和兒童教育有關(guān)的繪本,書店里到處都是,德國(guó)孩子幾乎都看過(guò)。它用一個(gè)個(gè)暖暖的故事,來(lái)教孩子形成健全的性格、培養(yǎng)好的習(xí)慣和好的品德,也來(lái)教孩子什么是對(duì),什么是錯(cuò)。

  承諾:A Promise Is a Promise

  德國(guó)有句諺語(yǔ)——Ein Mann, ein Wort(一言既出,駟馬難追)。“承諾”被德國(guó)人看的很重,人不能輕易許諾,許諾后就要遵守約定,答應(yīng)過(guò)的事,就要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做好。在德國(guó)生活,恐怕遇到最多的一個(gè)詞就是Termin(預(yù)約)了,看醫(yī)生要Termin,約老師見面要Termin,去管理部門辦事也要Termin,而Termin定下的日期,雙方都會(huì)嚴(yán)格遵守,即使有更改,也會(huì)提前告知。

  這種重視承諾的品質(zhì),就是德國(guó)文化中的“契約精神”。對(duì)父母、對(duì)同伴,對(duì)同事、朋友,哪怕是陌生人,都是如此,這成就了全球?qū)Φ聡?guó)品牌的信任。

  合作:One for all-All for one

  這套繪本中的一本,書名就叫作《One for all-All for one》。講的是一只腿腳不太好的小老鼠,想去闖蕩外面的世界,在路上遇到了不少的阻礙,但也收獲了不少的朋友,每個(gè)朋友都不完美卻都各有所長(zhǎng),他們齊心協(xié)力完成了很多無(wú)法獨(dú)自完成的事情。這是一本很典型的德國(guó)教育繪本,它講的是一個(gè)簡(jiǎn)單卻沒(méi)法人人做到的道理——“Wer alleine arbeitet , addiert. Wer zusammen arbeitet, multipliziert.”(一個(gè)人的努力是加法,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法),教給孩子認(rèn)識(shí)合作的力量。

  在德國(guó)留學(xué)期間我發(fā)現(xiàn),德國(guó)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力真的非常強(qiáng)大,這也是許多中國(guó)學(xué)生來(lái)德之后,感到不大習(xí)慣的原因之一——中國(guó)留學(xué)生更習(xí)慣自己躲進(jìn)小樓成一統(tǒng),德國(guó)學(xué)生則不是這樣,他們非常習(xí)慣并善于團(tuán)隊(duì)合作。

  研讀一本小說(shuō)的時(shí)候,老師會(huì)布置讀書報(bào)告,而這個(gè)報(bào)告,常常是要求幾個(gè)學(xué)生一起完成的。比如一個(gè)人負(fù)責(zé)查找作家生平,另一個(gè)人則負(fù)責(zé)梳理小說(shuō)的脈絡(luò),這樣幾個(gè)人一起,互相幫助磨合,做出一份體例完整的報(bào)告。我想,這種團(tuán)隊(duì)精神,應(yīng)該也是德國(guó)足球與德國(guó)制造“戰(zhàn)無(wú)不勝”的原因吧,綠茵場(chǎng)上的德國(guó)隊(duì),分工明晰的德國(guó)工廠,每個(gè)人都恪守本分,做好自己的崗位,團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮到了極致。

  公德心:A ball for all

  德國(guó)對(duì)公德心的教育是從孩子抓起的,為的就是培養(yǎng)“與社會(huì)和諧相處”“有公德”“能幫助他人”的人。在德國(guó),除了家庭教育層面,還有社會(huì)教育層面的作用,每個(gè)公民都有義務(wù)為下一代的健康成長(zhǎng)負(fù)一份責(zé)任,這個(gè)下一代不只指自己的孩子,而是社會(huì)所有的孩子。

  在德國(guó),你絕對(duì)看不到車輛橫沖直撞、雜物占領(lǐng)走廊的情況,大家都小心翼翼地恪守社會(huì)公德,在做自己事情的時(shí)候,努力不去打擾別人。每個(gè)人的家門口都收拾得干干凈凈,到了下雪的時(shí)候,鄰里之間輪班掃雪,為大家開辟道路,仿佛這是一件再自然不過(guò)的事情。

  而車輛上路后,見到行人總是提前減速,偶爾還會(huì)停下來(lái),伸手示意讓行人先走……每個(gè)人自覺(jué)規(guī)劃好自己的疆界,相互之間都有100%的安全感。

  同情心:

  德國(guó)有很多繪本,里面出現(xiàn)的小動(dòng)物或者主人公以及配角,并不是完整健康的,他們中的很多,或多或少地有點(diǎn)問(wèn)題或是殘疾,這種人物設(shè)定在國(guó)產(chǎn)繪本中是沒(méi)有的。

  而事實(shí)上在德國(guó),老人摔倒一定會(huì)有人來(lái)幫忙,遇到殘疾人時(shí),會(huì)有人主動(dòng)詢問(wèn)是否需要幫助,遇到困難時(shí),也一定會(huì)有來(lái)自陌生人的溫暖。

  一個(gè)凌晨,下著雨,我一個(gè)人從柏林到海德堡,和當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)失去了聯(lián)系,就是在路上的一位年近60歲的老先生,給我傘,幫我找酒店,還默默地幫我付了房錢。

  如果問(wèn)我德國(guó)繪本最特別之處、或是最讓我贊賞之處是什么,我首先想到的,一定是這里面泛出的無(wú)差別的同情心。

  此外,比如規(guī)則、比如擔(dān)當(dāng)、比如給予、比如嚴(yán)謹(jǐn)、比如禮儀、比如堅(jiān)持、比如見解獨(dú)立、比如自我認(rèn)知,都是這套書中每一本書的要點(diǎn),也是德國(guó)家庭教育的各個(gè)要點(diǎn)。

  閱讀是最浪漫的教養(yǎng):父母的陪伴勝過(guò)一切教育

  網(wǎng)上經(jīng)常看到“德國(guó)禁止學(xué)前教育”這種說(shuō)法。其實(shí),德國(guó)不是沒(méi)有學(xué)前教育,德國(guó)人對(duì)“學(xué)”前教育有自己的理解,“學(xué)”的內(nèi)容與我們不同。德國(guó)當(dāng)然也有幼兒園,幼兒園通常每天只上半天課,當(dāng)然了,這也是在德國(guó)“教育假”的支持下才得以實(shí)現(xiàn)。

  幼兒園老師會(huì)教孩子們?nèi)绾纬俗步煌ɑ丶遥绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則,在公共場(chǎng)合不可大聲說(shuō)話,甚至?xí)?duì)他們進(jìn)行如何做垃圾分類等遵守社會(huì)秩序的教育。

  德國(guó)人認(rèn)為,在孩子的嬰幼兒時(shí)期,父母與孩子建立良好的、安全的情感關(guān)系是孩子人格完整、心智健全的基礎(chǔ)。

  在德國(guó)人的心中,家庭的地位很高。大多數(shù)德國(guó)家庭都有家庭日,父母會(huì)全身心的陪伴孩子。他們陪孩子散步、玩耍,一起騎著車去野外……

  而德國(guó)父母的陪伴并不只是陪孩子玩,教孩子規(guī)則,教孩子整理房間,做力所能及的家務(wù),都是陪伴的一部分。所以6歲的孩子就已經(jīng)有很強(qiáng)的自理能力了。

  “一個(gè)國(guó)家的繁榮,取決于她的公民的文明素養(yǎng),即在于人民所受的教育,人民的遠(yuǎn)見卓識(shí)和品格的高下。這才是真正的利害所在,真正的力量所在”。對(duì)一個(gè)國(guó)家而言如此,對(duì)每個(gè)孩子而言,這段話同樣適用。

  精良的工業(yè)制造、美輪美奐的藝術(shù)設(shè)計(jì)、首屈一指的現(xiàn)代醫(yī)療,愛(ài)因斯坦、倫琴、馬克思、黑格爾、尼采、歌德……德國(guó)的世界名人群星璀璨,史上獲得諾貝爾獎(jiǎng)的德國(guó)人多達(dá)102人。

  在德國(guó)人看來(lái),品德、人格、好的習(xí)慣是被感染的,而不是被訓(xùn)導(dǎo)的,是從小讓孩子在心靈深處種下懂得的因,才能收獲獲得的果。“如何成為一個(gè)完整的人”,是每個(gè)德國(guó)家庭教育的第一課。

閱讀是最浪漫的教養(yǎng)

教養(yǎng)指一個(gè)人文化品德的修養(yǎng),閱讀是最浪漫的教養(yǎng)怎么理解呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的一些內(nèi)容,希望對(duì)你有幫助。 閱讀是最浪漫的教養(yǎng):閱讀塑造了強(qiáng)大的民族 全世界圖書中有12%的語(yǔ)種是德語(yǔ),而德國(guó)的人口僅占世界人口的1.2%。德國(guó)
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