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文明禮儀的故事

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文明禮儀的故事

  文明禮儀是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的道德規(guī)范。以下關(guān)于文明禮儀小故事內(nèi)容由學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編為您整理提供,歡迎閱讀與參考。

  范文一:

  “曾子避席”出自《孝經(jīng)》,是一個(gè)非常著名的故事。曾子是孔子的弟子,有一次他在孔子身邊侍坐,孔子就問他:“以前的圣賢之王有至高無上的德行,精要奧妙的理論,用來教導(dǎo)天下之人,人們就能和睦相處,君王和臣下之間也沒有不滿,你知道它們是什么嗎?”曾子聽了,明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理,于是立刻從坐著的席子上站起來,走到席子外面,恭恭敬敬地回答道:“我不夠聰明,哪里能知道,還請老師把這些道理教給我。” 在這里,“避席”是一種非常禮貌的行為,當(dāng)曾子聽到老師要向他傳授時(shí),他站起身來,走到席子外向老師請教,是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦,很多人都向他學(xué)習(xí)。

  范文二:

  某一個(gè)地區(qū),有兩個(gè)報(bào)童在賣同一份報(bào)紙,二人是競爭對手。

  第一個(gè)報(bào)童很勤奮,每天沿街叫賣,嗓門也響亮,可每天賣出的報(bào)紙并不是很多,而且還有減少的趨勢。

  第二個(gè)報(bào)童肯用腦子,除去沿街叫賣外,他還每天堅(jiān)持去一些固定場合,一去了后就給大家分發(fā)報(bào)紙,過一會(huì)再來收錢。地方越跑越熟,報(bào)紙賣出去的也就越來越多,當(dāng)然也有些損耗,但很校漸漸地,第二個(gè)報(bào)童的報(bào)紙賣得更多,第一個(gè)報(bào)童能賣出去的越少了,不得不另謀生路。

  為什么會(huì)如此?第二個(gè)報(bào)童的做法中大有深意:第一,在一個(gè)固定地區(qū),對同一份報(bào)紙,讀者客戶是有限的。買了我的,就不會(huì)買他的,我先把報(bào)紙發(fā)出去,這些拿到報(bào)紙的人是肯定不會(huì)再去買別人的報(bào)紙。等于我先占領(lǐng)了市場,我發(fā)的越多,他的市場就越校這對競爭對手的利潤和信心都構(gòu)成打擊。

  第二,報(bào)紙這東西不像別的消費(fèi)品,有復(fù)雜的決策過程,隨機(jī)性購買多,一般不會(huì)因質(zhì)量問題而退貨。而且錢數(shù)不多,大家也不會(huì)不給錢,今天沒零錢,明天也會(huì)一塊給,文化人嘛,不會(huì)為難小孩子。

  第三,即使有些人看了報(bào),退報(bào)不給錢,也沒什么關(guān)系,一則總會(huì)積壓些報(bào)紙,二則他已經(jīng)看了報(bào),肯定不會(huì)去買別人的報(bào)紙,還是自己的潛在客戶。

  范文三:

  公元前521年春,孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國國君之命,要前往周朝京都洛陽去朝拜天子,覺得這是個(gè)向周朝守藏史老子請教“禮制”學(xué)識的好機(jī)會(huì),于是征得魯昭公的同意后,與宮敬叔同行。到達(dá)京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經(jīng)》的老子聽說譽(yù)滿天下的孔丘前來求教,趕忙放下手中刀筆,整頓衣冠出迎??鬃右姶箝T里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人,料想便是老子,急趨向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后,孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來,孔子離座回答:“我學(xué)識淺薄,對古代的‘禮制’一無所知,特地向老師請教。”老子見孔子這樣誠懇,便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見解。

  回到魯國后,孔子的學(xué)生們請求他講解老子的學(xué)識??鬃诱f:“老子博古通今,通禮樂之源,明道德之歸,確實(shí)是我的好老師。”同時(shí)還打比方贊揚(yáng)老子,他說:“鳥兒,我知道它能飛;魚兒,我知道它能游;野獸,我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來逮住它,會(huì)游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它,高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍,我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子,其猶龍邪!”

  范文四:

  漢明帝敬師

  漢明帝劉莊做太子時(shí),博士桓榮是他的老師,后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去,讓桓榮坐東面,設(shè)置幾杖,像當(dāng)年講學(xué)一樣,聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府,向桓榮行弟子禮?;笜s生病,明帝就派人專程慰問,甚至親自登門看望,每次探望老師,明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往,以表尊敬。進(jìn)門后,往往拉著老師枯瘦的手,默默垂淚,良久乃去。當(dāng)朝皇帝對桓榮如此,所以“諸候、將軍、大夫問疾者,不敢復(fù)乘車到門,皆拜床下”。桓榮去世時(shí),明帝還換了衣服,親自臨喪送葬,并將其子女作了妥善安排。

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