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中學(xué)生怎么處理人際關(guān)系

時(shí)間: 煒基1039 分享

  中學(xué)生的人際關(guān)系處理得怎么樣,直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的效率與生活的質(zhì)量,所以學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要。那么要如何處理好人際關(guān)系呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的一些內(nèi)容,希望對(duì)你有幫助。

  怎樣與父母相處

  我們每天都在與許多人打著交道,有同學(xué)、老師、父母、朋友等,這就形成了我們學(xué)生的的人際關(guān)系。在學(xué)校,我們要處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系,許多同學(xué)做得很好,但在家里往往很隨性,與父母溝通少,不屑與家長(zhǎng)處理好關(guān)系,這對(duì)自己的成長(zhǎng)是很不利的。今天我就講講怎樣與父母相處。 高年級(jí)的同學(xué)都知道一個(gè)詞:代溝。什么是“代溝”呢?就是年輕的子女和父母在思想觀念及價(jià)值觀念上存在的距離,并由此導(dǎo)致兩代人之間的相互不理解,產(chǎn)生隔閡。 子女與父母產(chǎn)生代溝的具體原因,從子女的角度說(shuō),有以下幾個(gè)方面:⑴產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,反對(duì)父母的關(guān)系和照顧。身體的迅速成長(zhǎng)使你獲得了力量和勇氣,但并不能正確地評(píng)估自己的力量。父母認(rèn)為你是孩子,還處于被保護(hù)階段——他們根本沒(méi)來(lái)得及接受你已經(jīng)長(zhǎng)大的事實(shí);而你每天接受很多新鮮事物與信息,并發(fā)表自己的見(jiàn)解,這種突如其來(lái)的變化與父母已有的觀點(diǎn)必然會(huì)碰撞出不和諧的音調(diào)來(lái)。⑵隨著年齡的增長(zhǎng),心理也發(fā)生了一些微妙的變化,喜歡自己獨(dú)處,不再在父母懷里撒嬌,既渴望友誼,又拒絕和父母說(shuō)心理話(huà)。這些變化也會(huì)讓父母不安。他們密切關(guān)注孩子的動(dòng)向,生怕發(fā)生不好的事情,于是,常常悄悄溜進(jìn)孩子的房間探究一下。 代溝的存在是客觀的,但不是無(wú)可奈何的。作為年輕的一代,只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小的程度,既有利于自己健康成長(zhǎng),有可以使家庭氣氛保持溫馨。試一試下面的建議:

  1、對(duì)父母的態(tài)度要溫和,不采取偏激的行為方式。父母對(duì)我們的要求并不高,只要我們有禮貌,態(tài)度溫和他們就知足了。兩代人的成長(zhǎng)背景決定了代溝永遠(yuǎn)不可能縮小到零,但是通過(guò)我們的努力可以把它的負(fù)面影響降到最低。

  2、要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力,讓父母放心。從小衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,連手帕都不能洗,上學(xué)從來(lái)都要父母接送的,突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里,或經(jīng)常玩到很晚才回來(lái),怎么不讓父母憂(yōu)心忡忡?這不是父母不放心,是你的表現(xiàn)沒(méi)法讓他們放心。試著去關(guān)心父母,幫他們做做家務(wù),談?wù)劶彝ソ?jīng)濟(jì),你的理想,讓爸媽覺(jué)得“我們的孩子長(zhǎng)大了”自然就不會(huì)過(guò)多地干涉你的行動(dòng)了。

  3、要保持自己的獨(dú)立性,但不要忽略與父母的交流與溝通。不管怎么說(shuō),長(zhǎng)輩也是從我們這個(gè)年齡走過(guò)來(lái)的,以他們幾十年的生活經(jīng)歷,看問(wèn)題要成熟得多。我們?cè)诼L(zhǎng)大,應(yīng)該學(xué)著獨(dú)立,但獨(dú)立和成熟都有個(gè)過(guò)程,不是突然的。坐下來(lái),跟爸爸、媽媽談?wù)勀愕臒馈⒛愕睦硐?。相信父母也?huì)很誠(chéng)懇地與你交談,從中你可以得到很多有益的啟示。不要認(rèn)為和父母談心是“沒(méi)長(zhǎng)大”,善于和父母溝通正是你越來(lái)越成熟、獨(dú)立的表現(xiàn)。在交流溝通中,說(shuō)不定父母也會(huì)受到你的影響,接受一些年輕人認(rèn)可的新生事物,那樣,豈不是無(wú)形中縮小了代溝? 希望同學(xué)們父母尊重、關(guān)心父母,對(duì)父母為自己所做的一切懷著感恩的心,在父母的關(guān)懷下健康成長(zhǎng) 。

  怎樣與老師相處

  我們每天都在與許多人打著交道,有同學(xué)、老師、父母、朋友等,這就形成了我們學(xué)生的的人際關(guān)系。在學(xué)校,除了與同學(xué)的關(guān)系非常重要外,與老師的關(guān)系也很重要。今天我就講講怎樣與老師相處。 畢竟學(xué)校是由老師和學(xué)生組成的,我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中總是有老師的參與,與老師相處如何,對(duì)學(xué)習(xí)好壞、校園生活有著直接的影響。多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會(huì):與哪個(gè)老師關(guān)系比較融洽,喜歡上哪門(mén)課,哪門(mén)成績(jī)就好;如果與哪個(gè)老師關(guān)系不和諧也會(huì)殃及那門(mén)課,這大概也是愛(ài)屋及烏的反映吧。那么。我們應(yīng)該怎樣和老師交往呢?

  1.首先要尊重老師,尊重老師的勞動(dòng)。老師把幾乎是所有的知識(shí)無(wú)私的、毫無(wú)保留的教給學(xué)生,如果他們希望的到什么回報(bào)的話(huà),就是希望看到學(xué)生成材、成長(zhǎng)。說(shuō)到尊重老師,見(jiàn)到老師禮貌地打聲招呼,雖然是一句話(huà)的事,但老師心里是很高興的。尊重老師,還體現(xiàn)在上課認(rèn)真聽(tīng)講不破壞紀(jì)律,把老師留給的作業(yè)保質(zhì)保量的完成。有些同學(xué)作業(yè)寫(xiě)得馬虎、潦草,單是讓老師辨認(rèn)字跡都要費(fèi)很多功夫,給老師增加了很多額外的工作量。經(jīng)常這樣,老師怎么會(huì)高興,怎么會(huì)喜歡你呢?每個(gè)人都希望別人尊重自己,如果你和別人說(shuō)話(huà),他愛(ài)理不理,你會(huì)喜歡這個(gè)人嗎?尊重老師,尊重老師的勞動(dòng),是師生和諧相處的基本前提。

  2.勤學(xué)好問(wèn),虛心求教。勤學(xué)好問(wèn)不僅直接使學(xué)習(xí)受益,還會(huì)增多、加深和老師的交流,無(wú)形中就縮短了與老師的距離,每個(gè)老師都喜歡肯動(dòng)腦筋的學(xué)生。其實(shí),向老師請(qǐng)教問(wèn)題往往是師生交往的第一步,常向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題會(huì)加深師生彼此的了解和感情。

  3.正確對(duì)待老師的過(guò)失,委婉地向老師提意見(jiàn)。心理學(xué)的研究表明,人們會(huì)對(duì)沒(méi)有缺點(diǎn)的人敬而遠(yuǎn)之。其實(shí),世界上根本就沒(méi)有零缺點(diǎn)的人存在。老師不是完美的,如果他有的觀點(diǎn)不正確,或誤解了某個(gè)同學(xué),甚至有的老師“架子”比較大,或是太嚴(yán)厲,這都是有可能的。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度,向老師提意見(jiàn)語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn),時(shí)機(jī)要適當(dāng)。如果老師冤枉了你,當(dāng)面和老師頂撞起來(lái),好嗎?當(dāng)然不好,這樣不僅不利于問(wèn)題解決,還會(huì)破壞師生關(guān)系,暫時(shí)忍一忍,等大家都心平氣和時(shí)再說(shuō)。不管怎么說(shuō),老師是長(zhǎng)者,作為學(xué)生,都應(yīng)置老師于長(zhǎng)者的地位,照顧老師的自尊心和面子。 4.犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn),及時(shí)改正。有的同學(xué)明知道自己錯(cuò)了,受到批評(píng),即使心里已經(jīng)知道自己不對(duì),嘴上卻死不認(rèn)錯(cuò),與老師鬧得很僵。有的人則相反,受過(guò)一次批評(píng)后,就特別怕那個(gè)老師,擔(dān)心他對(duì)自己有成見(jiàn)。這都是沒(méi)有必要的。錯(cuò)了就錯(cuò)了,主動(dòng)向老師承認(rèn),及時(shí)改正,老師一樣會(huì)喜歡。老師不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生一次沒(méi)完成作業(yè),一次違反了紀(jì)律,就對(duì)學(xué)生下定論,說(shuō)他是壞學(xué)生,就對(duì)他有成見(jiàn)。相信老師是會(huì)比較全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的。 與老師關(guān)系融洽既可以促進(jìn)學(xué)習(xí),又可以學(xué)到很多做人的道理,會(huì)使你一生受益無(wú)窮。相信你能做到這一點(diǎn)。

  怎樣與同學(xué)相處

  作為一名學(xué)生,每天交往的人大部分是自己的同學(xué),誰(shuí)都想與同學(xué)搞好關(guān)系,因?yàn)榕c同學(xué)關(guān)系的好壞,影響著自己的心情、學(xué)習(xí)成績(jī)、甚至人格的塑造。但是,一些同學(xué)在人際交往中存在著問(wèn)題,影響了自己的成長(zhǎng)。比如,有個(gè)高年級(jí)的同學(xué),平時(shí)傲氣十足,對(duì)同學(xué)不屑一顧,總是認(rèn)為自己比別人聰明一些,與同學(xué)在一起,常常趾高氣揚(yáng),喜歡指手劃腳。如果同學(xué)不接受他的意見(jiàn),他就大發(fā)脾氣,甚至罵人,弄得同學(xué)們對(duì)他敬而遠(yuǎn)之,不想理他。這導(dǎo)致他在班級(jí)里很孤立,沒(méi)有人愿意和他交朋友。這名同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的是人際交往不適應(yīng),主要原因有以下方面。

  1.以自我為中心 他們對(duì)外界、他人的認(rèn)知多從自我的角度出發(fā),在人際交往中受到這種自我中心的影響,認(rèn)為其他人都應(yīng)該圍繞自己轉(zhuǎn),因此導(dǎo)致交往不良。就這名同學(xué)而言,他對(duì)自我評(píng)價(jià)過(guò)高,認(rèn)為自己高人一等,看不起同學(xué),認(rèn)為別人都要聽(tīng)他的,影響了他與同學(xué)的正常交往。

  2.不良的情緒和自控力的影響 不良情緒也容易引起人際交往障礙。有些同學(xué)情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈而迅速,容易發(fā)脾氣、沖動(dòng);同時(shí),他們的自控能力比較差,頭腦還不夠冷靜,在人際交往中,不能客觀地分析問(wèn)題,不能主動(dòng)地調(diào)整認(rèn)識(shí)上的偏差,不知道如何控制自己的情緒,所以容易與他人產(chǎn)生人際交往沖突,周?chē)耐瑢W(xué)不能接受他們,出現(xiàn)人際交往障礙。像這名同學(xué)平時(shí)趾高氣揚(yáng),動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,罵人,因此同學(xué)無(wú)法接受他。

  3.交往技能的缺乏 他們不懂得在新的交往群體中如何正確地認(rèn)識(shí)自己,悅納他人。 我們?cè)鯓硬拍芴幚砗门c同學(xué)的關(guān)系呢?

  1.改變自我中心的交往觀念 首先,要懂得尊重他人,理解他人;其次,站在別人的立場(chǎng)思考問(wèn)題,能體會(huì)別人的感受;再次,學(xué)會(huì)欣賞別人,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  2.正確調(diào)控情緒,避免人際沖突 積極健康的情緒能促進(jìn)更好的人際交往。對(duì)自己的情緒加以調(diào)控,在遇到人際沖突情境時(shí),運(yùn)用克制、忍讓、注意力遷移等方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié),緩解自我情緒,避免不良情緒對(duì)人際交往的影響。

  3.學(xué)習(xí)交往技能,注意靈活運(yùn)用 處理人際關(guān)系是能力,也是技巧。首先,增加與同學(xué)的交往頻率是親密關(guān)系的一個(gè)重要手段。因?yàn)槿酥挥型ㄟ^(guò)接觸,才能了解;只有了解,才能理解;只有理解,才能建立友誼。而交往頻率的增加,是增加接觸、了解的重要手段。 其次,要學(xué)會(huì)真誠(chéng)關(guān)心同學(xué),真正為他人著想。只有對(duì)人真誠(chéng),才能獲得真誠(chéng)。教育學(xué)生不虛偽,不做作,真實(shí)地表現(xiàn)自己,才能與他人坦誠(chéng)相處,進(jìn)行真正的交流。 第三,要講究褒貶的方式。人人都有自尊心,因此,在與他人交往時(shí),應(yīng)注意尊重他人。批評(píng)他人的缺點(diǎn)時(shí)要含蓄委婉,不夸大,不使他人難堪;在與別人討論問(wèn)題、陳述看法時(shí)則要注意謙遜,切忌好為人師,動(dòng)不動(dòng)就教訓(xùn)別人;而在贊美別人時(shí),應(yīng)誠(chéng)心誠(chéng)意,實(shí)事求是。

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