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護士怎樣處理人際關系

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護士怎樣處理人際關系

  護士的人際 關系直接或間接影響護理工作質量,尤其在護理管理工作中,如果管理者能建立和諧的人際 關系則有利于護理工作的順利進行和護理質量的提高。那護士要怎樣處理人際關系呢?下面是學習啦小編搜集整理的一些內容,希望對你有幫助。

  護士怎樣處理人際關系:護患關系

  護患關系是做好護理工作的基礎。在醫(yī)院中,護理人員約占衛(wèi)生技術人員的一半,從病人就 診、住院直至痊愈出院,各項工作均需護理人員參與。所以在臨床工作中,與病人接觸最多 ,關系最為密切。處理好護患關系,護理人員處于主導地位,因此,必須加強護理人員素質 教育,從自身做起。

  (1)樹立高尚的醫(yī)德。護理人員要自覺遵守護德原則和道德規(guī)范,以強烈的同情心與高度 的責任感對待病人。要尊重病人,理解病人,以病人需要為主,改善服務態(tài)度,良好的服務 態(tài)度是融洽護患關系的關鍵。

  (2)心理護理是改善護患關系的手段之一。不要把病人看作是簡單的醫(yī)療對象,而應視為 具有復雜心理活動的生物整體,要有感情地從心理上與病人進行溝通。要深入病房,多 與病人接觸交流,從語言及神態(tài)上了解其心理狀態(tài)及心理變化,幫助他們盡快進入病人角 色,有的放矢地給予心理援助。在藥物治療的同時,進行心理治療即精神支持治療,解 除病人緊張、焦慮、恐懼及悲觀的心理狀態(tài)。

  (3)護士的自身素質是影響護患關系的重要因素。在臨床實踐中,護士要不斷加強自身修 養(yǎng),提高自身素質。通過神態(tài)表情、言談舉止、儀態(tài)行為等給病人以安慰、鼓勵、疏導 及暗示,達到良好的心理治療效果,從而改善護患關系。

  (4)努力提高業(yè)務能力及技術操作水平,不斷更新知識。護士只有掌握豐富的醫(yī)學知識及 嫻熟的技術操作,才能取得病人的信賴和尊重。

  護士怎樣處理人際關系:護士與病人家屬的關系

  護士與病人家屬的關系是處理好護患關系的先決條件,在護理過程中要特別重視病人家屬 的作用,因為他們與病人的關系最密切,他們的言行比護理人員更能影響病人心理。取得他 們的配合是促進病人康復的重要條件。病人住院時,其家屬多表現(xiàn)為焦慮、恐懼、急躁、痛 苦等,護士應理解他們的心情,寬容其過激言行。對醫(yī)院的規(guī)章制度,如探視時間、陪住制 度、衛(wèi)生要求等應耐心解釋,具體指導,以取得他們的理解和支持,對某些醫(yī)療和護理措施 應向家屬耐心說明,取得他們的配合。

  護士怎樣處理人際關系:醫(yī)護關系

  在病房管理工作中科主任和護士長要帶頭搞好醫(yī)護關系。對醫(yī)與護要同等對待不偏一方。 早期的護理學認為護士是醫(yī)生的助手和工具,形成了機械性地執(zhí)行醫(yī)囑、護理常規(guī)和技術操 作的模式。現(xiàn)代護理學強調護理學已是一門獨立的實用學科,有其完整的理論體系,不再是 從屬于醫(yī)療的技術性職業(yè),它與醫(yī)療的關系不是指導與被指導的從屬關系,而是彼此不可分 離、相互依存、相互 協(xié)作的平等關系。他們共同的目標是為病人的健康服務。工作中的醫(yī)護關系是合作的互補, 是相互尊重和信任、團結和諒解、制約和監(jiān)督的關系。護士應密切觀察病情,要理解執(zhí)行醫(yī) 囑的目的,正確執(zhí)行醫(yī)囑,主動收集病人有關資料,及時反饋醫(yī)囑執(zhí)行過程中的信息和效應 ,對治療提出合理化的建議。

  護士怎樣處理人際關系:護際關系

  護際關系是護理人員之間的關系,要處理好此關系,首先要具有為病人服務第一的思想和理 解他人為重的原則。護士長與護士長之間,要理解和掌握職能與職責的尺度,上級分配下級 的工作是職能,下級按上級布置的工作去做則是應盡職責。青年護士應尊重 老年護士,老年護士要為人師表,言傳身教,愛護和培養(yǎng)下級護士。各護理單元之間,應一 切為病人著想,相互學習、相互促進,取人之長補己之短,只有這樣才能使護理工作保證質 量。

  護士怎樣處理人際關系:護理人員與醫(yī)院各部門的各類人員的關系

  護理工作常與醫(yī)院各部門的各類人員密切接觸。如護士與醫(yī)技科室之間,為給病人得出正 確診斷及時治療,要互相配合各盡其責。處理不好常出現(xiàn)矛盾,使工作難以進行。

  隨著醫(yī)學模式的轉變,將由醫(yī)療為中心轉向以保建為中心。護理工作有廣泛的社會服務性 ,除做好專科護理及專業(yè)技術工作外,應重視醫(yī)學倫理學、社會心理學、人際關系學的學習 ,護士的職責范圍在今后還將進一步擴大,護士與社會的關系也將更加緊密。因此,護 士與社會環(huán)境的關系,護士與社會群體的關系等將有待進一步探討。

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