大學(xué)生必須知道的商務(wù)禮儀
大學(xué)生必須知道的商務(wù)禮儀
大學(xué)是邁向社會的必經(jīng)之路，我們?nèi)绻欢虅?wù)禮儀，在與社會打交道是免不了會遭遇冷眼。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的大學(xué)生必須知道的商務(wù)禮儀文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
大學(xué)生必須知道的商務(wù)禮儀
衣著：
我們的衣著不僅是我們自身內(nèi)在素質(zhì)的外在表現(xiàn)，也表達(dá)了我們對于活動的重視核對主辦方的尊重，穿衣服絕對不能隨意，Profressional才是追求。
無論走到哪里，西裝都是最正式的服裝。如果沒有西裝，那么便西也是不錯的選擇。如果連便西也沒有，那么深色的夾克或者短風(fēng)衣最起碼應(yīng)該有一件。如果還是沒有，只能說一句，買一件吧，會用得上的。
不要讓衣服有明顯皺紋或者污漬，那會讓人感覺自己很邋遢，干凈大方的衣著會使我們看起來比較干練。
衣服的顏色盡量要深一點，最好是黑色或深藍(lán)色，里面配一件淺顏色的衣服，這樣搭配會比較協(xié)調(diào)。那些花花綠綠的衣服只適合玩自拍或者逛街，太潮、太前衛(wèi)的服裝不應(yīng)該出現(xiàn)在商務(wù)場合。
衣服的扣子最好口上，拉鏈最好拉上。
形象：
佛靠金裝馬靠鞍，如果我們的形象不合格的話，肚里的內(nèi)才很可能還沒被發(fā)現(xiàn)，人就已經(jīng)被喀嚓掉了，所以打扮一下自己是必需的。
抽象藝術(shù)般的潮人發(fā)型到哪里都不受歡迎，因為所謂的非主流只存在于虛擬世界，離現(xiàn)實很遠(yuǎn)。
頭發(fā)梳得整齊些，不要亂糟糟的，那樣會看起來很猥瑣。五顏六色的頭發(fā)同樣不受歡迎，黑色沒什么不好，少白頭最好也染黑，不然會很滄桑。
臉上最好弄干凈一點，如果一個人的臉都不干凈，到哪都遭人嫌，劉備都可能嫌龐德丑，更不用說一個大學(xué)生了。青春痘不是這個年齡長得，就必須讓它永遠(yuǎn)消失，無論花多少錢。
胡子要常刮，馬克思如果生活在現(xiàn)代，肯定找不到工作，因為他的大胡子使他看起來更像是一個藝術(shù)家。
打電話：
電話是接觸的開始，不打電話就貿(mào)然闖到別人的地盤，會讓別人很難堪。
“您好!”這句話無論什么時候都是排在第一的。
語言表達(dá)不清晰會讓別人很快厭煩，說個不停也會讓別人覺得討厭，簡潔明了是最好。
該說的要一次說清楚，不要打完電話才想起什么事忘記說了，更不能沒完沒了的連續(xù)掛三個以上電話，這是不懂事的表現(xiàn)。
大學(xué)生遵守商務(wù)禮儀的必要性
一、大學(xué)生不文明的行為表現(xiàn)急需禮儀教育
許多高校都強調(diào)不允許學(xué)生穿拖鞋到課堂，但我們在夏天經(jīng)?？梢钥吹皆S多同學(xué)特別是男同學(xué)穿著拖鞋去上課;在衛(wèi)生間、校園里、教室的墻壁上隨處可見的污言穢語;在圖書館的雜志、圖書上亂涂亂畫，任意損毀;在公共場合勾肩反搭背，大聲喧嘩。上課隨意遲到、早退;摔酒瓶、講粗話、亂扔果屑紙條等。這些不該有的現(xiàn)象，特別是不該在受著高等教育的大學(xué)生身上的東西，卻在校園里時時發(fā)生。更令人不安的是，有的大學(xué)生把無視校紀(jì)校規(guī)、行為不羈，只顧自己不顧他人看作是有個性。有的大學(xué)生只是強烈地要求別人尊重自己，卻不知道尊重為何物。大學(xué)生這種受教育沒有教養(yǎng)，有知識沒有文化的現(xiàn)象，直接影響著大學(xué)生的整體素質(zhì)和人才質(zhì)量。究其原因，盡管是多方面的，但是與大學(xué)中的素質(zhì)教育過大、過空，質(zhì)量欠佳不無關(guān)系，造成學(xué)生難以“入耳、入心、入腦”。所以高校應(yīng)明確認(rèn)識，把禮儀教育列入素質(zhì)教育的內(nèi)容，開設(shè)禮儀課，并有的放矢地將現(xiàn)實生活與理論聯(lián)系在一起，使學(xué)生了解各類型的禮儀規(guī)范并在日常生活中嚴(yán)格履行，使之成為習(xí)慣。
二、大學(xué)生禮儀教育是素質(zhì)教育的必需
(一)禮儀教育有利于強化大學(xué)生文明行為，提高文明素質(zhì)
禮儀教育是社會主義精神文明教育體系中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。因為講文明、講禮貌是人們精神文明程度的實際體現(xiàn)。普及和應(yīng)用禮儀知識，是加強社會主義精神文明建設(shè)的需要。通過社交禮儀教育，讓大學(xué)生明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。而且每個人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時也影響到整個學(xué)校的精神面貌乃至整個社會的精神文明。
(二)禮儀教育是大學(xué)生建立良好人際關(guān)系的需要
大學(xué)期間能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對大學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響。心理學(xué)家約翰·戈特曼的研究結(jié)果顯示，那些懂得以適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q身邊問題和處理生活中煩心事的孩子，其身心更加健康，而且更會關(guān)心他人，更富有同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績更好。戴爾·卡耐基的《成功之路》及吉米·道南與約翰·麥克斯韋爾合著的《成功的策略》都導(dǎo)出同一條公式：個人成功=15%的專業(yè)技能+85%的人際關(guān)系和處世技巧。因此通過人際交往活動， 在交往中獲得友誼，是大學(xué)生適應(yīng)新的生活環(huán)境的迫切需要， 是從“依賴于人”的人發(fā)展成“獨立”的人的迫切需要， 也是建立良好的人際關(guān)系、成功地走向社會的迫切需要。大學(xué)生如能掌握基本禮儀規(guī)范及知識， 掌握基本的交往技巧， 遵循相互尊重、誠信真摯、言行適度、平等友愛等原則， 就能很快與交往對象建立起和諧、良好的人際關(guān)系。
(三)禮儀教育有利于促進(jìn)大學(xué)生的社會化，提高社會心理承受力
人在社會化過程中，需要學(xué)習(xí)的東西很多，而禮儀教育是一個人在社會化過程中必不可少的重要內(nèi)容。因為任何一個生活在某一禮儀習(xí)俗和規(guī)范環(huán)境中的人，都自覺或不自覺地受到該禮儀的約束。自覺地接受社會禮儀約束的人，就被人們認(rèn)識為“成熟的人”，符合社會要求的人。反之，一個人如果不能遵守社會生活中的禮儀要求，他就會被該社會中的人視為“警世駭俗”的“異端”，就會受到人們的排斥，社會就會以道德和輿論的手段來對他加以約束。大學(xué)生堪稱“準(zhǔn)社會人”，還不是真正的社會人。他們有一種強烈地走向社會的需要，同時又普遍存在一些心理困惑，比如走上工作崗位后如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事打交道，如何建立良好的人際關(guān)系，如何進(jìn)行自我形象設(shè)計，如何盡快地適應(yīng)社會生活等社會交往問題。然而大學(xué)生的社會心理承受力直接影響到交際活動的質(zhì)量。一個具有良好的心理承受力人，在交際活動中遇到各種情況和困難時，都能始終保持沉著穩(wěn)定的心理狀態(tài)，根據(jù)所掌握的信息，迅速采取最合理的行為方式，化險為夷，爭取主動。相反一些缺乏良好的心理承受力的人，在參加重大交際活動前，常會出現(xiàn)驚慌恐懼，心神不定，坐臥不安的狀況，有的在交際活動開始后，甚至?xí)霈F(xiàn)心跳加快，四肢顫抖，說話聲調(diào)不正常的現(xiàn)象。那么對大學(xué)生進(jìn)行社交禮儀教育，讓大學(xué)生掌握符合社會要求的各種行為規(guī)范，不僅滿足大學(xué)生走向社會的需要，更好地促進(jìn)大學(xué)生社會化;而且，還可以培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力，提高他們的社會心理承受力。
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