個人禮儀如何培養(yǎng)

　　我們每個人都想自已的個人禮儀是很好的，想成為別人眼中那個文明有禮的人，但是個人禮儀的培養(yǎng)是要經(jīng)歷一個很艱難的過程的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的個人禮儀培養(yǎng)，希望對你有幫助。

　　個人禮儀培養(yǎng)之高度重視

　　校園文明禮儀是社會德育的一面鏡子，個人的文明禮儀水準在一定程度上影響著社會的持續(xù)發(fā)展。為此，在社會常規(guī)管理工作中，我校格外重視對個人的文明禮儀引導(dǎo)和教育，采取多種形式，利用各種途徑讓個人懂得文明禮儀不僅是個人素質(zhì)的展現(xiàn)，更是對別人的尊重，是和諧氛圍和個人發(fā)展的需要。常規(guī)工作中我們教育個人不僅要 “知書”，更要“懂禮”、“重禮”;要養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣，提高自身的綜合素質(zhì)，學(xué)會求知、學(xué)會做人，適應(yīng)社會發(fā)展，適應(yīng)未來需要;要做意志堅強、品行高尚的人;要做心胸寬廣、豁達大氣的人，爭做“教師們崇拜的個人”，把自己鍛造成“現(xiàn)代紳士”和“當(dāng)代淑女”。個人明白了文明禮儀的重要性，自然會樂于接受并在學(xué)習(xí)、生活中得到應(yīng)有的重視。

　　個人禮儀培養(yǎng)之學(xué)習(xí)榜樣

　　圍繞社會德育工作要點和局下發(fā)的《關(guān)于在全縣中小個人中廣泛開展禮儀教育的通知》的要求，我們讓個人知道中個人要懂得的禮儀。主要有：升旗禮儀、集體活動禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、儀表行為禮儀、語言禮儀、社會交往禮儀、家庭生活禮儀、用餐禮儀、待人禮儀。為了讓個人有更深入的了解并養(yǎng)成習(xí)慣，在“讓個人知禮”過程中，我們開展了系列活動：

　　1.教師的示范作用。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師的文明禮儀素養(yǎng)對個人影響極大，校園文明應(yīng)先從教師做起。我們向全體教師提出“講文明禮儀從我做起”的倡議，要求教師以高尚的師德、文明高雅的言談舉止、得體的著裝儀態(tài)去教育個人，真正起到“為人師表”的作用。例如：我校張老師看到校內(nèi)垃圾桶周圍散落垃圾的時候，沒有叫來值日個人責(zé)令清掃，而是自己拿來笤帚、簸箕把垃圾清掃干凈。她的這一做法得到了個人的認可和尊重，從那以后，再也沒人亂倒垃圾了。

　　2.標(biāo)準服飾發(fā)型上墻。我校對個人在校期間的發(fā)型服飾有統(tǒng)一要求和規(guī)定，為達成一致，我們將符合社會要求的標(biāo)準發(fā)型和服裝整潔的個人照張貼上墻，對個人起到示范作用。

　　3.收看光盤講座。我校每天利用晚飯后的25分鐘時間給個人播放電視講座、專題風(fēng)光片或百家講壇等節(jié)目。目的是使個人開闊視野、增長知識、提高文化品位和人文素養(yǎng)。每個學(xué)期我們都要組織個人觀看金正昆教授的“談現(xiàn)代禮儀”，我們同時組織教師集體觀看“教師禮儀”光盤，并將光盤掛在校園網(wǎng)上，讓老師們隨時可以學(xué)習(xí)。為配合文明禮儀教育，本學(xué)期我們精心挑選了翟鴻燊的“高品質(zhì)溝通”、

　　“大智慧”、曾仕強的“做有世界觀的中國人”、“中國人的唯一出路—自愛”、曾仕強等名家的“我讀經(jīng)典”和百家講壇“面對繆斯女神”、汪中求的“細節(jié)決定成敗”、張錦貴的“如何培養(yǎng)風(fēng)趣幽默感”“如何做好人際關(guān)系”等光盤。將分階段、有重點的組織個人集體學(xué)習(xí)和觀看。

　　此外，校領(lǐng)導(dǎo)系列講解、印發(fā)學(xué)習(xí)資料“中個人禮儀規(guī)范”，開展文明禮儀知識競賽等活動助推了個人知禮。

　　個人禮儀培養(yǎng)之參加活動

　　1.開好主題班會。每學(xué)期，我們要求各班開好文明禮儀主題班會，對“升旗禮儀、集體活動禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、待人禮儀”進行主題班會討論，在討論中，個人們受到了教育，欠妥的行為得到了糾正，禮儀素養(yǎng)得到了提高。

　　2.組織好升旗儀式。社會利用升旗儀式經(jīng)常性提示個人的禮儀行為，指出禮儀意義，倡導(dǎo)“有禮”走遍天下，讓個人從點滴做起，相互監(jiān)督，爭做禮儀標(biāo)兵。

　　3.開展周優(yōu)勝班級評比。從2007年11月開始，為約束個人文明、守紀、講禮，我們在各年級開展了周優(yōu)勝班級評比活動，各年級分別結(jié)合各自特點進行了“唱歌活動優(yōu)勝班”、“儀表整齊模范班”、“物品擺放模范班”、“自習(xí)紀律模范班”、“周無遲到模范班”、“課間秩序模范班”等項評比活動，期末評出“文明示范班”。同時，我們將周優(yōu)勝班級評比活動與評選優(yōu)秀結(jié)合起來，對獲得“文明示范班”和掛牌多的班級適當(dāng)多投放優(yōu)秀指標(biāo)，對有嚴重違紀行為的班級取消三好班集體的評選資格，對不講文明禮儀的個人取消優(yōu)秀個人評選資格。

　　4.選樹各種“標(biāo)兵”。每學(xué)期，各年級都要以班為單位按年級制定統(tǒng)一標(biāo)準，評選出“禮儀標(biāo)兵”、“守紀標(biāo)兵”、“助人標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“節(jié)約標(biāo)兵”等，讓個人學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，以此促進個人知禮講禮。

　　5.用好成長記錄。我校個人從高一入學(xué)開始，每人都有一個成長記錄袋，封面有這樣幾句話“自尊自愛自強自立， 守紀懂禮文明誠信。勤奮刻苦對一生負責(zé)，用行動書寫歷史，讓樓中以我為榮”。我們對評出的各種標(biāo)兵、獲得的各種獎勵等都要求個人填在自己的成長記錄上。針對本屆高一新生中語言不文明的現(xiàn)象，成長記錄中新增了一頁記錄內(nèi)容就是“澆灌文明之花”，要求個人每周反思自己的不文明言行，住宿生由宿舍長、走校生由小組長在證明人一欄簽字并督促改正。

　　6.重視和開展節(jié)日禮儀活動。我校一向重視節(jié)日教育活動，青年節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、感恩節(jié)、平安夜等，我們都要派專人講節(jié)日來歷和如何過更有意義并提出倡議。同時，節(jié)日來臨前我們事先選好歌曲，當(dāng)周的唱歌活動全校傳唱這首歌，如“長大后我就成了你”、“十月是你的生日”、“父親”、“母親”、“好大一棵樹”等，家長會上我們要合唱“感恩的心”等歌曲。

　　7.開展誦經(jīng)典活動。每天早晨，個人進教室后的第一項活動是齊聲朗誦、背誦經(jīng)典。由語文老師負責(zé)選擇那些勵志名篇、詩詞佳句、美文、名家治家教子訓(xùn)文駢章等，先行講解，之后印發(fā)給全體個人。這對陶冶情操、培養(yǎng)情趣、提升品位、修身勵志都起到很好的作用。 通過文明禮儀教育活動的開展，我校師生展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌：教師中沒有奇裝異服、濃妝艷抹、染發(fā)等現(xiàn)象，上班期間沒有穿響底鞋的，進教室不帶手機、樓道不接打手機，公共場所及辦公室無吸煙現(xiàn)象，教師之間打招呼稱呼規(guī)范;個人在校期間一律著校服、沒有化妝和戴飾物的、大聲喧嘩和隨口污言穢語得到有效控制、個人間矛盾大大減少、亂扔亂倒亂吐得以杜絕、學(xué)習(xí)姿勢正狀態(tài)好、沒有頂撞老師現(xiàn)象、個人見到師長主動打招呼;全校上下講文明禮儀蔚然成風(fēng)，社會呈現(xiàn)出和諧的文明氛圍。