幼兒教師個(gè)人禮儀

　　個(gè)人禮儀是行為道德規(guī)范，幼兒教師注重自己的個(gè)人禮儀，就是對(duì)幼兒禮儀最大的教育，幼兒教師個(gè)人禮儀有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

　　幼兒教師個(gè)人禮儀：教師微笑的作用

　　1、表明心境良好。面露平和歡愉的微笑，說明心情愉快，充實(shí)滿足，樂觀向上，善待人生，這樣的教師才會(huì)產(chǎn)生吸引學(xué)生的魅力。

　　2、表明充滿自信。面帶微笑，表明對(duì)自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的態(tài)度與學(xué)生交往，使學(xué)生產(chǎn)生信任感，容易被學(xué)生真正地接受。

　　3、表明真誠(chéng)友善。微笑反映自己心底坦蕩，善良友好，待人真心實(shí)意，使學(xué)生與教師交往中自然放松，不知不覺地縮短了心理距離。

　　4、表明樂業(yè)敬業(yè)。工作崗位上保持微笑，熱愛本職工作，樂于恪盡職守。

　　教師如何對(duì)待幼兒

　　無意過失——耐心安慰，不指責(zé)埋怨幼兒。如：傷著沒有?下次小心。

　　組織活動(dòng)——語速適中，指令簡(jiǎn)潔明了，語言生動(dòng)、有趣、兒童化。如：請(qǐng)吃好點(diǎn)心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。

　　師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給于評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)欣賞。如：你真愛動(dòng)腦筋，真棒!

　　遇到困難——鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧!別著急，我來幫助你。

　　有意過失——堅(jiān)持正面教育，及時(shí)解決。如：有事好好說，不能動(dòng)手。相信你是好孩子，以后不會(huì)再做這種事。

　　日常生活——親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。不講粗話、臟話，不訓(xùn)斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點(diǎn)不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒有濕了。

　　幼兒教師個(gè)人禮儀:與同事共處禮儀

　　1、尊重為先，親密有度。禮儀的核心就是尊重，“敬人者，人恒敬之;愛人者，人恒愛之”，尊重是相互的，但是從我們每個(gè)人來講，必先主動(dòng)施與才能有所回報(bào)。

　　2、將心比心，利益共享。想要進(jìn)行卓有成效的合作，都必須使之具有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，不僅要提倡患難與共，而且也要講究有福同享，彼此雙贏。

　　3、遵守“白金法則”——別人希望你怎么對(duì)待他們，你就怎么對(duì)待他們。就是不要以自我為核心，要學(xué)會(huì)真正了解別人呢，然后以他們認(rèn)為最好的方式來對(duì)待他們，而不是我們中意的方式。

　　4、分享快樂，不要招搖。當(dāng)你取得了成績(jī)，有了高興的事情，要真誠(chéng)地與同事分享，而不是炫耀。

　　5、批評(píng)有益，注意方法。諍友是人生的財(cái)富，批評(píng)不要忘記尊重，不要忘記“黃金定律”(黃金定律是指：你希望別人怎么待你，你就怎么待別人)、“白金法則”。

　　6、擇善而從，多贊美，少嫉妒。“三人行，必有我?guī)?rdquo;，要善于向同事學(xué)習(xí)。“擇其善者而從之，其不善者而改之”，多從他人身上尋找優(yōu)點(diǎn)，吸收學(xué)習(xí)，對(duì)于他人的缺點(diǎn)多寬容、理解，同事取得成績(jī)，要由衷地贊美祝賀而不是嫉妒排斥。

　　7、化解誤會(huì)，求同存異。一切以大局為重，以工作為唯一中心，不計(jì)較一些小利益的得失，各退一步，海闊天空，力求殊途同歸，圓滿完成工作。

　　8、熱情開朗，做個(gè)“開心果”。幽默開朗的人容易得到大家的信任和好感，他們的生活態(tài)度會(huì)感染著身邊每一個(gè)人，使整個(gè)群體充滿了蓬勃向上的朝氣。

　　9、互助是美德，兄弟明算帳。同事有了困難大家互相幫助是一種美德，我們都愿意與開朗大方的人交朋友，但是同事之間我們提倡親兄弟明算帳。

　　幼兒教師個(gè)人禮儀:與家長(zhǎng)溝通禮儀

　　一、家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)接待禮儀

　　1、家長(zhǎng)會(huì)目的

　　(1)與家長(zhǎng)溝通，加深雙方對(duì)幼兒的了解。

　　(2)向家長(zhǎng)宣傳，幫助家長(zhǎng)正確地教育子女。

　　(3)向家長(zhǎng)展示，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)老師、理解老師，從而支持老師的工作。

　　2、家長(zhǎng)會(huì)禮儀

　　(1)提前書面通知家長(zhǎng)。

　　(2)努力創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，注重情感作用。

　　(3)與家長(zhǎng)平等交流，友好協(xié)商。

　　(4)多給家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)。

　　(5)重視會(huì)后反饋。

　　3、家訪禮儀

　　(1)提前與家長(zhǎng)預(yù)約，不可勉強(qiáng)家長(zhǎng)。

　　(2)守時(shí)守約，若因事不能準(zhǔn)時(shí)赴約，要設(shè)法告知家長(zhǎng)，以免家長(zhǎng)久候。

　　(3)講究敲門的藝術(shù)。若是雨天，不可將濕淋淋的雨傘帶進(jìn)室內(nèi)。

　　(4)家訪時(shí)如遇有新客來訪，家長(zhǎng)做介紹時(shí)，應(yīng)起立向來客問候。

　　(5)跟家長(zhǎng)談話，語言要客氣。對(duì)幼兒多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。

　　(6)家訪時(shí)，以真誠(chéng)為貴，不可借家訪解決私事或收受“禮物”。

　　(7)家長(zhǎng)未提出邀請(qǐng)，不要在幼兒家里隨意參觀。但可以要求看看幼兒的房間，以示關(guān)心，并對(duì)幼兒做些了解。

　　(8)家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)，達(dá)到預(yù)期目的，即應(yīng)告辭。

　　二、與家長(zhǎng)日常溝通禮儀

　　1、與家長(zhǎng)溝通禮儀

　　(1)熱情接待來園的幼兒家長(zhǎng)。家長(zhǎng)來訪教師要立即起身，問明來意。

　　(2)談話時(shí)要控制音量并保持距離，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的敘述。

　　(3)營(yíng)造寬松的氛圍，要以平等的身份與家長(zhǎng)交談。

　　(4)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)一定要客觀全面，既肯定優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步也要真誠(chéng)地提出不足之處。

　　(5)交談時(shí)不要與別的幼兒比較。談完后要肯定溝通收獲。

　　2、與家長(zhǎng)溝通技巧

　　(1)尊重家長(zhǎng)，態(tài)度誠(chéng)懇;主動(dòng)微笑，用字遣詞優(yōu)雅;儀態(tài)端莊，包括肢體語言。

　　(2)選擇恰當(dāng)?shù)臏贤〞r(shí)間與地點(diǎn)，向?qū)Ψ奖硎旧埔馀c歡迎。

　　(3)保留對(duì)方的面子，委婉地透露壞消息。

　　(4)適時(shí)提出建議，詢問對(duì)方的意見。

　　(5)不要倉(cāng)促地做決定，不要催促對(duì)方下決定。

　　(6)強(qiáng)調(diào)溝通雙方相同的處境，充滿信心地進(jìn)行溝通。

　　例如：

　　家長(zhǎng)反映問題——態(tài)度冷靜，讓家長(zhǎng)把話說完，認(rèn)真委婉。如：謝謝!讓我們?cè)倭私庖幌隆Ｕ?qǐng)您放心，我們?cè)偕塘可塘?，盡量幫你解決。

　　家長(zhǎng)之間發(fā)生沖突——穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒，分別與家長(zhǎng)談話。如：別著急，孩子在園發(fā)生事情，責(zé)任在我，您有什么意見和我們說。

　　孩子發(fā)生事故——如實(shí)說清，表示歉意。如：真是對(duì)不起，今天……麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時(shí)，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。

　　家長(zhǎng)晚接孩子——主動(dòng)熱情，耐心接待。如：沒關(guān)系，請(qǐng)您今后商量好誰接，免得孩子著急。

　　家長(zhǎng)饋贈(zèng)物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領(lǐng)了，照顧孩子是我們應(yīng)該做的，您別這么客氣。

　　找個(gè)別家長(zhǎng)談話——態(tài)度平和，講究藝術(shù)。如：對(duì)不起，耽誤您一會(huì)兒時(shí)間。

　　與家長(zhǎng)聯(lián)系——體貼關(guān)心、禮貌客氣。如：您好!我是*老師，今天**不舒服，您看是不是帶他去醫(yī)院?謝謝!給您添麻煩了。

　　3、注意事項(xiàng)：

　　一忌居高臨下，二忌自我炫耀，三忌口若懸河，四忌心不在焉。

　　五忌隨意插嘴，六忌節(jié)外生枝，七忌搔首弄姿，八忌挖苦嘲弄。

　　九忌言不由衷，十忌故弄玄虛，十一忌冷暖不均，十二忌短話長(zhǎng)談。