護(hù)士禮儀職責(zé)
護(hù)士禮儀職責(zé)
護(hù)士是沒(méi)有翅膀的的天使，那么作為一個(gè)護(hù)士你知道護(hù)士的禮儀職責(zé)是什么嗎?下面是學(xué)習(xí)啦為大家準(zhǔn)備的護(hù)士禮儀職責(zé)，希望可以幫助大家!
護(hù)士禮儀職責(zé)
實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)
1、在護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)。
2、服從醫(yī)院護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師的安排調(diào)動(dòng)，認(rèn)真完成所交給的各項(xiàng)護(hù)理工作，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)守則和醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、儀表端莊、語(yǔ)言舉止文雅，與患者保持正常的護(hù)患關(guān)系。
4、虛心好學(xué)、膽大心細(xì)，嚴(yán)格執(zhí)行“三查”、“七對(duì)”及無(wú)菌操作制度，嚴(yán)守操作規(guī)程，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力。
5、跟隨帶教老師值班，做好基礎(chǔ)護(hù)理和心理護(hù)理工作，經(jīng)常巡視病房，了解病人的飲食和心理狀況，以及患者對(duì)醫(yī)囑、護(hù)囑的遵從情況;密切觀察病情變化，對(duì)急癥危重病人隨時(shí)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向帶教老師或值班醫(yī)師報(bào)告。
6、每個(gè)班次均應(yīng)提前15～20分鐘進(jìn)入科室，清點(diǎn)護(hù)理器具，參加交接班，熟悉病情和本班工作任務(wù)。交班前應(yīng)整理清潔護(hù)士工作站、治療室等護(hù)士工作場(chǎng)所，交接完畢經(jīng)帶教老師允許后方可下班。
7、在帶教老師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成對(duì)病人的健康評(píng)估、日常護(hù)理、治療、處置、標(biāo)本采集、搶救等工作;協(xié)助老師辦理入、出院、轉(zhuǎn)科、轉(zhuǎn)院手續(xù)及有關(guān)登記工作。
8、正確執(zhí)行醫(yī)囑和整體護(hù)理計(jì)劃，觀察病人的身心狀態(tài)，對(duì)病人進(jìn)行科學(xué)的護(hù)理。嚴(yán)守在工作中得悉的就醫(yī)者隱私，不得泄露(除法律另有規(guī)定者)。
9、醫(yī)囑處理、轉(zhuǎn)抄(錄)等工作需在帶教老師親自指導(dǎo)下方可參與，未經(jīng)老師審核把關(guān)不可獨(dú)自執(zhí)行操作。
10、逐步掌握各種護(hù)理記錄書寫的要求，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種護(hù)理記錄的書寫，所寫的護(hù)理病歷，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)帶教老師審閱、修改并簽名。
11、主動(dòng)向就醫(yī)者宣傳防病治病知識(shí)、進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)、開展健康教育、提供衛(wèi)生咨詢。向住院病人及家屬宣傳衛(wèi)生知識(shí)和住院規(guī)則，提供護(hù)理健康教育，教會(huì)病人進(jìn)行自護(hù)及家屬的照顧方法，做好入院、出院、手術(shù)、特殊檢查、治療等特殊階段的指導(dǎo)工作。
12、參與病房管理、消毒隔離等工作，勸導(dǎo)傷病員保持病房安靜整潔，保持良好的就醫(yī)環(huán)境。經(jīng)常征求病人意見(jiàn)，改進(jìn)護(hù)理工作。
13、積極參加醫(yī)院組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如授課、講座、護(hù)理查房、病例討論等，做好學(xué)習(xí)筆記;隨時(shí)攜帶實(shí)習(xí)筆記本，及時(shí)記錄所學(xué)所獲，登記實(shí)習(xí)項(xiàng)目。
14、主動(dòng)參與實(shí)習(xí)醫(yī)院的各項(xiàng)護(hù)理科研活動(dòng)，如收集資料、處理數(shù)據(jù)等。
15、每個(gè)科室實(shí)習(xí)完成后要認(rèn)真參加科室組織的出科考試，及時(shí)填寫實(shí)習(xí)手冊(cè)，書寫“實(shí)習(xí)小結(jié)及體會(huì)”，并交帶教老師審閱簽字。為了使教學(xué)管理部門了解教學(xué)實(shí)習(xí)狀況，不斷改進(jìn)教學(xué)，實(shí)習(xí)護(hù)士須積極參加醫(yī)院護(hù)理教學(xué)檢查，并按要求如實(shí)填寫各項(xiàng)調(diào)查表。
16、積極開展文體活動(dòng)，加強(qiáng)身體鍛煉，注意清潔衛(wèi)生，保持身體健康。
國(guó)際護(hù)士職責(zé)
1、職業(yè)道德方面：一方面，該守則仍堅(jiān)持救死扶傷的人道主義宗旨，并要求護(hù)士對(duì)患者一視同仁，努力做到尊重每一位患者;另一方面，在新的時(shí)代背景下，人們的需求更為多元化、多樣化，護(hù)理工作也面臨眾多抉擇。因此，《護(hù)士守則》指出護(hù)士應(yīng)在關(guān)心愛(ài)護(hù)患者的同時(shí)，注意保護(hù)患者的隱私。這有助于引導(dǎo)護(hù)理工作者遵循崇高的職業(yè)道德，在履行職責(zé)時(shí)作出正確的倫理選擇。
2、專業(yè)職責(zé)方面：《護(hù)士守則》號(hào)召全國(guó)護(hù)理工作者為保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康而努力工作，并明確指出護(hù)士應(yīng)為患者提供醫(yī)學(xué)照顧，開展健康指導(dǎo)，提供心理支持，有義務(wù)參與突發(fā)事件的醫(yī)療救護(hù)。該守則促使護(hù)士明確在新的醫(yī)療模式下自身所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命;詮釋了護(hù)理工作的內(nèi)涵。而且，護(hù)士的職責(zé)范疇不應(yīng)僅局限于簡(jiǎn)單的配合醫(yī)療救助，而應(yīng)涵蓋協(xié)助醫(yī)生完成治療、主動(dòng)提供健康教育及心理支持等諸多方面，從而突出了護(hù)理事業(yè)的主動(dòng)性和獨(dú)立性，使護(hù)士在明確自己職責(zé)范圍的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身能動(dòng)性，全身心地投入護(hù)理事業(yè)中。
3 、專業(yè)態(tài)度方面：《護(hù)士守則》倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、慎獨(dú)的工作作風(fēng)，有助于培養(yǎng)護(hù)理工作者的自律精神及負(fù)責(zé)愛(ài)崗的專業(yè)精神，堅(jiān)定對(duì)患者負(fù)責(zé)、對(duì)自己的護(hù)理行為負(fù)責(zé)的專業(yè)思想，堅(jiān)持專業(yè)信念，恪盡職守。
4、執(zhí)業(yè)能力方面：護(hù)士只有掌握了扎實(shí)的理論知識(shí)和熟練的專業(yè)技能后，才能為患者提供可靠、有效的幫助。因此，《護(hù)士守則》督促護(hù)理工作者不斷學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取，用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)求真的實(shí)際行動(dòng)為人類健康服務(wù)，同時(shí)推進(jìn)護(hù)理學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)護(hù)理事業(yè)不斷向前發(fā)展。
5、從業(yè)環(huán)境方面：《護(hù)士守則》強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，鼓勵(lì)護(hù)士與其他醫(yī)務(wù)工作者密切配合，創(chuàng)造和諧的醫(yī)護(hù)關(guān)系及良好的從業(yè)環(huán)境。這樣從理論層面指導(dǎo)護(hù)理工作者在提供高質(zhì)量護(hù)理行為過(guò)程中創(chuàng)建和諧的工作關(guān)系，營(yíng)造和諧的工作氛圍。
6、社會(huì)影響方面：目前護(hù)理工作在相當(dāng)程度上未被理解，社會(huì)和公眾對(duì)護(hù)理群體仍存在一定的偏見(jiàn)和誤解。而《護(hù)士守則》的出臺(tái)，能夠幫助社會(huì)理解護(hù)士的專業(yè)行為，樹立良好的職業(yè)形象，喚起社會(huì)對(duì)護(hù)士的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，進(jìn)而改變護(hù)士的社會(huì)地位及自身價(jià)值。另外，《護(hù)士守則》作為護(hù)理專業(yè)制度、專業(yè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，有助于社會(huì)、其他醫(yī)務(wù)人員監(jiān)督、評(píng)價(jià)護(hù)士的行為。