有關(guān)大學(xué)勵(lì)志短文
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每一篇有關(guān)大學(xué)勵(lì)志的短文都是很適合大學(xué)生們?nèi)タ纯吹模旅媸菍W(xué)習(xí)啦小編給大家整理的有關(guān)大學(xué)勵(lì)志短文，供大家參閱!
有關(guān)大學(xué)勵(lì)志短文:大四是個(gè)平等年
大四一年，決定了我對(duì)待社會(huì)生活的大部分態(tài)度，那就是平等。
我是一個(gè)偏向沉睡在自己世界的人，可是從大四開(kāi)始，我迫不得已要向外面的世界打招呼，討生活了。我大四之前有一個(gè)模糊的期待，就是本科畢業(yè)要馬上投入社會(huì)懷抱，賺多多的錢，好好享用?？雌饋?lái)賺錢是一件很容易的事情，我應(yīng)該會(huì)成為那種有很多錢，卻沒(méi)時(shí)間花錢的人。喔，這個(gè)想法可能由于偶像劇看太多的關(guān)系。
1、關(guān)于讀研
大四一開(kāi)學(xué)，學(xué)院就開(kāi)始折騰保送研究生名單。我最要好的朋友是擬保研名單的第一名，他的大大夢(mèng)想是選個(gè)更好的研究生念，念一半，然后交換出國(guó)門，然后成天在美國(guó)的實(shí)驗(yàn)室里做瘋狂實(shí)驗(yàn)。因此他得選一個(gè)很適合出門的研究生院，我看他一天到晚地上網(wǎng)，下載，打印，打電話，約時(shí)間，拜訪導(dǎo)師，筆試，面試。我說(shuō)你累不累啊?保研不是有學(xué)校幫著張羅嘛。
他笑了，為我解釋：“要保外校的研究生，那就得看你自己的本事了?，F(xiàn)在本學(xué)院的推薦名單還沒(méi)正式出來(lái)，本校連正式的推薦信都沒(méi)有，外校的研究生院不管這些，有合適的人就即刻要了去。所謂只爭(zhēng)朝夕，晚了，就是條件再好，人家也不要了。現(xiàn)在先占住幾個(gè)復(fù)試名額，等正式的推薦函下來(lái)，再慢慢挑。”原來(lái)還這么復(fù)雜，要知道，我大一大二的成績(jī)是無(wú)與倫比的垃圾，大三拼命地惡補(bǔ)專業(yè)課才稍微拉回了一點(diǎn)點(diǎn)所謂的綜合積分，對(duì)這些來(lái)自官方的保送之類的東東實(shí)在是好不了解。他又解釋：“別看都是教授，導(dǎo)師和導(dǎo)師之間的差距大著呢。
跟對(duì)人，才可以吃到肉。專業(yè)領(lǐng)域比較知名或者說(shuō)權(quán)威的導(dǎo)師就那么幾位，都各成一派，你加入了這個(gè)派，那就是等于和其他別劃清界限了。選到一個(gè)對(duì)的導(dǎo)師，不僅研究生期間可以接到真正練手的項(xiàng)目，更等于找到了一個(gè)雙保險(xiǎn)的工作飯碗，有了導(dǎo)師這張王牌，幾乎可以省去找工作這個(gè)工程了。所以保研這個(gè)機(jī)會(huì)很難得，入選條件很高也是可以理解的，比如獎(jiǎng)學(xué)金，英語(yǔ)六級(jí)，在校職務(wù)……”說(shuō)著說(shuō)著，他猛然停頓住，而后猛然說(shuō)：“清水，清水，你也符合保研的條件，班主任是不是把你漏下了?”我大驚，保研是什么概念，就是說(shuō)出來(lái)我爸媽會(huì)以此高興一輩子，我又可以在學(xué)校白吃白住三年的好日子，所以我決定我要保研。
這種觀念的改變雖然很突然，其實(shí)又再正常不過(guò)了。在機(jī)會(huì)面前，我是得到平等對(duì)待的，大四，我第一次意識(shí)到要為自己去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)了。班主任得知我的情況，比我還興奮，使勁拍我肩膀，使勁點(diǎn)頭，讓我猛然上升到一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的層次。班主任幫我填各類手續(xù)，雖然以前班主任常常語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸我要好好念書(shū)，多參加院里組織的實(shí)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)參加院里，班里的會(huì)議(我總是以各種理由拒絕參加會(huì)議，汗)，批評(píng)我盲目地投入愛(ài)情懷抱不可自拔深受其害，可是我現(xiàn)在對(duì)班主任產(chǎn)生了一絲好感，我覺(jué)得他沒(méi)有偏袒某個(gè)人，不把對(duì)我的成見(jiàn)當(dāng)作是kill掉我的理由。
可是我有懷疑他的誠(chéng)意，我記得他說(shuō)，小水啊小水，你很聰明，可惜就是不努力啊。我的媽啊，就因?yàn)槲掖笕煽?jī)好了就證明我之前是不努力的?在學(xué)校待久了，看到的東西是不是會(huì)越來(lái)越少?就算這樣我也要保研，因?yàn)榇蠹叶剂w慕保研的大四可以一整年happy，所以我也學(xué)著我的好朋友，一天到晚地上網(wǎng)，下載，打印，打電話，約時(shí)間，拜訪導(dǎo)師，筆試，面試……我的狀態(tài)一時(shí)間進(jìn)入了緊急備戰(zhàn)的興奮中，留給我的時(shí)間很少，我一方面很痛苦要去面對(duì)那些陌生的導(dǎo)師，如何想辦法盡可能“自然”的推銷自己，我難以忍受別人討厭我噠(雖然我知道自己是那種沉睡在自我世界的人)，另一方面我也在矛盾自己念研究生的理由到底是不是充分，那么窄的專業(yè)方面到底能給自己帶來(lái)什么呢?就這樣矛盾過(guò)來(lái)矛盾過(guò)去，好像跳搖擺舞，我等來(lái)了2個(gè)錄取通知，也等來(lái)了保研名單沒(méi)有我這一現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)如此，無(wú)怪乎他人。反而我感謝這次保研失敗，讓我更明白，其實(shí)只要去爭(zhēng)取，就會(huì)離機(jī)會(huì)越來(lái)越近，如果我沒(méi)有和班主任去解釋情況，我不會(huì)知道，原來(lái)有那么多還算不錯(cuò)的研究院所存在，有幾位教授也小肯定了我一下下。
我也明白了，原來(lái)平等只是相對(duì)的，有一些表面上看起來(lái)比你還好的人，他們將獲得更優(yōu)先的資源。不要難過(guò)，其實(shí)你只是差他們一點(diǎn)點(diǎn)而已，甚至，根本沒(méi)差。三年以后我更加肯定了這一點(diǎn)。從保研失敗那一天起，我開(kāi)始變得輕松，對(duì)自己多了一份自信，同時(shí)也意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)是有一些殘酷的，如果我去深究保研這件事的幕后，我可能會(huì)傷心，還好我不會(huì)去深究，平等只是相對(duì)的啦。
有關(guān)大學(xué)勵(lì)志短文: 讀了大學(xué)的你還可以和高中一樣!
——謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給大學(xué)里迷茫的同學(xué)們!
開(kāi)學(xué)大片已經(jīng)上映，你是否沒(méi)有高中時(shí)那種開(kāi)學(xué)的動(dòng)力?你是否在為大學(xué)的不知所措而迷茫?然而你是否有想過(guò)，其實(shí)，讀了大學(xué)的你還可以和高中一樣……
和高中一樣，每天懷著虔誠(chéng)的心一步一步從樓下走進(jìn)自己的班級(jí)，就像在走進(jìn)一個(gè)美麗的夢(mèng)。你知道，有一天，你會(huì)從這里再走出去，走到一個(gè)你想去卻不知道能否到達(dá)的地方，就這樣，憧憬著。
和高中一樣，每天不情愿地早早起床，走在冬天漆黑的清晨里。食堂還沒(méi)有開(kāi)門，你就去商店買面包和牛奶，接著快步走進(jìn)教學(xué)樓，輕聲咒罵一聲老師要求的時(shí)間太早，然后打開(kāi)一本書(shū)，上早讀。
和高中一樣，每天上課認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師的講課。實(shí)在困了，就根據(jù)老師的嚴(yán)厲程度選擇一個(gè)合適的睡姿，小睡片刻。實(shí)在倦了，就索性自己寫(xiě)自己的作業(yè)，做自己的小夢(mèng)。你也可以偷偷地把手機(jī)藏在桌斗里，一邊注意老師的動(dòng)向，一邊看著NBA文字的直播。
和高中一樣，在每節(jié)課的課間趴在桌上休息一會(huì)，或是到樓道窗邊故作深沉地望向?qū)γ娼虒W(xué)樓里的男孩女孩，呼吸一下新鮮空氣，哼一首喜歡的小歌;或是到樓道里，在眾目睽睽之下踢毽子;或是走到一個(gè)你認(rèn)為有趣的人旁邊調(diào)侃幾句。如果他是一個(gè)愛(ài)賣萌的胖子，你還可以和大家一樣捏捏他的臉。
和高中一樣，心情大好地去上一節(jié)體育課。盡管冬天的北風(fēng)瑟瑟，盡管夏天的烈日炎炎，盡管老師對(duì)缺課的默許縱容，你都堅(jiān)持走到操場(chǎng)。一路跑到球場(chǎng)，穿上你喜歡的球隊(duì)的球衣，模仿著你崇拜的明星的動(dòng)作，混亂地打一場(chǎng)籃球。也許，你不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，就捧一本書(shū)坐在操場(chǎng)邊靜靜地讀，和志趣相投的人閑聊兩句。夸夸其談， 道聽(tīng)途說(shuō)，都沒(méi)有關(guān)系。沒(méi)有人會(huì)大煞風(fēng)景地為這樣一場(chǎng)輕松的談話求證。
和高中一樣，拎著一大堆水壺去打水。一個(gè)人，兩個(gè)人，三個(gè)人。排隊(duì)等待的時(shí)候，你會(huì)碰到熟悉的面孔，溫馨地打一個(gè)招呼。或許，那是一個(gè)晴朗的早晨，陽(yáng)光灑滿了整個(gè)走廊。你不說(shuō)，卻覺(jué)得，很美。
和高中一樣，靜靜地喜歡一個(gè)男孩或女孩。你可能表示出來(lái)，也可能不表示出來(lái)。家長(zhǎng)老師再三告誡，學(xué)校明令禁止，他們不懂。沒(méi)有什么時(shí)候的感情比十七八歲的男孩女孩之間的感情更純潔，不帶世俗的塵埃。在高中那樣兵荒馬亂的年代，在名次、成績(jī)等一串串觸目驚心的數(shù)字中，能有一個(gè)人可以溫柔地想念，是多么幸福的一件事。
和高中一樣，上晚自習(xí)前把飯卡塞給別人，餓著肚子去打一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的球，然后在打鈴之前滿頭大汗地跑進(jìn)教室，在班主任年級(jí)主任的雙重壓力下偷偷吃晚飯。不會(huì)計(jì)較進(jìn)多少球，蓋多少帽，抓幾個(gè)籃板，只會(huì)享受，那是一種奮斗的感覺(jué)，讓你身體跟隨心靈奮斗的節(jié)奏。每一個(gè)轉(zhuǎn)身，每一個(gè)變向，每一個(gè)晃動(dòng)，每一個(gè)出手，它的目標(biāo)都是那個(gè)圓圓的籃圈。這種看得見(jiàn)的希望，總會(huì)給人安全感。
和高中一樣，晚上沒(méi)課就去上上自習(xí)。寫(xiě)著作業(yè)，你可能會(huì)發(fā)一會(huì)呆，想一些美好的事情，做一些美麗的設(shè)想。你可能會(huì)突然想寫(xiě)一首安靜的小詩(shī)，看一本剛買的雜志，荒廢一兩個(gè)小時(shí)。之后，你會(huì)感覺(jué)很后悔，加快補(bǔ)作業(yè)的速度。
和高中一樣，每天在12點(diǎn)之前睡著?；蛟S你住校，宿舍里每晚會(huì)有一些輕松好笑甚至是猥瑣的閑聊，產(chǎn)生一個(gè)又一個(gè)的典故?？倳?huì)有一個(gè)人來(lái)終止這些談話，大家懷揣著不同的思緒睡去?；蛘撸懔?xí)慣在睡前聽(tīng)一會(huì)兒傷感的歌，但依然能睡得很甜?；蛘?，你會(huì)藏在被窩里，遮住手機(jī)的光線防止被查夜的老師發(fā)現(xiàn)，和某個(gè)人發(fā)短信或QQ消息，道晚安。
我們從來(lái)沒(méi)有離夢(mèng)想這么近，又這么遠(yuǎn)。那時(shí)年少，我們有無(wú)限種可能，可以隨意暢想自己的未來(lái)。而現(xiàn)在，夢(mèng)還在那里，我們卻有些迷茫，甚至懷疑自己的能力。上個(gè)十年，我們都是孩子，我們都一樣，而下一個(gè)十年，當(dāng)我們都到了而立之年，我們又會(huì)變成什么模樣?形形色色，天南海北。
其實(shí)，所有的一切，
你也都可以不一樣。
只有高中時(shí)那顆追夢(mèng)的心，
對(duì)明天的期待，
不要改變，
永遠(yuǎn)不要改變......
有關(guān)大學(xué)勵(lì)志短文:大學(xué)不能產(chǎn)生思想，則大學(xué)無(wú)用
作者：謝泳(現(xiàn)代隨筆新三家之一)
作為現(xiàn)代社會(huì)組織，大學(xué)產(chǎn)生以后，它的重要功能是保存和承傳人類的知識(shí)，同時(shí)創(chuàng)新知識(shí)和養(yǎng)成健全的人格。但現(xiàn)代大學(xué)的職能在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代出現(xiàn)了一些重要變化，其中最明顯的是保存和承傳知識(shí)的功能遇到了新的方式，所以未來(lái)大學(xué)里保存和承傳知識(shí)的功能將是弱化的，也就是說(shuō)大學(xué)獲得現(xiàn)成知識(shí)的功能將變得不重要，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)代許多現(xiàn)成知識(shí)的獲得方式相當(dāng)大程度上技術(shù)化了。“學(xué)習(xí)”的概念已發(fā)生了重要變化，如果大量的“學(xué)習(xí)”不能帶來(lái)創(chuàng)新，這種“學(xué)習(xí)”的意義就非常有限，以創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷中國(guó)的大學(xué)教育，目前它的基本教學(xué)體制已顯得極為不適應(yīng)，比如外語(yǔ)教學(xué)體制，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代還有必要長(zhǎng)期保持四年本科教育來(lái)完成學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言的要求嗎?還有文史哲的教學(xué)體制，如果僅僅是以簡(jiǎn)單傳授現(xiàn)成知識(shí)為目標(biāo)，這些學(xué)科在未來(lái)大學(xué)中的合法地位將會(huì)受到懷疑，因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)教員目前基本還是以傳授現(xiàn)成知識(shí)為基本教學(xué)追求，有創(chuàng)新追求的教員極為稀缺，現(xiàn)實(shí)不鼓勵(lì)自由獨(dú)立的精神和有個(gè)性的自由思想。
未來(lái)大學(xué)這兩項(xiàng)職能將是弱化的：
一、傳授現(xiàn)成知識(shí)的職能越來(lái)越不重要。在大學(xué)之外可以完成的事沒(méi)有必要非到大學(xué)里去做，人文知識(shí)的獲取，多數(shù)可以離開(kāi)校園。
二、大學(xué)認(rèn)證功能將持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)歷社會(huì)的完全改變需要過(guò)程，但這個(gè)功能在一定周期后將會(huì)遭遇倒逼，也就是說(shuō)隨著獲取知識(shí)方式的普及和多元化，有些沒(méi)有獲得大學(xué)文憑的人可能在知識(shí)和技術(shù)上遠(yuǎn)勝于大學(xué)認(rèn)可的人，這些人數(shù)量達(dá)到一定規(guī)模，社會(huì)對(duì)大學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制也將會(huì)發(fā)生改變。因?yàn)榇髮W(xué)的成本很高，它與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新式教育手段競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，主要依靠的是傳統(tǒng)形成的知識(shí)信用，但這個(gè)信用在未來(lái)將不會(huì)是牢不可破的。
未來(lái)大學(xué)將有一個(gè)功能顯得極為重要，它是聚集青年，碰撞思想火花，產(chǎn)生奇思妙想的場(chǎng)所。目前中國(guó)的中小學(xué)教育學(xué)制也是長(zhǎng)期不變，這肯定需要調(diào)整。試想中小學(xué)的學(xué)制，在傳統(tǒng)社會(huì)里需要小學(xué)五年初中三年高中三年，同樣的知識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代這個(gè)學(xué)制的合理性不應(yīng)當(dāng)引起懷疑嗎?
人在成長(zhǎng)階段需要一定時(shí)期的群體生活，這個(gè)需求以后將主要由大學(xué)來(lái)完成，它也可能就是未來(lái)大學(xué)最重要的功能。聚集青年，思想碰撞，在群體生活中互相激勵(lì)，養(yǎng)成相互合作的精神以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活。所以未來(lái)中小學(xué)教育階段節(jié)省的時(shí)間有可能延續(xù)到大學(xué)里，但這時(shí)的大學(xué)主要不是學(xué)習(xí)現(xiàn)成知識(shí)，而是在青年成長(zhǎng)階段萌生新的思想。為青年計(jì)，為國(guó)家計(jì)，為民族未來(lái)計(jì)，大學(xué)的開(kāi)放將是不可阻擋的時(shí)代潮流。
中國(guó)辦大學(xué)的人必須自覺(jué)清晰意識(shí)到未來(lái)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的主要精神是獨(dú)立和自由，他們必須在大學(xué)養(yǎng)成現(xiàn)代的創(chuàng)新意識(shí)和基本素質(zhì)，學(xué)會(huì)容忍異端和包容不同政見(jiàn)的現(xiàn)代政治風(fēng)度，所以大學(xué)里的社團(tuán)活動(dòng)必須獨(dú)立自由和高度發(fā)達(dá)，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的需求，而目前中國(guó)大學(xué)這方面的情況極為落后;教員的思想必須高度自由和獨(dú)立才有可能誘導(dǎo)青年產(chǎn)生新的思想和獨(dú)立人格，教員不再是簡(jiǎn)單傳授現(xiàn)成知識(shí)的職業(yè)，他們必須用思想和人格來(lái)感召青年，讓青年始終保持旺盛的思想活力，學(xué)生不能創(chuàng)新則教員失職，大學(xué)不能產(chǎn)生思想則大學(xué)無(wú)用。教員和學(xué)生的關(guān)系在未來(lái)大學(xué)里將有可能再重新回到傳統(tǒng)的師徒模式，即有思想共鳴才產(chǎn)生關(guān)系，接受現(xiàn)成知識(shí)的傳授中很難建立持續(xù)良好的師生關(guān)系，即使建立了也不可能長(zhǎng)久。學(xué)生將歡迎那些有思想、有良知、有勇氣、有個(gè)性，有趣味的教員。
自由和獨(dú)立是未來(lái)大學(xué)的主要品質(zhì)，如果這種品質(zhì)不能在大學(xué)里自由生長(zhǎng)，中國(guó)大學(xué)想成為世界一流大學(xué)就是天方夜譚，就是畫(huà)餅充饑，就是自?shī)首詷?lè)。
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