關(guān)于為什么要上大學(xué)的文章_為什么要讀大學(xué)的勵(lì)志文章
上大學(xué)到底有沒有用?我們?yōu)槭裁从忠洗髮W(xué)?讀了下面的文章你估計(jì)就懂了。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于為什么要上大學(xué)的文章，歡迎大家閱讀。
關(guān)于為什么要上大學(xué)的文章篇一
“姐姐，啥是大學(xué)?”在等車時(shí)旁邊一個(gè)穿著白裙子的妹妹問著姐姐。
“一些大朋友在一所比較大的學(xué)校坐在一間比較大的教室拿著大書學(xué)習(xí)?！苯憬阈χf。
“噢，那媽媽為什么總是說要考個(gè)好大學(xué)?”
“因?yàn)榭忌虾么髮W(xué)才能找到好工作呀?！?/p>
我想和一個(gè)孩子描述大學(xué)，真的是一件不容易，這樣的回答很妥帖，但又想想似乎有些不妥，因?yàn)檫@無法激起一個(gè)孩子對(duì)大學(xué)的向往。在我看來上大學(xué)最直接的目標(biāo)是為了好好的生活，而不單單是找一個(gè)好工作，兩者有著本質(zhì)的差別。好好的生活是無論在何種條件下都能夠努力充滿奮斗精神的生活，不會(huì)自暴自棄，不會(huì)玩世不恭。而后者，似乎是一種功力的目的，雖然沒什么不好，但從小被這樣教育的孩子是不是累了些呢?
上大學(xué)兩年以來，我也在思考我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)。我是小縣城的孩子，上大學(xué)對(duì)于我來說真的是有很大的意義：
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大學(xué)可以讓我們的思維不再像原來一樣局限，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并且有明辨是非的能力和相信生活有多種可能性。
逐漸長(zhǎng)大了，到了高考的階段，由于對(duì)各種職業(yè)的不理解，和看不到某種行業(yè)的未來，所以高考時(shí)又報(bào)了一個(gè)師范類的行業(yè)，我以為這就是我追逐的夢(mèng)想，我以為這是最穩(wěn)定的行業(yè)。一直就是在父母的臂膀下生活，高考選志愿是第一次自己做的重大決定。記得當(dāng)時(shí)也和家人人發(fā)生矛盾。之前都是家里人選好路，選好學(xué)校，選好任何東西。那時(shí)真的希望有一個(gè)過來人告訴我什么樣的的路是確定的，可是所有人都在躲避，他們說：“人生的路是自己的?！碑?dāng)真正到了讓自己決定時(shí)的感覺是無所適從。
上大學(xué)后，在一個(gè)相對(duì)較大的城市，我看到了多種行業(yè)，看到了多元的因素。知道生活絕不是一種方式，工作也絕不只有一種可能。當(dāng)面對(duì)一種觀點(diǎn)時(shí)，也會(huì)有不同的想法。面對(duì)一件事情的時(shí)候有感情但也有理智，不再會(huì)無理取鬧，學(xué)會(huì)更客觀的看待一件事情。以前總是別人說這樣做對(duì)或者那樣做對(duì)，總是人家說人家說，而那時(shí)的自己也是總在尋找一個(gè)似乎很權(quán)威的人，去聽信。大學(xué)以后自己也會(huì)去獨(dú)立思考的更多，別人說的首先就會(huì)先選擇的聽，選擇的去做，并增添很多自己的觀點(diǎn)。而不是說錯(cuò)就是錯(cuò)，說對(duì)就是對(duì)，面對(duì)一件事我做的更多的就是自己去權(quán)衡利弊，也不再那么害怕失敗。
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大學(xué)這個(gè)年齡段，真的是最幸福的年齡段了，這個(gè)年齡我們可以輸，可以錯(cuò)，更可以見到更寬的天更廣的地。
在我們的小縣城，老一輩子的人，有好多一輩子只在縣城，從未出過什么遠(yuǎn)門，一輩子只看見這一方天地，這一片水土。就是有親戚朋友去個(gè)北京、上海玩了，也會(huì)引起小范圍的轟動(dòng)。
大學(xué)，可以第一次去另一個(gè)遠(yuǎn)方，當(dāng)時(shí)自己坐了20多個(gè)小時(shí)的火車，到了一片陌生的土地。也因此呼吸到之前在電視上看到的“霾”，這是一種新鮮感。
逐漸到了求學(xué)地時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)和同學(xué)一起去想去的地方去窮游，看到的地方多了，路走多了，看到不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣，自然就學(xué)會(huì)寬容和包容的生活態(tài)度。能理解他人與自己世界觀不同的做法，能包容更多的差異。
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大學(xué)可以讓我們知道自己真正想要的是什么，并去發(fā)展自己的愛好。
認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心是最難的事情，常常我們都不知道自己真正想要的是什么。所有我們才會(huì)出現(xiàn)迷茫和猶豫不定。
大學(xué)相對(duì)自由的環(huán)境和不再那么以成績(jī)定是非的發(fā)展空間和條件，足夠使你思考自己的興趣愛好。
舍友里也有一位來自縣城的姑娘，她說從小從未學(xué)過一項(xiàng)藝術(shù)，大學(xué)空余的時(shí)間也使她確定自己的愛好就是吉他，于是加入了吉他社團(tuán)，現(xiàn)在也能完整彈下幾首歌了，努力就可以看到成果，也使很多人對(duì)生活充滿了更多的希望。
在我看來，用形成的世界觀去發(fā)現(xiàn)自己想要的并為之努力，這是一生幸福的秘訣。
如果讓我回答那個(gè)小女孩，我會(huì)說:“大學(xué)是一個(gè)很美的校園，是人生最美好的一個(gè)階段，是為了培養(yǎng)更好的生活態(tài)度而上大學(xué)?！?/p>
關(guān)于為什么要上大學(xué)的文章篇二
大學(xué)!這是我們現(xiàn)在每個(gè)人的夢(mèng)想?？蔀槭裁从羞@樣的夢(mèng)想?也許不是我們都曾想過的問題……“為什么要上大學(xué)?”我們不妨換個(gè)角度把這個(gè)問題改成“我們想從大學(xué)生活中得到什么?上大學(xué)究竟能帶給我們什么”?不同的人，其看法可能不一樣。從某種意義上說，這問題本就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。
為了更深入了解這一問題，我們特別采訪并整理了三個(gè)不同時(shí)代的人，同時(shí)也采訪到一些專家、在校大學(xué)生、90后高三考生等的觀點(diǎn)和態(tài)度，希望從他們的看法中讓剛剛步入高三的你，理清“為什么上大學(xué)”的原因。
調(diào)查：三個(gè)時(shí)代的夢(mèng)想
“為什么上大學(xué)?”這個(gè)看起來簡(jiǎn)單的問題，卻常常讓人感到迷惑。不同年代的人由于環(huán)境、時(shí)代等因素，對(duì)于上大學(xué)的態(tài)度各異。在此，我們特別整理了三個(gè)不同年代人的看法：即1977年恢復(fù)高考、1996年高等教育試行并軌招生和現(xiàn)在的90后高三考生。
1977年恢復(fù)高考：改變自己命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
背景還原：1977年冬天，中國(guó)關(guān)閉了11年的高考閘門終于再次開啟，570萬名考生如過江之鯽般地涌向考場(chǎng)。這是共和國(guó)歷史上唯一的一次冬季高考。這年的高考，積聚了太多的期望，這是一個(gè)民族對(duì)知識(shí)的渴求，是一個(gè)國(guó)家的時(shí)代拐點(diǎn)。
故事追溯：現(xiàn)任職于江蘇某事業(yè)單位的夏雪就是1977年恢復(fù)高考后的第一批考生。
為什么要上大學(xué)?她說，處于那個(gè)年代，要想出人頭地，唯有參加高考，走進(jìn)大學(xué)才能改變自己的命運(yùn)。上大學(xué)，想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)是他們那一代青年的主流思想。大家都不想錯(cuò)過參加高考、爭(zhēng)取在大學(xué)里面繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，決定放手一搏。當(dāng)時(shí)大家談?wù)撟疃嗟木褪谴髮W(xué)，雖然對(duì)大學(xué)的概念很模糊，但大家都認(rèn)為走進(jìn)大學(xué)，意味著一種身份，是改變自己命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
最終，她如愿以償，走進(jìn)了大學(xué)。她談到，要是當(dāng)時(shí)沒有參加高考或者沒考上大學(xué)，不知現(xiàn)在的自己又會(huì)是怎樣一番景象?，F(xiàn)在，他們那個(gè)年代的大學(xué)生如今已成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中各個(gè)領(lǐng)域的精英。
鏈接：1977年恢復(fù)高考，很多人終圓大學(xué)夢(mèng)，開始了改變命運(yùn)的角力。如今，他們已是這個(gè)國(guó)家的中流砥柱。為官，他們或主政一方，或執(zhí)掌部院，開始擘畫國(guó)家的發(fā)展，引領(lǐng)民族的航向;從商，他們或投資設(shè)廠，或興業(yè)興產(chǎn)，推動(dòng)著大中華的經(jīng)濟(jì)騰飛;為學(xué)，他們或著書立傳，或開課授徒，傳乘千年文明，開創(chuàng)時(shí)代新學(xué)。如政界名人李克強(qiáng)、__、劉源等;經(jīng)濟(jì)屆名人屠光紹、易綱、李東生;學(xué)界名人雷頤、賀衛(wèi)方、易中天等;文藝界名人張藝謀、陳凱歌、顧長(zhǎng)衛(wèi)等。
1996年高等教育并軌招生時(shí)代：為了金飯碗的工作
背景還原：1996年，高等教育試行并軌招生，高校學(xué)費(fèi)開始增加。1997年，我國(guó)高等學(xué)校統(tǒng)一實(shí)行招生并軌，全部實(shí)行了高等教育收費(fèi)制度，“免費(fèi)的午餐”沒有了。2000年，一直由國(guó)家“全包”的師范專業(yè)也實(shí)行收費(fèi)，招生并軌改革完成。
故事追溯：來自寧夏某中學(xué)的老師林海泉就趕上了這次改革。不包分配了，學(xué)費(fèi)漲了，招生并軌了。
他說，由于自己是住校生，家在農(nóng)村，一般一個(gè)月回一次家。而每天幾乎就只做兩件事：做題和看書。當(dāng)時(shí)的高考是千軍萬馬過獨(dú)木橋，大家也是鉚足了勁兒想擠進(jìn)大學(xué)。因?yàn)槟菚r(shí)周圍的同學(xué)都知道考上了大學(xué)就等于拿到了鐵飯碗?？荚嚹翘欤趾Ｈl(fā)揮很正常，只是他自己隱約感到，自己正處在一個(gè)改變?nèi)松\(yùn)的路口。
原想著上了大學(xué)就拿到了鐵飯碗，可是進(jìn)去后就遇到了國(guó)家不再以行政分配而是以方針政策為指導(dǎo)，以獎(jiǎng)學(xué)金制度和社會(huì)就業(yè)需求信息引導(dǎo)畢業(yè)生自主擇業(yè)。等到畢業(yè)時(shí)，他說雖然是自主擇業(yè)，但是工作并不難找。最后，林海泉比較順利地進(jìn)入了高校。
最后，他表示，那個(gè)時(shí)候?qū)ι洗髮W(xué)的目的很單純也很直接強(qiáng)烈，就是為了找個(gè)金飯碗的工作。雖然中間經(jīng)歷了一些改革，但他仍然感謝當(dāng)初的選擇。
背景還原：90年代的人，被稱為“90后”。
有個(gè)性，有膽識(shí)，這是對(duì)他們的褒揚(yáng)之詞，同時(shí)，他們也被賦予了特別的標(biāo)簽。有人說他們是非主流的一代，頹廢、叛逆、自以為是也成為了他們的特點(diǎn)。那么，他們對(duì)高考、對(duì)大學(xué)究竟是如何看的呢?
故事追溯：記者前往成都市某所高三班級(jí)進(jìn)行采訪，僅有少部分同學(xué)認(rèn)為上大學(xué)是為了求知，鍛煉綜合能力，為自己以后的發(fā)展和深造做準(zhǔn)備。大部分同學(xué)表示，上大學(xué)，就是為了畢業(yè)后找個(gè)好工作，多賺點(diǎn)錢。但是看到現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)如此困難，覺得即使考上大學(xué)也不一定能找到一份好工作。如果不讀大學(xué)，將來在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中又明顯處于劣勢(shì)。理想和現(xiàn)實(shí)讓他們覺得很無奈。還有一部分同學(xué)認(rèn)為，在父輩們的年代，上大學(xué)意味著驕傲和成功，動(dòng)機(jī)也很簡(jiǎn)單?？墒窃诮裉?，上大學(xué)僅僅意味著不被淘汰。隨著逐年增高的高考錄取率和大學(xué)擴(kuò)招，上大學(xué)越來越容易，可是發(fā)生在每個(gè)人心中的戰(zhàn)爭(zhēng)是愈演愈烈。重視結(jié)果而忽略過程讓他們變得越來越現(xiàn)實(shí)。
鏈接：2011年全國(guó)各省(區(qū)市)的高考錄取工作已經(jīng)結(jié)束，今年的高考錄取平均率比去年增加了近4個(gè)百分點(diǎn)。通過以下數(shù)據(jù)看出，三年間高考錄取平均率逐步上升，越來越多的學(xué)生將更容易邁進(jìn)大學(xué)的門檻。
2009年——2011年高考平均錄取率情況年份報(bào)名、招生等情況高考平均錄取率2009全國(guó)普通高校招生報(bào)名人數(shù)約1020萬，比2008年減少3.8%。同時(shí)，計(jì)劃招生數(shù)629萬，本?？普猩?jì)劃安排數(shù)比2008年增長(zhǎng)4%。在1020萬名報(bào)考者中，應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生750萬名，占73.5%。平均錄取率預(yù)計(jì)接近62%，比上年提高近5個(gè)百分點(diǎn)。
2010全國(guó)共有957萬人報(bào)名參加高考，比2009年減少約65萬名。計(jì)劃招生657萬名，平均錄取率比2009年增加近7個(gè)百分點(diǎn)。平均錄取率近7011全國(guó)普通高校招生報(bào)名總數(shù)約為933萬。全國(guó)安排普通高校招生計(jì)劃675萬名。由于計(jì)劃增加、考生人數(shù)減少，2011年全國(guó)平均錄取率達(dá)到72.3%。
透視：大學(xué)，豈是一紙文憑了事
通過上述采訪調(diào)查，我們看到了不同時(shí)代對(duì)“為什么上大學(xué)”這一觀點(diǎn)的演變。那么社會(huì)名人、教育學(xué)者、專家又是如何看待“上大學(xué)的目的”，他們的觀點(diǎn)透視，也許對(duì)你會(huì)有所啟發(fā)。
大學(xué)，遠(yuǎn)不止學(xué)習(xí)知識(shí)，而是培養(yǎng)能力熊丙奇熊丙奇簡(jiǎn)介：著名教育學(xué)者，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)，上海交大教授。
為什么要上大學(xué)?上大學(xué)，究竟能帶給我們什么?對(duì)于考生來說，上大學(xué)的目的會(huì)各有不同，或許是探索知識(shí)，充實(shí)自己，或是為了畢業(yè)后找個(gè)好工作，多賺錢，抑或是為了滿足父母的期望……我的觀點(diǎn)，大學(xué)，不僅是求知和求職，而是在求知中努力培養(yǎng)能力和素質(zhì)。只有具備了強(qiáng)的能力、好的素質(zhì)，才能適應(yīng)不斷變化的世界。上大學(xué)的目標(biāo)不能僅僅為了就業(yè)找個(gè)好工作，更應(yīng)該獲得職業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人生理想。
經(jīng)常有人問我，你大學(xué)學(xué)的是什么專業(yè)，是不是文科專業(yè)，是不是教育學(xué)。
我的回答，出乎大多數(shù)人的意料——我學(xué)的是電力工程及其自動(dòng)化專業(yè)，純工科。事實(shí)上，連我的高中同學(xué)，對(duì)于我現(xiàn)在成為10多家報(bào)紙的專欄作者，也覺得不可思議。因?yàn)槲腋咧衅陂g，最差的就是語(yǔ)文，而語(yǔ)文最差的是作文。
其實(shí)，從我個(gè)人的經(jīng)歷看，大學(xué)讀什么專業(yè)并不重要。重要的是，步入大學(xué)，應(yīng)該要把專業(yè)作為培養(yǎng)各種能力的載體，而能力才能幫助每個(gè)人取得職業(yè)生涯的良好發(fā)展。于今天的大學(xué)生而言，六大基本能力很重要——學(xué)習(xí)能力、思維能力、觀察能力、表達(dá)能力、溝通能力與心理能力。這些能力，有很多是在課堂上就可以逐漸培養(yǎng)的，比如學(xué)習(xí)能力、思維能力、表達(dá)能力?；蛟S你不喜歡某門課、某個(gè)老師，可如果換一個(gè)角度，你如果能把這么不喜歡的課都能學(xué)好，是不是培養(yǎng)起了學(xué)習(xí)能力?要知道，未來的工作中，不是你喜歡做的工作你才去做，不喜歡就不做。
從知識(shí)和技能角度分析，即使同學(xué)們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的是最新的知識(shí)和技能，等到你走上社會(huì)時(shí)，這些知識(shí)和技能也可能過時(shí)了。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，其更新周期是三到五年，甚至更短。在這種情況下，唯一不過時(shí)的，是一個(gè)人基本的素質(zhì)和能力，這些能幫你很快地學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能、適應(yīng)新環(huán)境。
你的大學(xué)，為了什么而學(xué)梁挺福梁挺福簡(jiǎn)介：現(xiàn)為北京大學(xué)政治發(fā)展與政府管理研究所副研究員，計(jì)橋高考志愿研究院副院長(zhǎng)，撰寫的文章多次被相關(guān)教育網(wǎng)站和雜志等媒體刊錄或精錄。
為什么要上大學(xué)，上大學(xué)的目的是什么?讀了十幾年的書，這個(gè)問題在不同階段可能有不同的答案。我是到了高中階段后才開始有了大學(xué)的概念，但除北大、清華、復(fù)旦、人大和中科大(我所在的中學(xué)設(shè)立對(duì)考上這5所院校的學(xué)生給予1萬元的獎(jiǎng)學(xué)金)外不知道還有什么大學(xué)，當(dāng)然這并不是什么志向問題，而完全是信息封閉之下的模糊狀態(tài)。
我本人是上世紀(jì)90年代初參加高考的，當(dāng)時(shí)自認(rèn)為自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀已經(jīng)初步形成?；仡^看來的確是開始形成了，但所形成的只是一個(gè)初始狀態(tài)，是在書本上形成的，并非是由生活體驗(yàn)而來。那個(gè)時(shí)候?qū)ι鐣?huì)沒有認(rèn)識(shí)，對(duì)人生沒有什么深入思考，對(duì)就讀大學(xué)的理解大概也沒有超出安身立命這個(gè)范圍：為了吃飯，好就業(yè)。
這點(diǎn)當(dāng)然無可厚非。大家都希望考上名牌大學(xué)、讀熱門專業(yè)，有些人覺得這樣就能拿到就業(yè)的金飯碗，將來的生活一定衣食無憂。而我認(rèn)為，如果大學(xué)教育只能帶來物質(zhì)上的財(cái)富，那還是失敗了。讓這些孩子能繼續(xù)接受精英教育，享受良好的校園氛圍，不僅能學(xué)到專業(yè)知識(shí)，還能得到更多鍛煉能力、提升素質(zhì)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)趯掗煹娜松舐飞蠌娜莸仡I(lǐng)跑，這才是大學(xué)教育的目的。所以，大學(xué)絕對(duì)不是一個(gè)獨(dú)立的技能培訓(xùn)車間，而是一個(gè)完整的人才制造工廠。
現(xiàn)在的大學(xué)，已經(jīng)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是一個(gè)學(xué)生提升自我、增長(zhǎng)智慧的場(chǎng)所。如果一個(gè)大學(xué)生到畢業(yè)的時(shí)候都沒有意會(huì)和做到這一點(diǎn)，那他的大學(xué)學(xué)費(fèi)至少有一半是白交了。知識(shí)，在哪里都可以學(xué)到。但是智慧的啟迪則要難得多，這需要一個(gè)好的場(chǎng)所和條件，通過各種方式，包括教、學(xué)來挖掘，通過各種東西來啟迪。大學(xué)恰恰提供了這樣的一個(gè)場(chǎng)所，它至少給了你一個(gè)新的視野和空間，讓你的人生智慧可以得到提升，當(dāng)然很多人可能是事后才意識(shí)到的。
上大學(xué)不是解決所有問題的靈丹妙藥。知識(shí)改變命運(yùn)是真實(shí)的，但這還需要看你能不能在知識(shí)中領(lǐng)悟智慧，在智慧中找到機(jī)會(huì)，在機(jī)會(huì)到來時(shí)抓住自己的人生。對(duì)于廣大青年學(xué)子而言，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“知識(shí)改變命運(yùn)”只要不變成“學(xué)歷改變命運(yùn)”，就依然具有普遍意義。
走“大學(xué)路”，也走出了人生路肖娟群肖娟群簡(jiǎn)介：現(xiàn)任職于廈門大學(xué)高等教育研究中心。近幾年在全國(guó)各大權(quán)威媒體上發(fā)表了大量關(guān)于“考試政策研究”“高考志愿填報(bào)”的文章，參與了教育部哲學(xué)社會(huì)研究重大課題《高校招生考試制度改革研究一書的撰寫》。
“我為什么上大學(xué)?”
這個(gè)問題放在十年前，我想我也是茫然的。頭腦里能閃現(xiàn)出來的理由，應(yīng)該和絕大多數(shù)高三學(xué)生朋友一樣：“為了實(shí)現(xiàn)父母的殷切期望、為了擺脫嚴(yán)峻的就業(yè)壓力找份好工作、為了擁有更好的生活、為了學(xué)好英語(yǔ)出國(guó)留學(xué)……”
十年后，回頭來看，這些理由有些充滿理想主義色彩，有些是現(xiàn)實(shí)所致，有些則顯得空洞飄渺。大學(xué)，其實(shí)是人生中最有價(jià)值、最黃金、最美好的時(shí)光。之于我而言，大學(xué)的意義更是深遠(yuǎn)，在邁入大學(xué)之門以前，我從未曾想過大學(xué)將伴我一生。
2001年，帶著對(duì)大學(xué)的美好憧憬，我開始了自己的大學(xué)生活，并決心一定要好好把握。大學(xué)的校園環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)模式以及視野機(jī)遇，與中學(xué)階段截然不同，這讓我為之振奮。在大學(xué)里，專業(yè)性的學(xué)習(xí)、豐富多彩的生活，讓我有了新生的感覺。
我的專業(yè)是教育學(xué)，既非管理、也非中文，但自己一直對(duì)文學(xué)寫作和管理工作抱有強(qiáng)烈的興趣，所以我一進(jìn)學(xué)校就開始發(fā)表文章，進(jìn)入社團(tuán)參與學(xué)生工作。在研究生時(shí)期，當(dāng)同班大部分同學(xué)只發(fā)表了一篇文章應(yīng)付畢業(yè)時(shí)，我已經(jīng)連續(xù)發(fā)表了三十余篇文章，還參與了多個(gè)國(guó)家、教育部課題的研究和多部高考類研究書籍的撰寫。
廣闊的視野和各種際遇，為我的大學(xué)生活增色不少。而社會(huì)實(shí)踐、課外活動(dòng)，是大學(xué)生活中重要的第二課堂。從學(xué)習(xí)委員到宣傳部長(zhǎng)再到學(xué)生會(huì)主席，每一次的實(shí)踐經(jīng)歷，讓我成長(zhǎng)、成熟起來。最終，大學(xué)給我的人生帶來意想不到的收獲。畢業(yè)時(shí)，我順利留校。而今，我從事的正是自己當(dāng)初喜歡的管理和文字工作，工作的地點(diǎn)卻是自己未曾想過的如此美麗的象牙塔。
回想大學(xué)本科、研究生這七年的種種經(jīng)歷，一路走過來，我并不是沿著一個(gè)確定的軌跡行進(jìn)的，當(dāng)時(shí)的狀態(tài)就是希望在不斷的嘗試中鍛煉自己、發(fā)現(xiàn)自己、提升自己，就業(yè)反倒成了這些嘗試的“附加值”。
“我為什么上大學(xué)?”
這個(gè)問題放在今天，我的回答是：“我們上大學(xué)不僅僅為了一張文憑，也不僅僅是為了找到一份好工作，擁有一份高薪水，而是收獲一種經(jīng)歷、收獲一種奮斗價(jià)值觀、收獲一種人生。”
我走我的“大學(xué)路”，也走出了我的人生路。
感悟：美好大學(xué)中的別樣生活
專家們的觀點(diǎn)透視，想必讓你對(duì)“為什么上大學(xué)”有了新的認(rèn)識(shí)。那么正身處象牙塔的大學(xué)學(xué)子們，又會(huì)用怎樣的切身感悟帶給你不一樣的故事呢?
大學(xué)，用最美麗的姿態(tài)走下去
講述人：梁熠，廈門大學(xué)大三學(xué)生記得一個(gè)女孩曾怯怯地問過我，為什么我們要上大學(xué)。她成績(jī)不是很好，家長(zhǎng)一味地逼著她學(xué)習(xí)，動(dòng)輒用考不上大學(xué)你就沒出息來斥責(zé)她。遇到我時(shí)，她眼里既有羨慕，又有幾分倔強(qiáng)和不甘。那時(shí)的我還剛剛踏入大學(xué)的門檻，自身尚且迷茫，而如今的我，已經(jīng)擁有了太多的答案。
高三的我，大體和她一樣，大學(xué)只是家長(zhǎng)口中一個(gè)遙遠(yuǎn)而又模糊的名詞。懷著種種情緒，我終究是挺過了高三，走進(jìn)了廈門大學(xué)。
那時(shí)剛剛開學(xué)，還沒褪去高三拘謹(jǐn)氣質(zhì)的我，在校園的眾多社團(tuán)納新面前徘徊不定。值得慶幸的是，我沒做那個(gè)沒勇氣的逃兵。報(bào)名表、面試、試用，每一個(gè)階段對(duì)我來說都是挑戰(zhàn)。報(bào)名表要如何填才能出彩，怎樣才能冷靜地通過花樣百出的面試。實(shí)際上，如果說大一是個(gè)學(xué)習(xí)如何做事的過程，大二，更多地偏向于如何做人。擔(dān)任了某部長(zhǎng)職務(wù)的我，面試、培訓(xùn)、考核大一新生的時(shí)候，收獲依然豐富。怎樣通過簡(jiǎn)單的試題和面試判斷一個(gè)人是否適合?怎樣收納人心增強(qiáng)部員之間的凝聚力?這些問題，如果埋首書堆，如高三一般，是幾乎不可能得到答案的。這是大學(xué)給我的獨(dú)特財(cái)富，也是我將受用終生的記憶。
或許大部分大學(xué)生都有過在學(xué)生社團(tuán)任職的經(jīng)歷，而對(duì)于我來說，大學(xué)給我的人生涂抹下最特別的一筆，就是我在綠野協(xié)會(huì)的特殊經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)以快樂環(huán)保為宗旨的協(xié)會(huì)，卻給了我除環(huán)保之外更多的東西。
我從沒想過，可以在大學(xué)收獲如同一家人那樣親密的感情;我也沒有想過，在大學(xué)，可以如此地親近自然，在自然的懷抱里享受寧?kù)o和溫暖，拋開浮躁;我更沒有想過，在大學(xué)，居然可以這么“瘋狂”：野外露營(yíng)、夜行，圍著篝火，分享自己的童年，徹夜不眠地夜聊，看夜空里最閃亮的那些星星……這些經(jīng)歷，這些體驗(yàn)，獨(dú)一無二，因?yàn)樗?，我的大學(xué)，沒有變成第二個(gè)高三，沒有變成終日忙碌卻不知道在忙什么的“忙”人。我甚至可以毫不猶豫地說，為什么要上大學(xué)，就是為了這些不可再?gòu)?fù)制的經(jīng)歷，就是為了這些錯(cuò)過就不再的體驗(yàn)。
如果時(shí)光可以倒流，我會(huì)對(duì)那個(gè)女孩說，親愛的，你可以不上大學(xué)，但你會(huì)錯(cuò)過太多東西。所以，為什么不上大學(xué)呢?大學(xué)給予你的不是一張文憑，而是一個(gè)不一樣的人生。這是一個(gè)取之不盡用之不竭的廣袤平臺(tái)，而最終關(guān)鍵亦都在你自己的選擇。這里，是一個(gè)在你手中的世界，夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)，人生可以華麗蛻變，傳奇抑或平庸，在你一念之間。就算時(shí)光倒流人生重來無數(shù)遍，我依然，要上大學(xué)，收獲這枚人生里最青春最飽滿的果實(shí)，然后，用最美好的姿態(tài)，走下去。
關(guān)于為什么要上大學(xué)的文章篇三
一、你自己
大學(xué)四年，和一幫與我們差不多優(yōu)秀的、比我們更優(yōu)秀的或是不如我們優(yōu)秀的人在一起，使我們加深了對(duì)自己的真正了解。我們會(huì)了解到，自己其實(shí)并不是那么牛逼，因?yàn)橛腥吮茸约焊１疲m然我們?cè)?jīng)認(rèn)為自己很牛逼。當(dāng)然我們也可能了解到自己并不是那么無能，因?yàn)橛腥吮茸约焊鼰o能。
由于大學(xué)環(huán)境的寬松，我們可以做自己喜歡做的事情，而不是象中學(xué)生那樣只知道學(xué)習(xí)。我們了解了自己究竟喜歡什么，討厭什么。我們了解了自己擅長(zhǎng)做什么，不擅長(zhǎng)做什么。我們了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們對(duì)自己的了解逐漸接近真實(shí)。我們不再狂妄自大，也不再妄自菲薄。這就是成熟。
二、同學(xué)
我們的大學(xué)同學(xué)及朋友，將是我們?nèi)松?dāng)中的寶貴財(cái)富?？梢哉f，同學(xué)對(duì)我們的重要性，僅次于我們的親人。無論何時(shí)何地，我們都有可能獲得來自同學(xué)的友情、幫助與安慰。很多大公司的崛起，都是一幫同學(xué)共同努力的結(jié)果。
很多人的一生的成功，都是因?yàn)橐粋€(gè)志趣相同的優(yōu)秀同學(xué)。甚至我們可能還會(huì)收獲愛情，收獲你的另一半，而愛情，是人生中與事業(yè)同等的兩件大事之一，其重要性不言而諭。即使我們大學(xué)時(shí)沒收獲愛情，大學(xué)也很重要。哪個(gè)青年人找對(duì)象會(huì)不考慮對(duì)方的學(xué)歷呢?
三、獨(dú)立思考能力
大學(xué)環(huán)境比較寬松，有大量的時(shí)間可以自由安排，這鍛煉了我們的獨(dú)立性。這種鍛煉是必要的，因?yàn)槲覀冊(cè)缤硪?dú)立生活。當(dāng)然一開始我們可能不適應(yīng)，會(huì)無所事事、浪費(fèi)光陰，但這是提高獨(dú)立能力的必經(jīng)之路和代價(jià)，我們由此認(rèn)識(shí)到了光陰的可貴。
我們有了思考自己、思考社會(huì)的時(shí)間，我們可以對(duì)各種社會(huì)問題給出自己的見解。如果不懂，我們會(huì)上網(wǎng)、會(huì)去圖書館去了解相關(guān)知識(shí)。我們不再人云亦云，我們擁有獨(dú)立思考能力，我們會(huì)自己去判斷對(duì)與錯(cuò)。
我們不再迷信權(quán)威，我們知道了很多專家、教授不過是徒有其名，他們的言論其實(shí)不比我們高明，甚至是胡說八道、無恥讕言、屁話連篇。我們知道了很多官員的話是假大虛空，他們道貌岸然的后面，是對(duì)財(cái)色與權(quán)勢(shì)的追逐。我們明白了社會(huì)與人性的復(fù)雜性、多面性，你更加理性了。我們一般不會(huì)去違法犯罪，大部分暴力罪犯都是低學(xué)歷的、沒上過大學(xué)的人，這些人犯罪都缺乏技術(shù)含量。你即使犯罪，那也應(yīng)該是高智商犯罪。
四、修養(yǎng)
你見過暴發(fā)戶嗎?很多暴發(fā)戶雖然掙了很多錢，可以他們身上卻散發(fā)著庸俗、銅臭與粗魯。這正是因?yàn)樗麄儧]上過大學(xué)，即使一身名牌、百般妝扮，也不能掩蓋本身人文素養(yǎng)的缺失。
大學(xué)四年，我們一直和有知識(shí)、有文化的人在一起，看音樂會(huì)，看畫展，參加社團(tuán)，讀各種書籍，你的文化修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、道德修養(yǎng)都在不斷地加深。在人文素養(yǎng)方面，你要大大超過那些沒上過大學(xué)的人。
如果你有了錢，你可能會(huì)選擇藝術(shù)享受比如聽音樂會(huì)、看話劇甚至是藝術(shù)收藏，這是高層次的精神享受。而缺乏人文修養(yǎng)的人可能會(huì)去大吃大喝、購(gòu)買奢侈品，甚至是黃、賭、毒， 這是低層次的感官享受。你可能不如暴發(fā)戶有錢，但你的人生質(zhì)量是另一個(gè)層次。
我并沒有看不起有錢人的意思，實(shí)際上，很多暴發(fā)戶后悔沒有好好讀過書，很多富翁都對(duì)知識(shí)分子非常尊重，甚至是羨慕。他們經(jīng)常通過附庸風(fēng)雅來顯示自己是有品味的，甚至要想盡辦法給自己搞個(gè)大學(xué)文憑。我們?cè)谄G羨暴發(fā)戶們腰纏萬貫的同時(shí)，殊不知他們也在艷羨你的知識(shí)與品味。
五、知識(shí)
雖然我們可能經(jīng)常逃課，雖然你可能多次掛科，雖然我們經(jīng)常在課堂上睡覺，但是實(shí)際上，我們?nèi)匀猾@得了很多的知識(shí)。你對(duì)你的專業(yè)，總會(huì)比那些沒上過大學(xué)的人，了解的要多。如果你很認(rèn)真，那么你收獲頗豐，雖然你可能沒有感覺到。理工科的學(xué)生，更是學(xué)到了不少實(shí)實(shí)在在的東西。我們?cè)?jīng)羨慕很多沒上過大學(xué)的人成了小老板，但他們也只能做個(gè)小老板，而你可能會(huì)成為大老板，但你需要耐心。現(xiàn)在，掙大錢越來越需要知識(shí)。
中國(guó)第一代富人發(fā)跡于八十年代初，代表是農(nóng)民企業(yè)家，靠機(jī)遇和膽子，別人不敢離開集體單干，不敢做生意，他敢，于是他成功了。但是由于他們的文化水平普遍較低，不懂管理，到現(xiàn)在，很多公司已經(jīng)面臨困境甚至已消失。
第二代企業(yè)家，靠政策，靠關(guān)系。而新的第三代企業(yè)家，靠知識(shí)，靠腦子，很多人都是高學(xué)歷并有豐富的海外工作和留學(xué)經(jīng)驗(yàn)。沒有知識(shí)，可以做小生意，做不成大生意。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高端產(chǎn)業(yè)是金融與投資業(yè)，沒有知識(shí)的人，是做不來的。沒有知識(shí)的人，只能在低端產(chǎn)業(yè)徘徊。
六、學(xué)歷、文憑
我當(dāng)然相信，學(xué)歷的高低不等于成就的高低。但在初次就業(yè)的時(shí)候，我們的學(xué)歷決定了自己大致能從事哪個(gè)范圍內(nèi)和層次內(nèi)的工作。
學(xué)歷不同，初次就業(yè)的工作層次、工資層次是不同的，當(dāng)然層次之間有交叉。每年的工資調(diào)查也都說明，學(xué)歷高的人，平均工資高于學(xué)歷低的人。
大學(xué)起碼給了你一張文憑，有了這張文憑，你才有資格到那些大公司和政府機(jī)關(guān)應(yīng)聘。如果沒上過大學(xué)，農(nóng)村的孩子多數(shù)要回家種地或成為民工;城里的孩子會(huì)讓父母為你的未來傷透腦筋。關(guān)于做生意、當(dāng)老板，不要因?yàn)闆]有上過學(xué)的人做老板而眼紅。因?yàn)槟慵词股狭舜髮W(xué)，照樣可以選擇做生意、當(dāng)老板。
七、人際交往能力
在大學(xué)里，所有的人際關(guān)系都要我們自己來處理。學(xué)校雖然比社會(huì)單純，但已經(jīng)是相當(dāng)復(fù)雜。同學(xué)關(guān)系、室友關(guān)系、師生關(guān)系、男女關(guān)系、貧富關(guān)系，做干部還有上下級(jí)關(guān)系、干群關(guān)系等，處理好這些關(guān)系，是需要?jiǎng)幽X筋的，也是需要能力的。
我們?cè)趯W(xué)校處理關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)會(huì)對(duì)你走上社會(huì)帶來幫助。
八、見識(shí)
通過上大學(xué)，我們?cè)鲩L(zhǎng)了很多見識(shí)，認(rèn)識(shí)了來自五湖四海的、南腔北調(diào)的同學(xué)。
農(nóng)村來的學(xué)生，見識(shí)了大城市的現(xiàn)代化，見識(shí)了花花世界的豐富多樣。城里學(xué)生通過農(nóng)村的孩子，也了解了全國(guó)各地的風(fēng)土人情。我們認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)和一些優(yōu)秀的老師，我們從他們身上會(huì)學(xué)到很多。這使我們的眼界開闊了，視野開闊了，心胸開闊了，未來之路也開闊了。
九、孩子
孩子看起來離你很遠(yuǎn)，其實(shí)不遠(yuǎn)，我們畢業(yè)后也許不用四年，我們的孩子就出世了。我們上不上大學(xué)，會(huì)影響我們的子孫后代。我們的文化水平將影響你的教育水平，同時(shí)對(duì)你我們孩子的一生產(chǎn)生重大的影響。
我們不能說沒有文化的父母就培養(yǎng)不出好孩子，但是有文化的父母能給孩子帶來更多的和更大的幫助。起碼在孩子中小學(xué)作業(yè)題不會(huì)做的時(shí)候，我們可以幫得上忙。
總體來看，有文化的父母的孩子比沒有文化的父母的孩子生活得更好，當(dāng)然不排除個(gè)例。
十、美好的回憶
相信我，離開學(xué)校不久，我們就會(huì)無比地懷念你的大學(xué)時(shí)光，還有那些哥們兒、姐們兒。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)無聊的大學(xué)生活回憶起來是那樣的美好!我們會(huì)后悔，我們沒有好好地利用我們的大學(xué)年代。最后要提醒的是：你只有上了大學(xué)，才有資格思考“上大學(xué)有什么用”。確實(shí)是你上了大學(xué)，而不是大學(xué)上了你。
我知道當(dāng)前的大學(xué)存在很多的問題，存在很多的弊病和黑暗面。但上大學(xué)仍然很有用。如果上帝讓你回到四年前，再讓你選擇一次上不上大學(xué)，我相信你會(huì)不加思索地說：“那還用說嘛!”當(dāng)前對(duì)大學(xué)用處的懷疑很大原因是就業(yè)的困難。但我們要明白：我們上了大學(xué)，我們找工作困難;我們不上大學(xué)，找工作更困難。除非我們打算回老家種地。上了大學(xué)找工作困難，是因?yàn)槲覀儗?duì)工作有了更高的期望值。而沒上大學(xué)的人，只能降低自己的期望值。
況且，就業(yè)不是大學(xué)的唯一目的，大學(xué)首要的目的是培養(yǎng)一個(gè)有獨(dú)立思考能力的和基本文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的人，然后才是一個(gè)工業(yè)社會(huì)的人才或是螺絲釘。關(guān)于工資?，F(xiàn)在，工資的多少似乎成了工作好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是片面的。工資當(dāng)然很重要，但工作的內(nèi)容、發(fā)展前景及是否符合個(gè)人志趣同樣重要。有人提到說有的人進(jìn)了某單位，天天什么事都沒有，喝茶看報(bào)紙，工資卻很高。我要說，這樣的空虛無聊的工作，工資高我也不做。
因?yàn)樽鲞@樣的工作，是在浪費(fèi)青春，褻瀆生命。我們的一生在空虛無聊中度過，這樣的人生有何意義?這樣的工作，不管多少年，都不能對(duì)我們的人生起到充實(shí)與提高的作用，不要也罷。
找工作，最好的是能找到自己喜歡做的工作，即使工資不太高。因?yàn)槲覀兿矚g它，做起來就高興，就有勁，就能把這件工作做精做好，當(dāng)我們能極為精通一件工作時(shí)，我們的機(jī)會(huì)就來了，我們的工資也就漲了。 一個(gè)工作，雖然工資高，但我們討厭它，那我們就做不好它，你就永遠(yuǎn)無法在這個(gè)行業(yè)中出頭。能找到自己喜歡的工作，這是人生的一大幸事，因?yàn)楹芏嗳说墓ぷ鞫际亲约翰幌矚g的。
不要在初次就業(yè)時(shí)就與別人比一時(shí)之高低、爭(zhēng)一時(shí)之短長(zhǎng)，過個(gè)幾年再看看吧，當(dāng)初找工作最困難的人，也許已經(jīng)成了最有成就的人。那些一開始找了所謂好工作的，也許還在原地踏步。
當(dāng)前社會(huì)有很多不公平之處，確實(shí)，在找工作當(dāng)中，關(guān)系、金錢起到了重要的作用。但我們 也應(yīng)該看到，也有很多跟我們一樣的、需要完全依靠自己的同學(xué)。很多事情，我們無法改變，但我們可以改變自己。
或許會(huì)有人說，現(xiàn)在的社會(huì)太講究關(guān)系，門道和一個(gè)能干的爹，我不排斥這句話的一定道理，但是我相信一個(gè)高度文明的社會(huì)，將會(huì)是講究人人平等和公平機(jī)遇的社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展只會(huì)向前而不會(huì)向后倒退，社會(huì)只會(huì)越來越變得公正和平等，社會(huì)也只會(huì)越來越相信真才實(shí)學(xué)的人才，越來越依托那些靠自己拼搏而不是托關(guān)系走后門的人才，因?yàn)橹挥羞@樣，社會(huì)才會(huì)真正的發(fā)展和進(jìn)步，廉潔和開明。而我們的人生也只會(huì)在經(jīng)歷文化和知識(shí)的洗禮才會(huì)變得更加強(qiáng)大，知識(shí)不能改變命運(yùn)，但是學(xué)習(xí)到的文化，思維方式，素質(zhì)和教養(yǎng)卻能改變我們的一生!
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