高考勵(lì)志經(jīng)典短文
那些高考勵(lì)志經(jīng)典短文總能給予高考生們很多正能量，那么高考勵(lì)志經(jīng)典短文都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。
高考勵(lì)志經(jīng)典短文：青春走在高三的路上
有一種苦澀的甜美叫高三，使我們向往而心悸。失落卻志存高遠(yuǎn)，這就是高三。
十余載寒窗后，我們步入高三的征程?；厥走^(guò)去，漫漫長(zhǎng)路曲折而又艱辛，無(wú)盡的苦痛與喜悅讓我們回味無(wú)窮;展望未來(lái)道路依然泥濘且更加難行，而山巔那金色的勝利之果卻始終牽動(dòng)我們奮斗的心弦，讓我們心潮澎湃。
時(shí)間如白駒過(guò)隙一般一恍而過(guò)，我來(lái)不及遲疑就已經(jīng)踏上了高三一年的征程。高三——一個(gè)令人向往但由心生畏懼之情的時(shí)代。我憧憬著高三以后踏入踏入理想大學(xué)校園的那一份喜悅與激動(dòng)的心情，但我也會(huì)時(shí)常想起高考那殘酷的面孔。我甚至想過(guò)逃離這恐怖的高三，但事實(shí)是我必須懸著勇敢去面對(duì)，獨(dú)自一人去面對(duì)那枯燥乏味的高三所帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)。孤身一身在高三之路上且行且吟，孤燈下能常伴我左右的唯有與自己同樣孤單的影子。或許這一切都會(huì)顯得那樣的單調(diào)，生活也失去了色彩。但是，如果沒(méi)有高三這種生活的陪襯，人生將會(huì)黯然失色。人生不如意之事十有八九，當(dāng)今社會(huì)更是魚(yú)龍混雜，我想或許高三就是我們正式跨入社會(huì)之前的一次預(yù)演吧!人生只有在經(jīng)歷過(guò)高三這段日子的洗禮之后才會(huì)變得不平凡。
我無(wú)法選擇我前行的道路，但我能選擇的是面對(duì)高三，面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度。我可以選擇碌碌無(wú)為地度過(guò)高三，但這平凡的生活不是我所追求的。我可以選擇消極頹廢地去面對(duì)高三，但多年以后再回首往事，我會(huì)為我當(dāng)初的態(tài)度而感到羞愧。人生能有幾回搏，青春易逝，韶華難再，我們不應(yīng)讓青春留下遺憾。火熱的青春應(yīng)該與滿腔熱血相伴。歲月的年輪總是無(wú)情地向前碾去，任何東西都無(wú)法阻止他那前進(jìn)的腳步。時(shí)間能夠改變一切，它能夠化腐朽為神奇，使滄海變?yōu)樯Ｌ铮谇啻旱南炊Y下，我已不是初中時(shí)不諳世事的頑童，也不是高一時(shí)稚氣未脫的小毛孩。生命之中少了一份浮躁，多了一份沉穩(wěn)，少了一份幼稚，多了一份成熟。我們的肩膀之上多了一份責(zé)任，我們也應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé)，高三是人生的考驗(yàn)，是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該用信心去戰(zhàn)勝困難，用決心去完成目標(biāo)，讓奮斗成為青春的主旋律，讓前進(jìn)成為青春的主題。只有這樣我們的人生才會(huì)完美，我們的青春才會(huì)無(wú)悔。用汗水去澆灌青春，用奮斗來(lái)滋養(yǎng)青春，讓青春之花開(kāi)的更加鮮艷燦爛。
享受高三之苦澀，品位高三之香甜，成就高三之完美，在高三成就彩蝶破繭般甜美的夢(mèng)。
高考勵(lì)志經(jīng)典短文：接受生活的磨練
在高三的路上沒(méi)有坦途，我們會(huì)遇到各式各樣的考驗(yàn)，正是這些挫折和考驗(yàn)讓我們明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是忍耐，什么是成長(zhǎng)。平靜的湖面練不出勇敢的水手，安逸的生活造不出成功的巨人。艱苦的鍛煉可以讓我們練就一副強(qiáng)健的筋骨，心靈的磨難會(huì)讓我們擁有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和冷靜的態(tài)度，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的歷練，才能真正感受到歲月的磨練之于我們每個(gè)人的價(jià)值。
一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行了長(zhǎng)期研究。他驚訝地——發(fā)現(xiàn)：東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強(qiáng)，每分鐘的奔跑速度也比西岸的快13米。這些莫名其妙的差別，曾使這位動(dòng)物學(xué)家百思不得其解：因?yàn)檫@些羚羊的種類和生存環(huán)境都是相同的，都屬羚羊類，都生長(zhǎng)在半干旱的草原地帶，而且所吃的食物也是一樣的來(lái)源，以一種叫鶯蘿的牧草為生。
有一年，在動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的贊助下，動(dòng)物學(xué)家在奧蘭治河的東西兩岸各捉了10只羚羊，分別把它們送往對(duì)岸。結(jié)果，從東岸運(yùn)到西岸的的10只羚羊，一年后繁殖到14只，從西岸運(yùn)到東岸的10只，一年后還剩下3只，另外7只全被獅子吃了。這位動(dòng)物學(xué)家終于明白：東岸羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇钪{群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因?yàn)槿鄙倭颂鞌?。因?yàn)橛辛霜{群的的追趕，東岸的羚羊練就了奔跑的本領(lǐng)，所以會(huì)頑強(qiáng)的繁衍生息，而西岸的羚羊一旦改變了舒適的環(huán)境，也就會(huì)在考驗(yàn)面前無(wú)以應(yīng)對(duì)，只能接受被淘汰的命運(yùn)。
所以，同學(xué)們，我們要接受并感謝歲月的磨練，是它喚醒了隱藏在我們生命最深處的種種能力。蛹變成蝶之前，痛苦的蠕動(dòng)和掙扎是必不可少的一個(gè)過(guò)程，只有這樣，它才能蛻變出美麗的翅膀和輕盈的身體。這個(gè)道理，對(duì)人也是一樣的，在成功之前，經(jīng)歷歲月的磨練是肯定的，它讓我們的意志變得堅(jiān)定，讓我們更加優(yōu)秀，成為生命中的強(qiáng)者。勇于接受磨練，經(jīng)得起磨礪，才能取得最后的成功。
高考勵(lì)志經(jīng)典短文：給我一雙夢(mèng)想的翅膀
文/王勁
秋涼的舒爽在十月姍姍到來(lái)。伴隨著好天氣，我們慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，曾經(jīng)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)漸漸清晰起來(lái)。同樣，我們也在旁人的專注和堅(jiān)韌里，開(kāi)始真正感受到高考帶來(lái)的壓力。
一位廣東的考生對(duì)我說(shuō)：“我成績(jī)太差，想放棄?；蛟S拿一張高中畢業(yè)證就夠了，然后我自考新聞學(xué)。”他說(shuō)學(xué)新聞專業(yè)是他的夢(mèng)想，但感到考上大學(xué)的希望渺茫。還有我的一位學(xué)生，當(dāng)初為留在南開(kāi)中學(xué)讀高中，放棄了另一所學(xué)校的重點(diǎn)班而選擇讀這里的平行班，高考臨近，日益為自己的“普通生”身份感到失落。
我不敢斷言249天能否創(chuàng)造奇跡，5985個(gè)小時(shí)能否逆轉(zhuǎn)乾坤，我只是認(rèn)為每個(gè)人都不應(yīng)該放棄追逐夢(mèng)想的權(quán)利，即使困難重重也要堅(jiān)持到底。我曾經(jīng)也是物理奧賽、化學(xué)奧賽的獲獎(jiǎng)?wù)?，可因?yàn)榉潘蓪?duì)自己的要求，沉迷于足球和游戲，在期末考試中以物理50分、化學(xué)60分、數(shù)學(xué)70分、英語(yǔ)80分、語(yǔ)文90分的成績(jī)排到年級(jí)千名開(kāi)外，當(dāng)時(shí)各科滿分都是150.這是很難啟齒的往事，但也是這讓我感到無(wú)地自容的經(jīng)歷激發(fā)了我的斗志，我相信只要努力，不管在怎樣的環(huán)境都有希望挽回局面。最終我在高考后進(jìn)入了一所名牌大學(xué)。面臨挑戰(zhàn)和困境我們依然是有選擇的，逃避和自卑會(huì)折斷追夢(mèng)的翅膀，而每天踏踏實(shí)實(shí)地走一步，都會(huì)讓你離目標(biāo)更近一點(diǎn)。
當(dāng)然，我們也可能“失敗”,也總有人避免不了“失敗”.比如你被分到了平行班而沒(méi)有進(jìn)入重點(diǎn)班，甚至你最終沒(méi)有考上一所廣為人知的名校。但這些都不妨礙我們內(nèi)心對(duì)夢(mèng)想的追逐。兩個(gè)月前我受邀到哈爾濱參加第四屆“90后”作家聯(lián)誼會(huì)，最小的會(huì)員還是高中生，雖然就讀的學(xué)校不夠好、成績(jī)不夠好、不是重點(diǎn)班學(xué)員，但有著對(duì)文學(xué)的喜愛(ài)，他們一點(diǎn)不消極自卑，也絲毫不愿放棄。參會(huì)的還有雞西大學(xué)、肇慶學(xué)院、太原城市職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，若單以成績(jī)論英雄，他們絕對(duì)算不上拔尖者，但與我相對(duì)而坐時(shí)，我看到的是他們的成熟和認(rèn)真，他們對(duì)今后的人生也有明確的規(guī)劃。高考不是終點(diǎn)。
每一種方式都是為了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，每一個(gè)階段都是走在追夢(mèng)的途中，只要我們堅(jiān)持。這正是本期特別策劃《重點(diǎn)班VS.平行班不得不說(shuō)的校園秘密》想要告訴同學(xué)們的道理。汪峰的《光明》寫道：“也許征程的迷惘會(huì)扯碎我的手臂，也許迷途的惆悵會(huì)扯碎我的腳步，可我相信未來(lái)會(huì)給我一雙夢(mèng)想的翅膀。”希望每一位同學(xué)都能在找到前行的目標(biāo)和動(dòng)力。
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