高三“勵志”主題班會開場白

　　在高三，我們都會開展主題為“勵志”的班會，用以激勵即將面臨高考的學生們，而開場白作為班會的開始，是班會中很重要的一部分。下面請欣賞學習啦小編帶來的高三“勵志”主題班會開場白，希望能讓大家有所收獲!

　　高三“勵志”主題班會開場白一：

　　理想、信念，是一個民族，一個國家的精神支柱。一個民族、一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。理想是人生的燈塔。有了理想，人生就會明確目標，就會少走彎路，不虛度年華。人生需要理想!9月29日嘉興一中全校各班召開主題班會課：理想、信念、人生。

　　理想信念為人生實踐提供動力和毅力，是人生的力量源泉。理想作為人生個體自我實現(xiàn)的目標是人的認識、預見、評價、追求、意志、決心、毅力等因素的綜和表現(xiàn)，蘊藏著強烈的意志力量，人生如逆水行舟，不進則退，因此必須有足夠的動力才能不斷前進。一方面，人們需要克服人生道路上的各種阻礙，另一方面，任何人都有一定的惰性，都需要不斷地戰(zhàn)勝自己，越自我，這都需要有內(nèi)在的動力。俄國作家車爾尼雪夫斯基說過：“一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。”一個人有了自覺的理想和信念，就會立場堅定，方向明確，意志堅強，熱情高漲，精力旺盛，滿面春風。雖然推動人生自覺活動力量可能來自外部或內(nèi)部許多方面，但其中最根本、最持久的是來自于人生的理想和信念，這是人生內(nèi)部的恒久的動力系統(tǒng)。

　　如果說我們在那片藍天下幻想過什么，奢望過什么，期盼過什么，懷疑過什么，銘記過什么，這仿佛預示著我們每一個舉動，每一句話語都只為了這兩個字——理想! 讓我們一起 放飛理 想吧!

　　高三“勵志”主題班會開場白二：

　　距高考還有108天，不知同學們的感受如何?高三年級組長賈老師是一個有責任感、有使命感的老師，她經(jīng)常與我溝通、交流，話題從沒離開過學生，可見她對高三年級每個學生的一片至誠之心，一份之愛之情。我也經(jīng)常到高三年級組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看到的是勤奮、勤奮、很勤奮的老師;看到的是堅持、堅持、再堅持的老師;看到的是辛苦、辛苦、太辛苦的老師。我很感動!總想為老師們做一點兒我能做的有意義的事，所以跟賈老師商量后，決定跟同學們談談心，為同學們備考提供一些建議。想來想去把主題定為《與高三學生同行》，目的是告訴每一個學生，你不是一個人在戰(zhàn)斗。一個小時的講座同學們聽得很專注，時不時還能跟我互動，我很喜歡這些孩子們，我相信他們一定能成功!

　　講座分兩部分第一部分是幫助同學們調(diào)整心態(tài)，通過幾個小故事告訴同學們做一個快樂的、能吃苦的、敢堅持的高三學生。我送給同學們的快樂法則是——改變自己：法則一如果你喜歡一件事，那就享受它;法則二如果你不喜歡一件事，那就避免它;法則三如果你不喜歡一件事又無法避免它，那就改變它;法則四如果你不喜歡一件事情，既無法避免它，又無法改變它，那就接受它;法則五如果你改變對一件事情的觀點，你就可以接受它。在同學們的朗讀中，我聽出了快樂，我把成與敗的道理告訴同學們：失敗的人——能不做就不做;一般的人——只做這一點;成功的人——多做一點點;頂尖的人——再多做一點。總之，有成就的人，不是靠能力而是靠努力。我期盼同學們做一個強者：真正的強者，不是沒有眼淚的人，而是含著淚一直奔跑的人。

　　在第二部分我給同學們備考提出了十個建議：1、重視基礎，2、要有目標，3、緊跟老師，4、自我歸納，5、及時改錯，6、全面出擊，7、專注學習，8、激發(fā)潛能，9、尋找規(guī)律，10、高原反應。

　　不知這次講座對同學們有沒有幫助?我想：一個人的進步并非以經(jīng)驗為依歸，而是以接受經(jīng)驗的程度為依歸。希望同學們能有所悟，能有所得!不要辜負老師和家長的期盼!

　　有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關終歸楚;

　　苦心人，天不負;臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!

　　高三“勵志”主題班會開場白三：

　　我們要追求什么?

　　尤其在這樣一個評價體系多元、思想潮流泛濫的時代，我們怎樣選擇的人生目標，才能夠不浮夸，不空洞呢?

　　做一個詩人，開啟民眾的智慧?做一個學者，為社會貢獻自己的成果?

　　做一個企業(yè)家，創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)造財富成就自我?還是做一個富甲四海的商人，左擁右抱，私人游艇?

　　不積跬步無以至千里!萬丈高樓平地起!無論多么遠大的理想，都需要從一點一滴做起，沒有足夠的智力準備，很難有長足的進步。哪怕你遠離世事要去學禪宗，也是要包攬那虛無主義的佛經(jīng)!

　　形而上還是形而下，不做拍拉圖，也要指導希臘羅馬。不想做將軍的廚師的翻譯不是好木匠。這就是現(xiàn)代社會最需要的品格! 大智若智，大愚也若智!