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高三感悟人生勵(lì)志文章

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  對(duì)于各位高三生而言,能找一些關(guān)于感悟人生的高三勵(lì)志文章來看看還是很不錯(cuò)的,那么高三感悟人生勵(lì)志文章都有哪些呢?一起來看看吧。

  高三感悟人生勵(lì)志文章:不要負(fù)重而行

  高考已經(jīng)近在眼前,對(duì)于大部分同學(xué)來說,要想保持一種輕松、愉悅的心情參加高考并不是一件很容易做到的事情。好多原來不曾想到的事情,會(huì)在這一壓力較大階段集中的出現(xiàn)在自己的思緒里,平添了煩惱,也制約了正常的高考備戰(zhàn)。所以我們今天要提醒廣大考生的是:做好自我調(diào)節(jié),不要負(fù)重而行!

  學(xué)生甲成績(jī)中等,但是一個(gè)十分懂事的孩子,在這這階段暴露的問題就是思想壓力很大,學(xué)不進(jìn)去,甚至失眠……原因就是太懂事了,看到自己的成績(jī)可能難以考到二本以上,覺得對(duì)不起家人的關(guān)心,從而產(chǎn)生了嚴(yán)重的自責(zé)感!這樣的后果就是成績(jī)下滑,繼續(xù)自責(zé),惡性循環(huán)!

  解決的方法其實(shí)并不難,靜下心來想一想,干著急、自責(zé)是不能提高成績(jī)的,回報(bào)親人最好的方式就是以最好的狀態(tài)度過高三這關(guān)鍵的階段。要相信家人一如既往的支持,相信自己可以勝任家人的囑托。換言之,盡心盡力了,即使高考的成績(jī)不理想,那個(gè)時(shí)候也不會(huì)自責(zé)了,否則,不是更難受嗎?

  拋開因?yàn)楦卸鞫鴰淼淖载?zé)的重負(fù),才能更好的體味親情的芳醇,才能更好的獲取這種人世間最偉大的情感的力量!

  學(xué)生乙成績(jī)尚可,但后期卻顯得過于吃力,天天在不斷的學(xué),焦慮感也在不斷的增加……成績(jī)出現(xiàn)徘徊!自己自信心受挫!原因在于他在學(xué)習(xí)的過程中撿起了太多的包袱:復(fù)習(xí)到一個(gè)問題,不分青紅皂白撿起來,放在心上念念不忘,再一個(gè),再一個(gè)……就像我們走路撿石頭,越積越多,太重了,不堪重負(fù)的后果就是被壓垮!

  其實(shí)學(xué)習(xí)上的問題天天有,到了高三,應(yīng)該是解決問題、減負(fù)的時(shí)候了。我們不妨換一個(gè)角度,我們把很多問題找出來看成一個(gè)裝了很多石塊的大包袱,每一個(gè)石塊代表一個(gè)小問題,解決一個(gè)扔一個(gè),是不是越來越輕松呢?因?yàn)楹枚鄦栴}都是我們高一高二的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過的,高三的復(fù)習(xí)只能讓它們更好的被你掌控、運(yùn)用,是我們?cè)隈{馭知識(shí),而不是被所謂的問題纏繞。就像我們整理的錯(cuò)題記錄,如果只是一昧的整理、翻閱,從高一積累過來,怕翻一遍也會(huì)累死人的,聰明的同學(xué)都是在整理后翻閱的時(shí)候選擇性的刪除一些已經(jīng)掌握熟練的問題,越用越薄的錯(cuò)題記錄增長(zhǎng)的是你越來越豐厚的知識(shí)和底氣!

  拋開因?yàn)榉椒ㄇ芳讯鴰淼膶W(xué)習(xí)的重壓,輕松的面對(duì)那些依舊繁瑣的知識(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們也有讓我們感受到收獲快樂學(xué)習(xí)的可愛之處。

  高考備戰(zhàn),正是秣馬厲兵的關(guān)鍵階段,我們每一位考生只有自己對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和定位,始終保持一種寵辱不驚的大將風(fēng)度,用一種淡定的心態(tài)迎接高考,才會(huì)在高考的考場(chǎng)上,自由馳騁,拔頭籌,建功業(yè)!

  送高考備戰(zhàn)32字寄語:

  優(yōu)化情緒,輕松備戰(zhàn);

  著重基礎(chǔ),規(guī)范訓(xùn)練;

  相信自己,穩(wěn)步前進(jìn);

  百尺竿頭,更進(jìn)一步!

  高三感悟人生勵(lì)志文章:奮戰(zhàn)百日,成就夢(mèng)想

  孩子們,100天是創(chuàng)造奇跡,孕育黑馬的最佳時(shí)機(jī)。怎樣在高考前剩余的百日里創(chuàng)造屬于自己的奇跡呢?

  一、有目標(biāo)就可以創(chuàng)造奇跡:

  高三人應(yīng)該都有目標(biāo)意識(shí),只有目標(biāo)意識(shí)還是膚淺的,是缺乏持久力的,我們應(yīng)該把目標(biāo)內(nèi)化到骨子里,流淌在血液里,讓目標(biāo)轉(zhuǎn)化為信仰,像呼吸空氣一樣不可或缺!在僅剩的100天時(shí)間里,時(shí)刻都要清楚自己想要什么,要為了自己的信仰不擇手段,在所不惜!只有一心向著自己信仰前進(jìn)的人,整個(gè)世界才會(huì)為你讓路。

  二、有堅(jiān)持就可以創(chuàng)造奇跡:

  “只有經(jīng)歷過地獄的磨練,才能擁有創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈奏出世間的絕唱。”高三人應(yīng)該是最簡(jiǎn)單最純粹的,跌倒了爬起來,摔了跟頭站起來,僅此而已。沒有近乎愚蠢的堅(jiān)持,不要妄想獲得成功。勝敗乃兵家常事,不到最后誰都不算真正的贏家!只有咬牙堅(jiān)持到最后的人,才有可能綻放出最美麗的笑容!

  三、有主見就可以創(chuàng)造奇跡:

  高三時(shí)間緊任務(wù)重,好多同學(xué)總是抱怨時(shí)間不夠用,人云亦云隨波逐流。一個(gè)計(jì)劃清晰,條理清楚,富有主見的人,一定不會(huì)在抱怨聲中耗費(fèi)寶貴的時(shí)間。我們要做有主見的人,學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己的學(xué)習(xí),以最少的投入換的最大的回報(bào),爭(zhēng)取學(xué)習(xí)效益最大化。每天的作業(yè)、任務(wù)要冷靜科學(xué)的對(duì)待。要合理安排,大膽取舍,不要患得患失,顧此失彼;要有的放矢,周密計(jì)劃,不要漫無目的,毫無章法;要超前謀劃,勇于創(chuàng)新,不要亦步亦趨,滿足現(xiàn)狀。高三大容量的作業(yè)是正常的,關(guān)鍵在于你有沒有自己的學(xué)習(xí)主見性。從現(xiàn)在開始,做學(xué)習(xí)的主人!經(jīng)營(yíng)好自己的學(xué)習(xí)!

  四、有時(shí)間就可以創(chuàng)造奇跡:

  距高考僅剩100天。孩子們,除了心驚肉跳之外,你更應(yīng)該慶幸今天不是高考前最后一天!有時(shí)間就可以改變一切,就可以創(chuàng)造奇跡!所以孩子們,不要坐以待斃,要主動(dòng)出擊;不要吝惜付出,該全力以赴了!如果你每天的時(shí)間利用沒有精確到分和秒,你很危險(xiǎn),因?yàn)槟阏诒怀?孩子們,高考就是在和時(shí)間賽跑,你還等什么?

  五、有自信就可以創(chuàng)造奇跡:

  不要高估自己的能力,但是更不能低估自己的潛力。你的大腦就像一個(gè)沉睡的巨人。實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明:人腦中約有80%的“處女地”有待開發(fā)。愛因斯坦,這位跨越時(shí)空,彪炳千古的科學(xué)巨星,也只動(dòng)用了大腦潛能的30%??梢?,人腦承受力及其潛在能量對(duì)相對(duì)處于無限時(shí)空之中而其極短暫的每一個(gè)人的生命來說,堪稱取之不盡,用之不竭的智慧資源。孩子們,我們還有什么理由不自信?你現(xiàn)在取得的成績(jī),動(dòng)用了多少腦細(xì)胞?是全部嗎?一定不是!你的潛能等你自己去開發(fā),你的巨人等你自己去喚醒

  最后,送孩子們幾句心里話:剩余的百天中,無論你的成績(jī)多么的輝煌,不要被它沖昏頭腦,要將它轉(zhuǎn)化為前進(jìn)動(dòng)力;無論你的成績(jī)多么的落魄,不要被它擊碎信心,要將它看成一種成功前的磨礪;如果一個(gè)人十年堅(jiān)持做一件事,就算成不了大器,也能成為一種人才;我們?yōu)楦呖紙?jiān)持不懈了三年,就算不能人人凱歌高奏,也要做到無怨無悔;讓我們一起再次出發(fā),都請(qǐng)記住,努力的路上你不是孤獨(dú)者,都請(qǐng)堅(jiān)信,最后的一次考試才是你的輝煌。

  高三感悟人生勵(lì)志文章:別讓自己成為情感的俘虜

  一位女生在高三面臨了情感的危機(jī),被一位男生“鍥而不舍”的“追逐”著,盡管她的態(tài)度十分堅(jiān)決,但那位男生卻是一如既往的死皮賴臉。只要下了課,就在她的附近轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,有事無事的沒話找話;在別人的眼里,她已經(jīng)是“屬于”她的了,看到別的男生和她搭話,就會(huì)莫名的煩躁,表現(xiàn)的很不理智……在他的這種作用下,這名女生也陷入了一種怪圈,無憂無慮的高中生活凡事還要看他的“臉色”,自己的學(xué)習(xí)、思想都受到了很大的影響,每天都是郁郁寡歡,很少再有原來開朗純真的笑臉,尤其當(dāng)成績(jī)不理想的時(shí)候,就會(huì)把責(zé)任歸咎于自己的這種“情感”而深深自責(zé)!

  幾乎每年的高三,都要出現(xiàn)一些不和諧的音符,那就是家長(zhǎng)、老師極為避諱卻是客觀事實(shí)的問題:學(xué)生情感的發(fā)展——早戀或早戀傾向?qū)е碌那楦袉栴}。所以今天我們提醒那些涉列或還沒有涉列的高三學(xué)子,別讓自己成為情感的俘虜!

  “情感”出現(xiàn)的幾種可能情況:

  1、純屬于正常的情感發(fā)展期。這種情況只要有正確的引導(dǎo),應(yīng)該對(duì)于兩者都沒有什么問題。正處于身體、情感發(fā)育期的少男少女,在這一階段出現(xiàn)對(duì)異性的好感是很正常的,沒有必要大驚小怪。只要能及時(shí)的把自己的思想回歸到自己的學(xué)業(yè)上,就完全可以避免不良的發(fā)展。

  2、主要是為了面子。有些是因?yàn)榭吹絼e人這樣,自己就感覺不這樣好像落后了,因?yàn)槊孀訂栴}提前把情感問題擺到了桌面上。也就是說,這部分人很容易受到外界環(huán)境的影響,如果班風(fēng)比較正,應(yīng)該沒什么;但如果周圍的同學(xué)有,他可能會(huì)發(fā)展的更厲害。

  3、故意擾亂他人的學(xué)習(xí)。這一部分人是品質(zhì)有問題的,自己學(xué)不進(jìn)去,就想方設(shè)法的去干擾別人,讓一些本來沒問題的同學(xué)不得不面臨很多本來不用出現(xiàn)的干擾。

  就這幾種情況來說,第一種還屬于正常的發(fā)展,也是可以控制的;第二第三種則需要對(duì)應(yīng)的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師高度警惕。

  那作為中學(xué)生,尤其是高三生,應(yīng)該從哪些方面入手來提高自己對(duì)這種“情感”防御能力呢?

  1、增強(qiáng)自身的抵抗力,邪不壓正。要對(duì)這一階段的情感發(fā)展有清醒的認(rèn)識(shí),通過正常有序的學(xué)習(xí)和健康的課余生活提高自己的抵抗力,不給那些懷有“二意”的人任何可乘的機(jī)會(huì)。要相信邪不壓正,你所表現(xiàn)出來的正氣,會(huì)讓若干想發(fā)展“情感”,利用“情感”的同學(xué)望而卻步的。

  2、學(xué)會(huì)靈活處理借助外力。如果碰到這樣的“情感”糾纏,要學(xué)會(huì)靈活處理,比如婉拒對(duì)方的“禮物”,對(duì)對(duì)方的暗示裝糊涂,假裝自己很“傻”……這樣,既不會(huì)激化矛盾,也不會(huì)讓對(duì)方無臺(tái)階可下,最大程度減少了可能引起的“次”生害。如果對(duì)方過于表現(xiàn),那就要借助外力,比如老師、家長(zhǎng)等等。

  3、不要給對(duì)方留任何的幻想。在這樣的事情上,不要給對(duì)方太多的“含糊”的表現(xiàn),防止對(duì)方會(huì)持續(xù)的“進(jìn)攻”,嚴(yán)重影響求學(xué)的情緒;不要給對(duì)方太多的幻想,出現(xiàn)這樣感情的同學(xué),是最容易“自作多情”的,如果沒有很干脆的決定,對(duì)方就會(huì)把希望進(jìn)行到底,你也就難有寧日了。

  人都是有情感的,在合適的時(shí)間合適的階段,情感是一種很高尚的很純潔的精神;但如果在不合適的時(shí)候拿出來,就是一種桎梏,一種累贅……在人生最寶貴的高三階段,不要做這樣的情感的俘虜,不也是一筆寶貴的情感財(cái)富嗎!

  善待高三情感的學(xué)子,你的成功離你更近!


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