高中勵(lì)志記敘文
高中勵(lì)志記敘文
記敘文其實(shí)也算是比較容易寫的，那么關(guān)于高中的記敘文怎么寫呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高中勵(lì)志記敘文，供大家參閱!
高中勵(lì)志記敘文：堅(jiān)守夢(mèng)想
我一直夢(mèng)想能學(xué)習(xí)一件樂(lè)器，因?yàn)樗瓤梢猿蔀槲业奶亻L(zhǎng)，也可以是我的興趣，在今年秋天，我得到了最心儀的樂(lè)器——吉他。
嶄新的吉他在我手中像是一件價(jià)值連城的寶物被我小心呵護(hù)。這把吉他是亮眼的純木色，再配上彩色的六根琴弦，金色的品絲閃閃發(fā)光，淡淡的木香味配上光滑的琴面，演奏時(shí)想必一定無(wú)比的享受。
吉他不是擺設(shè)，再漂亮也有它的實(shí)用價(jià)值，將它欣賞一番后，我便迫不及待地抱起它，開啟我的學(xué)琴之旅。
首先要知道吉他各部分的名稱，從弦鈕到品絲、品格，再到指板、琴碼，專業(yè)名詞可真不少，讓我糾結(jié)了一陣。我本想直接學(xué)習(xí)彈琴，卻在接受教學(xué)時(shí)聽的霧里云里，只好硬著頭皮耐下心來(lái)記。
其次，要學(xué)會(huì)讀懂吉他譜。吉他譜是特殊的六線譜，并配有和弦圖，和弦看起來(lái)簡(jiǎn)單，卻種類奇多，在品格上很難按好，要想將吉他的演奏方式如指彈、掃弦全部表現(xiàn)在六線譜并且準(zhǔn)確辨認(rèn)，這項(xiàng)的學(xué)習(xí)我至今沒(méi)有合格，只能一邊學(xué)一邊彈。
接下來(lái)是最難也是最主要的部分——彈吉他。彈吉他要左右手配合，但當(dāng)我右手流暢自如的彈時(shí)，卻的左手犯了難，其中的一項(xiàng)原因是剛學(xué)吉他，左手在按弦時(shí)要使勁，不能讓弦和品格有距離，所以手指尖還沒(méi)有磨出繭子以至于疼，還有一種原因，是每個(gè)和弦的按不同的品格的不同弦還要同時(shí)用力，所以手指間要岔開距離。因?yàn)檫@些原因使我的學(xué)習(xí)他的路上停滯了很長(zhǎng)時(shí)間，好不容易這個(gè)困難過(guò)去了，又迎來(lái)了下一個(gè)困難——在轉(zhuǎn)換和弦時(shí)手指不夠靈活，影響演奏效果。一次次因?yàn)槔щy打斷演奏，甚至想過(guò)：太難了，我不學(xué)了，可想到剛拿到吉他時(shí)，下定了決心和欣喜的心情，再次得到了勇氣和決心，繼續(xù)學(xué)下去!
手指不夠靈活?對(duì)和弦圖不熟悉?練!背!如今二十多個(gè)和弦圖深深印在我的腦海中揮之不去，手指間的和弦轉(zhuǎn)換流暢自如。
最后，要經(jīng)常練習(xí)。學(xué)會(huì)了一首曲子固然高興，但不經(jīng)常練習(xí)還是會(huì)忘的。在現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)新曲子的同時(shí)練習(xí)舊曲子，熟能生巧，越彈越熟練。
堅(jiān)守夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。就像我，即使困難再大，也將是我追逐夢(mèng)想路上的手下敗將。
高中勵(lì)志記敘文：在路上
在人生的路上，我不是孤行者。寂寞時(shí)有你的陪伴，難過(guò)時(shí)有你的開導(dǎo)，失望時(shí)有你的鼓勵(lì)，成功時(shí)有你的祝福。我的生活是如此絢爛，正是因?yàn)橐宦飞嫌心?hellip;…在人生的道路上，莫過(guò)于兩種人總是不斷給我愛，給我?guī)椭o我鼓勵(lì)一種是親人，另一種是朋友。
在人生路上所感受過(guò)的親人的愛。雖然我的這條人生路走的并不順利，但是我感受到的親情給予的愛是濃烈的。我曾有過(guò)一個(gè)完整家，雖然那個(gè)家是個(gè)重組的家、雖然那個(gè)家不是個(gè)富裕的家，但是在那個(gè)家里我品味到了幸福和愛的味道。在曾經(jīng)那個(gè)完整的家中，每天家里都充滿了歡聲笑語(yǔ)、時(shí)時(shí)刻刻都有愛和幸福的味道。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)有爸爸的幫助和鼓勵(lì)、當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)有媽媽的耐心講解、當(dāng)我在犯錯(cuò)誤時(shí)有姐姐的呵護(hù)和批評(píng)。但是人生的路不可能一直都是順利的，有時(shí)也會(huì)有懸崖峭壁、也會(huì)有泥濘的路。而我就走過(guò)這樣一條蜿蜒曲折的路。2011年8月30日的慘劇發(fā)生了，我最親愛的父親因病去世了，我的家從此就不完整了、我的家從此就少了一份歡笑了，我的學(xué)習(xí)也從此少了一個(gè)人的鼓勵(lì)和幫助了，我也就從此少了一份愛了。但我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀、坦然的面對(duì)，因?yàn)槲以惺苓^(guò)父親給予的愛、感受過(guò)父親給予的幸福，我會(huì)把父親給予的這份幸福、這份愛埋藏在內(nèi)心的最深處，讓自己細(xì)細(xì)的品味，慢慢的感受!
在人生路上所感受過(guò)的友誼之情。吳喬說(shuō)過(guò)一句話：“友誼是寧神藥，是興奮劑;友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。”當(dāng)我在家里遇到了不順心的事的時(shí)候，朋友會(huì)聽我的述說(shuō)并安慰我，當(dāng)我在學(xué)校又困難時(shí)有朋友的幫助，當(dāng)我在下雨天沒(méi)帶雨傘時(shí)，有朋友的撐傘幫助等等。朋友在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中給予我的東西有很多，講不完也寫不完。只有靠我們自己去品味!人的生活離不開友誼，但要獲得真正的友誼并不容易，它需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養(yǎng)，只有這樣才能感受到更多的友誼之情。
感謝你們陪我走的這段路，在以后的路途中不是遇到懸崖峭壁還是蜿蜒曲折我都會(huì)坦然、樂(lè)觀的走過(guò)去。人生路還很長(zhǎng)，我會(huì)微笑著前行的。
高中勵(lì)志記敘文：一次珍貴的記憶
前天，我們快樂(lè)學(xué)作文的全體師生排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍來(lái)到荊門市博物館。博物館的講解員阿姨帶著我們進(jìn)行了許多活動(dòng)，其中最讓我難忘的是一次難得的體驗(yàn)——拓片。
教我們拓片的是荊門文化界的名人焦知云老爺爺。焦?fàn)敔斏砩峡嬷t艷艷的綬帶，上面寫著：荊門市博物館志愿者。雖然他頭發(fā)花白，臉上布滿皺紋，但他的眼睛卻格外有神，整個(gè)人看上去精神抖擻，十分親切。
焦?fàn)敔斢H自演示了上紙、砸字、吸水和上墨四個(gè)環(huán)節(jié)后，我們便跑到碑前，迫不及待地去動(dòng)手拓片了。
我們分成了五個(gè)組。我和張正然、楊澤瑞、孫兆祺、姚凌楓、鄒委彤是一組，其中姚凌楓是組長(zhǎng)。
我把宣紙輕輕地蓋在石碑上，姚凌楓太著急了，還沒(méi)把紙鋪平就用白芨水往上抹。這下好了，一張紙全部報(bào)廢。
第二次，我再次把宣紙鋪在上面，這回我們可不敢大意，趕快把紙鋪平，再拿起沾了白芨水的毛刷，輕輕在紙面劃過(guò)去。毛刷好似調(diào)皮的小蝸牛，在身后“走”出了一道道水痕。
我們組的鄒委彤舉起硬鬃刷，在粘過(guò)白芨水的宣紙上，像蜻蜓點(diǎn)水一樣，輕輕地垂直打擊，把紙給輕輕砸進(jìn)字的凹槽里。好，砸字也完成了。
到了吸水環(huán)節(jié)，我們絲毫不敢疏忽，準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。焦?fàn)敔敻嬖V我們，要把宣紙吸得像鋪了層白霜一樣。我們把報(bào)紙覆蓋在宣紙上，幾個(gè)人一起動(dòng)手，小手“啪啪啪”地打在報(bào)紙上，不一會(huì)兒報(bào)紙就濕了。
我們七手八腳地把報(bào)紙揭開，卻發(fā)現(xiàn)水完全吸干了，我們都不好意思地?fù)狭藫项^，尷尬地笑了。
到了最關(guān)鍵的一步——上墨。我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，我把母包蘸了墨，用子包去“借”墨，試好濃淡后，子包便“嗒嗒嗒”地落在宣紙上。第一張作品完成了，看看我們的作品，東一塊墨太濃了，西一塊墨太淺了，字跡也不夠清晰。我們都笑了，但我們還是得到了焦?fàn)敔數(shù)目洫?jiǎng)。
我們學(xué)前面的做法，又做了三張，可惜沒(méi)紙了，不然我們還會(huì)做更多呢!
半天的時(shí)間很快就過(guò)去了。這次博物館之行，我們不僅得到了焦?fàn)敔數(shù)挠H切指導(dǎo)，還與珍貴的石碑親密接觸，實(shí)在是十分榮幸!這次難忘的、寶貴的經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
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