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畢業(yè)班備考計(jì)劃范文

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如何制定有效有科學(xué)的畢業(yè)班備考計(jì)劃呢?高考就要到來(lái)了,作為高三畢業(yè)班的學(xué)生該如何備考呢?又該如何去進(jìn)行備考復(fù)習(xí)呢?下面是小編給大家整理的畢業(yè)班備考計(jì)劃范文_高三畢業(yè)班備考計(jì)劃怎么寫,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

畢業(yè)班備考計(jì)劃范文

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高三畢業(yè)班備考計(jì)劃一:

一、班級(jí)基本情況分析

(一)教師配備情況

我們班的6名高考科目教師都具有高三備考工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,精力充沛,關(guān)愛(ài)學(xué)生,踏實(shí)肯干。

(二)學(xué)生基本情況

我們班學(xué)生42人,女生17人,男生25人,學(xué)生紀(jì)律穩(wěn)定,常規(guī)穩(wěn)定,絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)干勁足;成績(jī)參差不齊,中等成績(jī)的學(xué)生占多數(shù)。落后面也大,兩極分化大。主要表現(xiàn)為:

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,班風(fēng)較好。高三開(kāi)始,勤奮認(rèn)真的同學(xué)多了起來(lái)(婁著盛、周煒、林夏潔、王棟、施曦、季京宣+何挺、繆程遠(yuǎn)、周辰、陳佳慧、陳慧),把班級(jí)的整體風(fēng)氣朝良好的方向引領(lǐng)。課任教師和家長(zhǎng)都很重視和支持。

2、學(xué)生心理亟待調(diào)整。部分學(xué)生心理上過(guò)于緊張,學(xué)習(xí)上急于求成(陳建丹、涂楊師、周曉波、張建鵬、王思愛(ài)、王珊瑚),一些學(xué)生提前進(jìn)入高考前沖刺狀態(tài),實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù),不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,而是下死力氣(林夏潔、施曦、王思愛(ài)、陳建丹),現(xiàn)在就進(jìn)入靠“拼、豁”的狀態(tài),這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在考試中容易成績(jī)不理想,學(xué)習(xí)熱情受到打擊,出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象,心理上也陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。

3、學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步改善。部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識(shí),偏重題海戰(zhàn)術(shù)(王棟、錢豪、鄒啟鳴、張福曉)他們不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通,對(duì)課本知識(shí)一知半解就放棄課本跳入題海,忽視老師的講課,對(duì)自己薄弱學(xué)科不肯做進(jìn)一步的探究,結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢,在考試時(shí)看似簡(jiǎn)單的東西,卻因基礎(chǔ)掌握不好,答起來(lái)似是而非。這些學(xué)生在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí),不注重題型的積累,不注重規(guī)律的歸納,造成大量重復(fù)性勞動(dòng);在改錯(cuò)時(shí)僅止于改進(jìn),不作進(jìn)一步的反思。以致在甲題犯的錯(cuò),在乙題中還是錯(cuò)。

二、班級(jí)目標(biāo)

高考目標(biāo):1、爭(zhēng)取有2名學(xué)生高考總分達(dá)700分以上。

2、力爭(zhēng)上重點(diǎn)線目標(biāo)超越自己上一屆帶的24+2人。

3、全班42人全上本科線。

三、學(xué)生管理

(一)學(xué)生紀(jì)律管理

加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理力度,確保學(xué)生每天做到“早、齊、靜、神”,早是要早到不能遲到,齊是全部都要到齊,靜是自習(xí)課,早晚自修要保持安靜,神是學(xué)生精神狀態(tài)要好;同時(shí),特別要加強(qiáng)考勤管理。

(二)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)管理

高三是最關(guān)鍵的一年,學(xué)習(xí)任務(wù)重,學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,時(shí)間緊,考試頻繁,學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的困難多,承受的心理壓力大,為此,我主要在以下四個(gè)方面進(jìn)行安排:

1、多方激勵(lì),促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如,堅(jiān)持兩年來(lái)一直做的利用邊角時(shí)間實(shí)行1+1互助行動(dòng),組成學(xué)習(xí)突擊小分隊(duì),即由一名學(xué)習(xí)尖子生負(fù)責(zé)帶一名學(xué)困生,前者主要承擔(dān)后者作業(yè)講解輔導(dǎo)等任務(wù)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。以談話的方式和集體總結(jié)等方式,指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法,指導(dǎo)學(xué)生把壓力化為動(dòng)力,在學(xué)習(xí)上不滿足現(xiàn)有知識(shí)水平、追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性,在知識(shí)的構(gòu)建中進(jìn)行內(nèi)化與積累。

3、做好學(xué)生的思想工作,確保穩(wěn)中求進(jìn)。準(zhǔn)備把主要工作側(cè)重于重點(diǎn)臨界生,至少每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行面談,了解他們?cè)谏钪泻蛯W(xué)習(xí)中遇到的困難,幫助他們解決思想及學(xué)習(xí)方法存在的問(wèn)題,通過(guò)交流,及時(shí)給予他們以信心,讓這種交流成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。對(duì)班上兩頭的學(xué)生也要求他們根據(jù)自己實(shí)際制定高考大學(xué)目標(biāo)、分?jǐn)?shù)目標(biāo)及每月復(fù)習(xí)目標(biāo)等,用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)他們奮發(fā)向上,確保穩(wěn)中求進(jìn),努力培育高考新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

4、落實(shí)責(zé)任,獎(jiǎng)罰分明。重點(diǎn)臨界生的薄弱學(xué)科分配到每個(gè)教師身上,既要負(fù)責(zé)其學(xué)習(xí),還要及時(shí)了解所承包的學(xué)生,解決其生活中和思想上存在的問(wèn)題,關(guān)注其成長(zhǎng),并及時(shí)與其他教師溝通,齊頭并進(jìn)。這同時(shí),要求科任教師主動(dòng)及時(shí)向班主任反饋學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的情況,便于及時(shí)解決問(wèn)題,把不可知的結(jié)局消除在萌芽中,做到信息暢通,齊心協(xié)力,責(zé)任分?jǐn)?,成果共享?/p>

(三)學(xué)生作業(yè)管理

作業(yè)布置要有針對(duì)性,要適量,批改及時(shí),及時(shí)反饋和點(diǎn)評(píng),做好各科教師的協(xié)調(diào)工作,盡量把時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生有足夠的消化吸收時(shí)間。

(四)學(xué)生考試管理(略)

(五)學(xué)生心身管理

加強(qiáng)體育鍛煉,帶領(lǐng)學(xué)生晨跑晚跑。心理疏導(dǎo)對(duì)象明確,主要針對(duì)二本邊緣生的管理,挖掘他們的閃光點(diǎn),肯定其長(zhǎng)處與進(jìn)步,激發(fā)自尊心,抓住談話的契機(jī),提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

(六)加強(qiáng)信息溝通

及時(shí)了解考試動(dòng)態(tài)、考試技巧、考試技巧,為進(jìn)一步服務(wù)學(xué)生做好準(zhǔn)備。同時(shí),通過(guò)班級(jí)博客、班級(jí)家長(zhǎng)QQ群與家長(zhǎng)多方溝通,介紹本班備考工作思路,并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的建議,爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的積極配合,共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活、心理上的有關(guān)問(wèn)題。

高三畢業(yè)班備考計(jì)劃二:

努力實(shí)施和推進(jìn)高中生物課程改革,改變?cè)薪虒W(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階,主要從以下幾方面開(kāi)展工作:

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

1、本學(xué)期按學(xué)校的安排生物班每周7節(jié),理科基礎(chǔ)每周2節(jié),文科基礎(chǔ)每周1節(jié),按照教務(wù)處所提出的課堂教學(xué)要求:高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,加強(qiáng)集體備課,面向全體,認(rèn)真上課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。

2、每節(jié)課后要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,總結(jié)本節(jié)課的得失,以提高課堂教學(xué)水平。

3、進(jìn)一步發(fā)揮備課組在年級(jí)的教學(xué)核心作用,強(qiáng)化備課組在年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課,做到“四統(tǒng)一、五定”,每次科組活動(dòng)都要有主講人,要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)能對(duì)自己所主講內(nèi)容提出有價(jià)值的問(wèn)題,體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。第1、7、13、19周主講人黎永紅,第3、9、15周主講人肖苑文,第5、11、17周主講人劉潔群,本備課組老師要相互聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階。每位教師聽(tīng)課至少十二節(jié),備課組長(zhǎng)不少于二十四節(jié)。

4、利用備課組活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展新課程教學(xué)研討,結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,討論在當(dāng)前形勢(shì)下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段,每次研討都要有中心內(nèi)容。

5、力拔優(yōu)秀學(xué)生和力推各班臨界生,認(rèn)真落實(shí)每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試,測(cè)試后及時(shí)批改及時(shí)反饋。

6、注重加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的交流,了解兄弟學(xué)校的備考動(dòng)向,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新,繼續(xù)課改實(shí)驗(yàn)

1、每逢單周為備課活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有中心發(fā)言人發(fā),發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容,認(rèn)真準(zhǔn)備。

2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合,更新教學(xué)手段,進(jìn)一步完善科組課件庫(kù)建設(shè),開(kāi)發(fā)新教材所適應(yīng)的課件,并做到資源共享。

三、深入開(kāi)展教學(xué)科研

1、每位教師積極參與科級(jí)的教研課題的研究。

2、每位教師每個(gè)學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂研究課。

畢業(yè)班備考計(jì)劃三:

六年級(jí)上學(xué)期(9~12月):

這一階段是綜合提升的關(guān)鍵階段。在數(shù)學(xué)方面,需要對(duì)往年擇校考題的分析,按考查的知識(shí)板塊,分專題歸納總結(jié),各個(gè)擊破。

大致可分為計(jì)算部分(從基本的四則運(yùn)算擴(kuò)展到綜合運(yùn)算、繁分?jǐn)?shù)運(yùn)算、常見(jiàn)的簡(jiǎn)算、定義新運(yùn)算、循環(huán)小數(shù)問(wèn)題等)、圖形部分(包括簡(jiǎn)單的基本平面圖形、平面組合圖形、簡(jiǎn)單的立體圖形、立體組合圖形等)、應(yīng)用題部分(包括基本應(yīng)用類型、提高類型等,應(yīng)用題的種類繁多,在此就不之一舉例了)、智巧類問(wèn)題(這部分主要是涉及奧數(shù)知識(shí)的一些內(nèi)容)。

分類的專題,一定要講練結(jié)合,弄清楚知識(shí)和方法之間的邏輯關(guān)系,切不可死記公式、生套模板。

復(fù)習(xí)時(shí)間表

9~12月:牢固掌握六年級(jí)上學(xué)期所學(xué)新知識(shí),做到無(wú)知識(shí)點(diǎn)遺漏,無(wú)知識(shí)點(diǎn)不通,與此同時(shí)加強(qiáng)課外知識(shí)拓展學(xué)習(xí),重點(diǎn)掌握如工程問(wèn)題、行程問(wèn)題、濃度問(wèn)題等的學(xué)習(xí);

1月:主要復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比的計(jì)算及應(yīng)用,同時(shí)鞏固圓的周長(zhǎng)及面積計(jì)算公式及運(yùn)用。爭(zhēng)取在期末考試取的好成績(jī)?yōu)榇蛳聢?jiān)實(shí)基礎(chǔ);

2月:復(fù)習(xí)整個(gè)五年級(jí)知識(shí)及六年級(jí)上冊(cè)知識(shí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些交易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)及較難的知識(shí)點(diǎn),力求簡(jiǎn)便計(jì)算題目力求做到能夠口算得出答案;

3~4月:重點(diǎn)學(xué)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)比和比例、圓柱與圓錐知識(shí),做到知識(shí)點(diǎn)無(wú)遺漏;

5月:進(jìn)入第一輪總復(fù)習(xí),與此同時(shí)配合歷年擇校考試試卷有計(jì)劃地進(jìn)行模擬測(cè)試;

6月:進(jìn)入第二輪總復(fù)習(xí),重點(diǎn)在口算方面要有所突破,尋找往年各地面試題目進(jìn)行面試練習(xí),為作最后沖刺。

畢業(yè)班備考計(jì)劃四:

語(yǔ)文復(fù)習(xí)時(shí)間表

9月:梳理一到五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)新知識(shí)。

10月:篩選課本里掌握不牢的字詞(每天聽(tīng)寫五分鐘)。

11月:復(fù)習(xí)句型轉(zhuǎn)換、修辭手法等知識(shí)點(diǎn)。

12月:查漏補(bǔ)缺背誦古詩(shī)詞,并要知道如何理解運(yùn)用。

次年

1月:閱讀訓(xùn)練技巧的.提高與練習(xí),各類作文訓(xùn)練(開(kāi)始著重訓(xùn)練口頭表達(dá));

2月:寒假通過(guò)專題檢驗(yàn)9到10月的復(fù)習(xí)成果,查缺補(bǔ)漏;

3~4月:第二輪復(fù)習(xí)一到五年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí);

5月:針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練,關(guān)心近一年來(lái)的重要時(shí)事新聞;

6月:復(fù)習(xí)錯(cuò)題集與筆記,模擬考試,了解目標(biāo)學(xué)校的考試特點(diǎn)。

多閱讀生活實(shí)踐相關(guān)書籍

從小升初??键c(diǎn)和必考點(diǎn)分析來(lái)看,小升初的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)考的都是小學(xué)課本教材后需積累的詞句,建議學(xué)生重視復(fù)習(xí),并合理安排時(shí)間加強(qiáng)積累記憶,多背誦。

此外,小升初擇??嫉碾y度比畢業(yè)考試要高很多,在內(nèi)容上,語(yǔ)文有基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文,各占30%左右。專家建議,考生在基礎(chǔ)知識(shí)方面要注意四至六年級(jí)的詩(shī)句;閱讀方面,可做一些名家名篇的閱讀題;作文方面,建議多練習(xí),多一些情感表達(dá),并多讀一些與生活實(shí)踐相關(guān)的書籍

畢業(yè)班備考計(jì)劃五:

1、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

由于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,那么在做重點(diǎn)的復(fù)習(xí)的同時(shí)更應(yīng)注意加強(qiáng)每天的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的練習(xí),多讀些英文的書籍,來(lái)拓展自己的知識(shí)面,多了解英語(yǔ)國(guó)家的文化教育、風(fēng)土人情及生活習(xí)慣等。培養(yǎng)用英文進(jìn)行思考的習(xí)慣和能力,習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅(jiān)持。

2、了解中學(xué)考什么,做重點(diǎn)中學(xué)考試的真題

這一點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)非常重要,你只有知道中學(xué)考什么,自己的復(fù)習(xí)才能有的放矢,才能更有針對(duì)性。能夠找到自己想考的中學(xué)的考試題,拿過(guò)來(lái)做一下,效果肯定會(huì)非常好。

3、自我診斷

根據(jù)以上分析,針對(duì)考察點(diǎn)對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做一個(gè)全面的自我檢查和診斷,在聽(tīng)力、語(yǔ)音、詞匯、閱讀和寫作或語(yǔ)法知識(shí)專項(xiàng)等方面哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)或是較弱的。如果是較強(qiáng),則要做到精益求精,保證在考試中絕不丟分。如果是比較薄弱的方面則要加強(qiáng)練習(xí),做重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。復(fù)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期和短期兩種。長(zhǎng)期計(jì)劃是指制定目前到明年4、5月份這幾個(gè)月的總體復(fù)習(xí)目標(biāo),對(duì)英語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分塊,分時(shí)期復(fù)習(xí)做出全面的安排。短期計(jì)劃以一周為宜,以每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目的和保障措施為主。計(jì)劃要全面,并要有針對(duì)性,特別是針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)。

5、精心安排專題訓(xùn)練

做些書面練習(xí)也是有必要的。如聽(tīng)力題、單項(xiàng)選擇題、和閱讀理解題,有針對(duì)地練習(xí)還是會(huì)找到些復(fù)習(xí)的重點(diǎn)及提高解題技巧的。

復(fù)習(xí)時(shí)間表

9~12月:認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校只是,分專題復(fù)習(xí)小學(xué)階段語(yǔ)法知識(shí),并做對(duì)應(yīng)的練習(xí)。三到五年級(jí)單詞進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí);

1~2月:到五年級(jí)單詞第二輪復(fù)習(xí),在認(rèn)真學(xué)習(xí)寒假精英班的基礎(chǔ)上,復(fù)習(xí)好春季精英班的講義:

3~5月:三到五年級(jí)單詞第三輪復(fù)習(xí)(易錯(cuò)單詞復(fù)習(xí)),每天拓展5個(gè)初中詞匯,每天需抽時(shí)間訓(xùn)練聽(tīng)力和口語(yǔ);

6月:進(jìn)行模擬面試訓(xùn)練,集中精力復(fù)習(xí)錯(cuò)題與筆記。

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