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　　高三勵(lì)志文章篇一：那些年，我們經(jīng)歷過(guò)的高考

　　每年一到5、6月，夏日的知了在窗外叫聲愈加頻繁，吱吱得讓人莫名的煩躁，無(wú)數(shù)學(xué)子在教室里面或是沙沙的翻書;或是百無(wú)聊賴的趴在桌子上像臨刑的犯人;或是與同窗好友傳著紙條，互吐衷腸仿佛生死離別的戰(zhàn)友。千姿百態(tài)，簡(jiǎn)直是保羅人間萬(wàn)象。

　　我記得我高中的年代，都是17、8歲的大小伙子，正值青春期、叛逆期，雖然行為遠(yuǎn)不及現(xiàn)在年輕人奔放，但是那種反抗叛逆精神一點(diǎn)也不差。那時(shí)候，我們也是肆無(wú)忌憚抨擊高考制度，對(duì)這種一考定終身的制度可以說(shuō)是非常厭惡。學(xué)校和老師特別在乎升學(xué)率，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生當(dāng)親爹一樣供著，而學(xué)習(xí)差的，就被當(dāng)垃圾一樣安排在最后一排不聞不問(wèn)任由其自生自滅，更有過(guò)分的老師會(huì)因?yàn)樯龑W(xué)率故意勸一些學(xué)習(xí)差的學(xué)生退學(xué)。一段時(shí)間，我對(duì)這種現(xiàn)象真是厭惡透了。

　　每天都是永無(wú)止境的卷子和各種測(cè)試，學(xué)期測(cè)、半學(xué)期測(cè)、月測(cè)、周測(cè)到最后甚至發(fā)展成了天天測(cè)。每天早上六點(diǎn)起床，吃了早飯，渾渾噩噩的走到班級(jí)里，就開始一天填鴨式的灌輸，不停的上課，做題，講題無(wú)限循環(huán)到晚上9點(diǎn)，到家里等待自己的還有N張卷子，除了做題還是做題，毫無(wú)一點(diǎn)創(chuàng)造性可言，再加上老師的誘騙，相信大家都在高中時(shí)候聽過(guò)這段熟悉的講話吧“好好學(xué)習(xí)，上了大學(xué)就可以隨便玩了，上了大學(xué)就可以談戀愛了，上了大學(xué)就可以…”結(jié)果，我們天真的以為，上了大學(xué)真的就可以一勞永逸了。

　　雖然嘴上罵歸罵，但是學(xué)還是要上，試也是要考。畢竟我們東北人口少，競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)不如河南山東那樣的人口大省壓力大。我憑借著自己的基礎(chǔ)比較好，再一點(diǎn)小聰明最后超出一本線65分考上了北方的一所大學(xué)。進(jìn)入了大學(xué)，我才發(fā)現(xiàn)，那些感覺(jué)自己在高中挺優(yōu)秀的人，其實(shí)在大學(xué)里不再出類拔萃了，一個(gè)班級(jí)里的同學(xué)，在高中起碼有十個(gè)班長(zhǎng)十個(gè)學(xué)習(xí)委員。那時(shí)候，才有點(diǎn)感覺(jué)，為什么高考是那么的殘酷。直到又過(guò)了幾年，我在國(guó)外的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，勤奮刻苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是中國(guó)人獨(dú)有的品質(zhì)，即使在國(guó)際一流的大學(xué)里，你想拿一門高分，一樣要去死記硬背、要去潛心鉆研、要去反復(fù)實(shí)驗(yàn)，艱辛的程度一點(diǎn)不比國(guó)內(nèi)少，那時(shí)候我更深刻的感受到了，成功真的是沒(méi)有什么捷徑而言。

　　現(xiàn)在社會(huì)上有太多人散布讀書無(wú)用論，情節(jié)大同小異，大家肯定都聽過(guò)，無(wú)外乎是“我同學(xué)”、“我朋友”、“我鄰居家孩子”……大學(xué)都沒(méi)讀，直接做買賣去了，現(xiàn)在開豪車，住別墅……大學(xué)畢業(yè)的都在給他打工。說(shuō)得好像只要不上大學(xué)，就肯定能當(dāng)老板，能創(chuàng)業(yè)成功一樣，這樣的例子有沒(méi)有?答案是肯定有，但是比例多么?也許僅僅是千分之一甚至萬(wàn)分之一吧，相信更多的是默默無(wú)聞的打工仔，也許他們正在后悔當(dāng)初為什么沒(méi)有考上大學(xué)。要知道，你瞧不起的大學(xué)教育正是無(wú)法上大學(xué)接受教育的人夢(mèng)寐以求的奢望。

　　大學(xué)生的平均水平和待遇絕對(duì)高于高中畢業(yè)生，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，所以，已經(jīng)得到的人應(yīng)該珍惜，尚未得到的人需要努力。也許你今天沒(méi)有刷空間，打游戲，看電影，而是去背了幾個(gè)單詞，做了幾個(gè)題，在考試的時(shí)候恰巧比別人多答對(duì)了一道題，多出一分，就能甩開上萬(wàn)人，現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。

　　誠(chéng)然，應(yīng)試教育的弊端已經(jīng)被無(wú)數(shù)人口誅筆伐過(guò)了，我也無(wú)意替它翻案，但是，在問(wèn)題解決之前。我們個(gè)人還是沒(méi)辦法逃避它的，與其寄希望于他人去改革，不如勇敢地去面對(duì)它，戰(zhàn)勝它，有朝一日你會(huì)有能力親自來(lái)改革。高考，是每個(gè)人都要面對(duì)的，無(wú)論結(jié)果如何，都要努力去做到問(wèn)心無(wú)愧。希望每個(gè)人在夏天付出汗水，在秋天都能有所收獲。

　　高三勵(lì)志文章篇二：十年磨一劍，不要只等高三再發(fā)力

　　答案很明確：絕對(duì)不行!

　　第一，在應(yīng)試教育體制下，容不得學(xué)生去耍弄小聰明，比的就是耐力和刻苦。必須靠題量的磨練，去克服考試試卷的考驗(yàn)。

　　第二，黑馬肯定有，但越是接近后半程，黑馬越罕見。對(duì)學(xué)生而言，不能憑僥幸去做什么黑馬，還是做勤懇苦干的老黃牛吧。

　　第三，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生而言，前半程的懈怠造成的損失，必定要拿出更多的時(shí)間去彌補(bǔ)。尤其是，因?yàn)樾傅?，?huì)導(dǎo)致你后半程發(fā)力不足，根本比不上那些一直領(lǐng)先的尖子生。

　　第四，要求孩子們刻苦學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，而且要專心?？炭鄬W(xué)習(xí)，就是做題時(shí)間長(zhǎng)，做什么題呢，做考試題。除此之外，沒(méi)別的什么捷徑。

　　第五，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，還必須能專心，光靠熬時(shí)間是不行的。這就要求學(xué)生，必須坐住，一坐就是3-5個(gè)小時(shí)。當(dāng)你全身心沉浸在學(xué)業(yè)中時(shí)，那些知識(shí)點(diǎn)，才能像泉水那樣，汩汩地流進(jìn)你的心田。如果裝樣子，像燒水一樣，一次燒不開，燒半開，再?；?，再點(diǎn)火，再燒，這樣不僅燒不開，而且耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，事倍功半。

　　第六，告訴孩子，你的心有多高，你就要多吃苦。無(wú)論怎么聰明，只要你有自己的理想，要想實(shí)現(xiàn)它，就要刻苦努力。(勵(lì)志名言勵(lì)志文章)空喊口號(hào)，沒(méi)有足夠的刻苦學(xué)習(xí)時(shí)間，只能是行動(dòng)的矮子、口號(hào)的巨人。

　　第七，青春的成長(zhǎng)中，不可能占有全部的快樂(lè)。你必須付出代價(jià)，才能獲得旁人不會(huì)有的成就。人生過(guò)早地享受舒服和閑適，其實(shí)就是對(duì)未來(lái)幸福的透支。青春就是來(lái)吃苦的，是為未來(lái)奠基的。

　　第八，無(wú)論你怎么對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，無(wú)論你怎么對(duì)現(xiàn)在的教育體制不滿，你都必須面對(duì)這個(gè)游戲規(guī)則。這個(gè)規(guī)則最大的特點(diǎn)不是折磨人，而是公平。遵守這個(gè)規(guī)則，最合理的辦法就是，刻苦學(xué)習(xí)，考高分，從而脫穎而出。

　　高三勵(lì)志文章篇三：復(fù)旦女孩，于無(wú)聲世界里聽見花開

　　12歲，雙耳失聰，2009年，張萌在復(fù)旦大學(xué)附屬眼耳鼻喉醫(yī)院做了人工耳蝸移植手術(shù)，恢復(fù)部分聽力;去年，她以陜西省第86名的成績(jī)考入復(fù)旦大學(xué)文博系。

　　初二時(shí)，在兩周內(nèi)，張萌的聽力逐漸喪失。“這是在聽英語(yǔ)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的。”張萌喜歡聽英語(yǔ)，“有一天，真的完全聽不到了。”并且伴有持續(xù)性耳鳴。

　　“不是問(wèn)題的問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)都是問(wèn)題。”這句拗口的話的確是張萌生活的真實(shí)寫照。

　　休學(xué)回家治病期間，親戚朋友常來(lái)串門，勸說(shuō)張萌放棄學(xué)業(yè)。她的父母用沉默表達(dá)了對(duì)女兒的支持。多年前，張萌的哥哥試圖退學(xué)時(shí)，父親堅(jiān)決不同意：“只要你們兩個(gè)不在農(nóng)村待。”這是父親常說(shuō)的一句話。農(nóng)村娃張萌從小就知道，“我們家要站起來(lái)，只能靠我們兩個(gè)。”本就貧困的家庭，遭遇此種變故，承受著經(jīng)濟(jì)和心理的雙重壓力。

　　那時(shí)候，張萌家里秋季賣棉花和夏季賣西瓜的錢，都花在給她治病上，卻不奏效。支出最多的時(shí)候，一天就得1萬(wàn)元。

　　本來(lái)就不善言辭的父親，更加沉默了。張萌記得父親經(jīng)常把自己關(guān)在一個(gè)小房間里，不開燈，一個(gè)人悶悶地抽煙。“以前，爸爸也會(huì)偶爾抽盒裝的香煙，現(xiàn)在，他只抽一塊二一包的卷煙了。”從此，張萌斷絕了一切能治好的希望，她對(duì)父親說(shuō)：“你把我送回學(xué)校，我就什么都不要了。”

　　對(duì)于處在高考?jí)毫ο碌闹袑W(xué)生而言，最大的困難也許是看似永遠(yuǎn)也搞不清楚的數(shù)學(xué)題，也許是埋怨父母總是不懂自己的心，也許是突如其來(lái)的友情變故……當(dāng)被問(wèn)到“高中時(shí)自己最大的困難是什么”時(shí)，張萌搖了搖頭，“當(dāng)我徹底對(duì)聽力世界絕望時(shí)，只剩下了面對(duì)人生的勇氣。”任何學(xué)業(yè)上和生活上的困難，在張萌看來(lái)，并不那么可怕。對(duì)自己重返有聲世界失去了期待，一切困難也就只能靠自己去克服了。

　　【高三，時(shí)間都是精確計(jì)算過(guò)的】

　　“高三都沒(méi)怎么打過(guò)瞌睡。張萌又把熟悉的笑容掛在了臉上。

　　每天早上6點(diǎn)起床，迎來(lái)緊張的一天。上課時(shí)，張萌十分注重課堂效率，也善于總結(jié)技巧：”文科在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)可以合上課本，邊聽邊列大綱;數(shù)學(xué)不依賴?yán)蠋熢诤诎迳蠈懖襟E，重在思考思路以及技巧。“

　　課間也不會(huì)閑著，張萌將課間用來(lái)處理上課時(shí)以及前一天做題過(guò)程中碰到的難題，向周圍的同學(xué)和老師請(qǐng)教。

　　午睡是必要的，但又想最大限度地抓緊時(shí)間。午睡前已經(jīng)慢慢進(jìn)入疲憊狀態(tài)，張萌覺(jué)得適合做抄抄寫寫的作業(yè)。

　　下午下課后，由于學(xué)校開燈晚，天一黑，晚飯期間想寫作業(yè)都看不清楚，張萌就和同學(xué)討論難題以及學(xué)習(xí)方法。

　　晚上的時(shí)間利用是張萌學(xué)習(xí)的重頭戲。”雖然只有不到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但我覺(jué)得這是我利用最充分，也是效率很高的時(shí)間。“

　　”一般晚上我會(huì)選擇做數(shù)學(xué)以及地理等需要思考的功課。“張萌頓了頓，”其實(shí)我晚上還有一個(gè)很重要的任務(wù)，就是聽20分鐘到半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。“在裝上人工耳蝸之后，她十分珍惜這來(lái)之不易的條件，盡管耳鳴對(duì)她來(lái)說(shuō)，已是家常便飯。

　　”我不是每晚一到12點(diǎn)，就準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。“張萌會(huì)測(cè)出自己的睡眠極限：在一周內(nèi)每天選擇一個(gè)11:30到12點(diǎn)間的時(shí)間點(diǎn)入睡。”后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，11:45入睡最合適，第二天也會(huì)因?yàn)檫@幾分鐘，精力比別人強(qiáng)很多。“

　　在宿舍樓的下面，有一間樓管阿姨的值班室，高中的很多個(gè)夜晚，張萌都是在那里度過(guò)的。這個(gè)值班室本來(lái)不開放，因?yàn)閺埫戎委熡玫膬x器需要用電，阿姨就對(duì)她暫時(shí)開放了。后來(lái)很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)這是個(gè)好地方，就發(fā)展成七八個(gè)人擠在一塊寫作業(yè)。再后來(lái)，一個(gè)同學(xué)不小心把門把手拉壞了，一直沒(méi)人來(lái)修，”冬天一下雪，雪花直往里面跑，特別冷，風(fēng)還特別大，后來(lái)慢慢地就剩下我一個(gè)人……“張萌用厚毯子把自己裹起來(lái)，但仍抵擋不住嚴(yán)寒，”腿差點(diǎn)凍出毛病，但一寫字就不管那么多了。“每晚學(xué)習(xí)結(jié)束后，張萌不會(huì)忘了把值班室打掃一番。

　　值班室里的日子讓張萌刻骨鉻心，她后來(lái)在日記里寫道：

　　”值班室的門外雪花飛揚(yáng)，柱子上滴下來(lái)的水被凍結(jié)成了冰柱，但門里卻只有靜靜的身影匍匐在桌子上，手在不停地翻動(dòng)著書頁(yè)，筆底下在不停地書寫。就這樣靜靜地抓住每一分鐘，直至深夜。當(dāng)我在12點(diǎn)蹣跚上樓的時(shí)候，五層大樓的燈光已逐漸熄滅，走廊里昏黃的燈光將我的身影拉長(zhǎng)再縮短再拉長(zhǎng)，無(wú)聲地目睹著我回宿舍的路……“

　　【無(wú)聲世界的女孩并不孤獨(dú)】

　　在初中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，”聽“課變成了”看“課，張萌依靠看老師的嘴形猜測(cè)所說(shuō)內(nèi)容。升到高中，學(xué)科的增多、內(nèi)容的復(fù)雜、老師講課速度的加快，無(wú)疑增加了看口形的難度。好在張萌身邊還有一群愿意幫助她的朋友。

　　因?yàn)槁犝n偶爾會(huì)跟不上，張萌需要在課下請(qǐng)教同學(xué)。”我記得后來(lái)給我講題的人形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而大多數(shù)時(shí)候都是他們?cè)趲椭摇?ldquo;朋友們時(shí)常變著法兒地給她講解，一直到最容易讓張萌理解的方法出現(xiàn)為止。不知不黨，這個(gè)小團(tuán)隊(duì)就發(fā)現(xiàn)了最方便的解題法。每當(dāng)張萌理解一道題目時(shí)，朋友們就會(huì)打出這樣的手勢(shì)：大拇指一個(gè)搭一個(gè)往上伸，形成”天梯“.這個(gè)有趣的手勢(shì)還有另外一層含義——你很棒，繼續(xù)加油!

　　這些幫助她的同學(xué)，也在進(jìn)步著，大多考進(jìn)了年級(jí)里最好的A班。如今，各自奔赴大學(xué)的他們，依然保持著友誼。

　　談到與人相處，張萌認(rèn)為”主動(dòng)“最重要。最初，張萌不相信自己能為身邊的人帶來(lái)什么，漸漸地，隨著成績(jī)的提高，她發(fā)現(xiàn)分享學(xué)習(xí)方法也許是個(gè)不錯(cuò)的選擇。作為班里的”尖子生“,張萌從不吝惜將學(xué)習(xí)方法”公之于眾“.”盡自己最大的努力去幫助別人、激勵(lì)別人、感染別人，每個(gè)人總會(huì)有一些東西可以給予別人。“”哪怕殘疾，你仍然有你擁有的寶貴的東西，比如積極樂(lè)觀的生活態(tài)度、好的學(xué)習(xí)方法。“

　　張萌希望將自己的經(jīng)驗(yàn)告訴更多在高中奮斗著的學(xué)生，尤其是和她一樣，生活在農(nóng)村的孩子：理性看待城市和農(nóng)村的差距;在讀書中，關(guān)鍵是自己要努力，好的老師可以指導(dǎo)你學(xué)得更好，自己的努力卻可以讓你發(fā)揮潛力超越自己;在高考中，不必因?yàn)槌鞘械姆比A望而卻步，城市里有更多的機(jī)會(huì)可以讓我們認(rèn)清楚這個(gè)社會(huì)需要什么東西，并且靠自己的努力完善自己，只要努力，機(jī)會(huì)總是會(huì)有的。

　　暑假，張萌沒(méi)有回家，她選擇在一家公司的客戶服務(wù)部實(shí)習(xí)，早晨6點(diǎn)半起床，晚上7點(diǎn)回到學(xué)校，每天有75元的補(bǔ)助。盡管辛苦，但張萌依然笑著堅(jiān)持。

　　張萌曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”我很少去摘抄名人名言，因?yàn)槲矣X(jué)得自己做到了。“不過(guò)，貝多芬的那句”我要扼住命運(yùn)的咽喉“成了她的座右銘。