應(yīng)對(duì)危機(jī)的最好辦法，就是未雨綢繆，早做準(zhǔn)備，積極行動(dòng)。下面由學(xué)習(xí)啦小編整理的2016年高考語(yǔ)文作文必備勵(lì)志故事，希望對(duì)大家有所幫助。

　　2016年高考語(yǔ)文作文必備勵(lì)志故事(一)

　　我常想，假如一個(gè)人四肢健全，頭腦聰慧，他就沒(méi)有資格去抱怨命運(yùn)的不公。也許你今天剛剛買(mǎi)了一注股票明天它就崩盤(pán)了，也許你今天興沖沖的背著書(shū)包去上學(xué)，畢業(yè)后卻發(fā)現(xiàn)自己失業(yè)了?？僧吘惯€有錢(qián)去買(mǎi)股票，還有機(jī)會(huì)去上學(xué)，而這仍然是幸運(yùn)的。

　　去年的某個(gè)時(shí)候，我去縫山針圓融寺進(jìn)香。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，進(jìn)香的虔誠(chéng)之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上爬山所帶來(lái)的快感，所以，我決定先爬到山頂，然后沿著山頂上那條彎彎曲曲的小路去寺院。當(dāng)然這是頗費(fèi)周折的，我完全可以不必到達(dá)山頂，直接走到坐落山腳的圓融寺去，那樣我也就失去領(lǐng)略沿途風(fēng)景的歡樂(lè)。

　　我在山腳下就看見(jiàn)了他，我見(jiàn)他時(shí)他正艱難的使自己的一只腳踏上石階，假如他是一個(gè)正常人那倒不會(huì)引起我多少注意，假如他不是一個(gè)年過(guò)六旬的老人我也不會(huì)感動(dòng)的淚如雨下。他的左腋窩夾著一柄拐杖，右手顫抖的扶著一邊的石欄桿，左腳在空中不住的抖動(dòng)，他正吃力的使自己的腳能夠接觸臺(tái)階，我注意到完成這個(gè)動(dòng)作對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是艱難的，他的左臂裸露在挽起的單薄襯衫外，這樣我就清清楚楚的看到了他結(jié)實(shí)的、粗壯的、青筋暴露的左臂，彎彎曲曲的青筋在黝黑的左臂上鼓起了很高，使人想起黑土地上蜿蜒爬行的蚯蚓，他的艱難像是鳳凰涅槃，更像金蟬脫殼。然而，很難想象他涅槃后會(huì)是怎樣，也許他的這一輩子都不可能脫去沉重的軀殼。

　　我去圓融寺進(jìn)完香，心情依然是沉重的，我知道是什么原因讓我的心情如此沉重不堪，我必須從圓融寺再次沿著那條坎坎坷坷的山路爬到山頂，看一看他是否也已經(jīng)爬到了山頂。他要是已經(jīng)在山頂上坐著喝水，或者抽煙，我想我會(huì)無(wú)比的興奮和激動(dòng)，生活到了這步田地也還是充滿(mǎn)希望的呵!

　　然而，他并沒(méi)有像我期待的那樣坐在山頂喝水，或者抽煙。我失望的按照來(lái)的路線下山，我想他大概已經(jīng)快要到達(dá)山頂，至少也應(yīng)該到了山腰了吧，要是那樣我還能再遇見(jiàn)他呢。我在山腳遇見(jiàn)了他，他把拐杖豎在石塊上，依著石塊歇息。“你沒(méi)能爬上去嗎?”我問(wèn)他，“回來(lái)了喔，我已經(jīng)從山頂下來(lái)了”，“我以為你在山頂喝水或者吸煙呢?”我表達(dá)著自己的想法，“沒(méi)有，歲數(shù)大了，沒(méi)有時(shí)間等待嘍”他說(shuō)。

　　后來(lái)他對(duì)我說(shuō)，他家就在山腳下的村子里，兩年前他得了偏癱，可他不愿以后的日子都守在家里，所以爬山就成了他日常的一項(xiàng)必不可少的運(yùn)動(dòng)。“我一輩子沒(méi)見(jiàn)什么大世面，唯有這座山我來(lái)來(lái)回回爬了幾百遍，要是哪天身體好些了，我多么希望能到全國(guó)各地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”這個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人道出了他晚年的夢(mèng)想，不是什么英雄壯語(yǔ)，就是想自己能夠到處走走到處看看，卻讓我心胸澎湃。

　　如果說(shuō)這位老人是個(gè)例外，我想，不久前見(jiàn)到的那一幕更能說(shuō)明一些問(wèn)題。那天我和朋友去丹尼斯買(mǎi)生活用品，起初我只把那人當(dāng)成一個(gè)乞丐，當(dāng)他像個(gè)猩猩一樣用發(fā)達(dá)的雙臂支撐著自己行走的時(shí)候我已經(jīng)對(duì)他另眼相看了。后來(lái)我看他停在一個(gè)塑料瓶旁邊，用皴裂的手撿起瓶子，他把瓶子裝到自己脊背后的背帶里，那一刻，我的腦海里忽然閃現(xiàn)出一個(gè)念頭“他不是一個(gè)乞丐呵，他是中華民族光榮的一員!”，他并不需要誰(shuí)去憐憫，更容不得別人嘲笑，他靠自己的殘軀自食其力，沒(méi)有用自己的不幸來(lái)博取同情，我們有什么資格去嘲笑他呢?!

　　在丹尼斯買(mǎi)完?yáng)|西后，我特意走到他的身邊，那時(shí)我看到他脊背后面的背帶里已經(jīng)裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的，他正幸福的用一條臟兮兮的手巾擦拭著臉上的汗珠。對(duì)他來(lái)說(shuō)，艱辛的勞動(dòng)也許僅僅夠自己吃頓飽飯，然而那卻是有尊嚴(yán)的一頓。我又想起了那句話(huà)，生活到了這步田地也還是充滿(mǎn)希望的呵!

　　其實(shí)，這樣的人，這樣的事也不僅僅發(fā)生在我的身旁，只是我看見(jiàn)了，我感動(dòng)了，我就把它記錄了下來(lái)，有些時(shí)候，不是命運(yùn)不公也不是生不逢時(shí)，也許是我們對(duì)生活的理解有了偏差。

　　那以后每當(dāng)我產(chǎn)生懈怠的時(shí)候，每當(dāng)我感嘆造化弄人的時(shí)候我的腦海里就會(huì)出現(xiàn)這兩幅感人肺腑的畫(huà)面，是的，生活到了這步田地也還是充滿(mǎn)希望的!

　　2016年高考語(yǔ)文作文必備勵(lì)志故事(二)

　　新任的最高人民檢察院院長(zhǎng)曹建明有著曲折的人生開(kāi)放傳奇。他在小學(xué)四年級(jí)時(shí)遇上““””，中學(xué)畢業(yè)后被分配到一家小飲食店當(dāng)學(xué)徒，每天凌晨三點(diǎn)多就起來(lái)上班，從出煤渣、生爐子到和面、拌餡，所有的活都要干。因?yàn)檫^(guò)度勞累，一年不到他的胃連續(xù)兩次大出血。后來(lái)，這段未成年時(shí)的痛苦經(jīng)歷沉淀為他內(nèi)心永恒的“強(qiáng)烈的危機(jī)感”，時(shí)刻都鞭策著他要努力進(jìn)取。曹建明應(yīng)邀在我主編的《繽紛海歸》撰文時(shí)說(shuō)：“正是在這里，我經(jīng)受了永遠(yuǎn)難以忘懷的磨礪，學(xué)到了在其他地方難以學(xué)到的東西。”考上大學(xué)之后，“無(wú)論春夏秋冬，每天凌晨四點(diǎn)半，我準(zhǔn)時(shí)起床，跑步后即投入緊張的學(xué)習(xí)。數(shù)年如一日，這么早起床讀書(shū)，很多同學(xué)覺(jué)得無(wú)法做到，覺(jué)得不可思議。對(duì)我而言，相比在飲食店每天三點(diǎn)多起床干活，那真是一種幸福了……七年寒窗，我連續(xù)六年獲得‘上海市三好學(xué)生’的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。”

　　1988年10月，曹建明作為訪問(wèn)學(xué)者去比利時(shí)根特大學(xué)進(jìn)修，過(guò)去的危機(jī)感依然壓在心頭。除了跟教授討論外，曹建明幾乎所有的時(shí)間都泡在圖書(shū)館里，導(dǎo)師因此感嘆說(shuō)：“你是我接觸的所有中國(guó)人中最勤奮的一個(gè)”。正因?yàn)樗目炭嗾J(rèn)真，教授們參加學(xué)術(shù)活動(dòng)都喜歡帶他去。于是他得以去荷蘭、盧森堡、德國(guó)、法國(guó)、前南斯拉夫、瑞士等許多國(guó)家，參加國(guó)際會(huì)議和訪問(wèn)大學(xué)研究所，結(jié)識(shí)著名的學(xué)者和專(zhuān)家，這為他今后的法學(xué)研究奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　內(nèi)心的危機(jī)感，通常能夠使人爆發(fā)驚人的膽量，是勇氣的重要來(lái)源之一。

　　危機(jī)感迫使我們做出改變，進(jìn)行冒險(xiǎn)。要么在沉默中死亡，要么在沉默中爆發(fā)，這也是危機(jī)在心理上給人的暗示。尤其事關(guān)生存的危機(jī)感，永遠(yuǎn)能激發(fā)人最大的潛力，使人的勇氣激增到無(wú)所畏懼的地步。因此，人們把“置之死地而后生”當(dāng)作兵法的精髓之一。

　　在現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，無(wú)論從事何種職業(yè)，人們都會(huì)感到危機(jī)感。許多人因?yàn)閴毫Χ箲]難安，許多人因?yàn)閴毫Χ找贡疾?許多人甚至在壓力下崩潰。可是，當(dāng)我們假設(shè)一下沒(méi)有危機(jī)感的情形，卻又會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們失去危機(jī)感，就會(huì)失去事業(yè)和生活的重量感，進(jìn)而滿(mǎn)足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不敢開(kāi)拓和冒險(xiǎn)。正如孟子所說(shuō)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。”

　　當(dāng)然，我們還需要注意的是：危機(jī)感是一種心理狀態(tài)，其存在不一定是事實(shí)的逆境和困境。聰明的個(gè)人，聰明的企業(yè)家，聰明的政府，都善于在逆境下勇敢面對(duì)危機(jī)感，又善于在順境中保持憂(yōu)患意識(shí)，使自己能夠堅(jiān)持不懈地努力。所謂居安思危、未雨綢繆、有備無(wú)患，就是這個(gè)道理。

　　微軟的比爾·蓋茨總是感到危機(jī)感的緊迫存在：“微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月。”

　　海爾的張瑞敏總是感覺(jué)：“每天的心情都是如履薄冰，如臨深淵。”

　　聯(lián)想的柳傳志總是認(rèn)為：“你一打盹，對(duì)手的機(jī)會(huì)就來(lái)了。”

　　百度的李彥宏經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“別看我們現(xiàn)在是第一，如果你30天停止工作，這個(gè)公司就完了。”

　　創(chuàng)建過(guò)亞信公司、中國(guó)寬帶產(chǎn)業(yè)基金，擔(dān)任過(guò)網(wǎng)通總裁的田溯寧也認(rèn)為：“企業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，就像是學(xué)滑雪一樣，稍不小心就會(huì)摔進(jìn)萬(wàn)丈深淵，只有憂(yōu)慮者才能幸存。”

　　這些身經(jīng)百戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)家們都深知缺少危機(jī)感的后果。我們每個(gè)人的內(nèi)心也都需要適度的危機(jī)感，使自己保持進(jìn)取的斗志，保持人生開(kāi)放的膽量。黑夜和白天總是密不可分，沒(méi)有黑夜就沒(méi)有白天。危險(xiǎn)和機(jī)會(huì)也總是并行，機(jī)會(huì)的背面就是風(fēng)險(xiǎn)。因此，正如哈佛商學(xué)院教授理查德·帕斯卡爾所說(shuō)的那句名言：“21世紀(jì)，沒(méi)有危機(jī)感是最大的危機(jī)。”

　　在職業(yè)規(guī)劃的道路上，同樣如此，沒(méi)有危機(jī)便是最大的危機(jī)。而應(yīng)對(duì)危機(jī)的最好辦法，就是未雨綢繆，早做準(zhǔn)備，積極行動(dòng)，提前構(gòu)建自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力和危機(jī)防火墻，這樣才能在職場(chǎng)上永立潮頭。

　　2016年高考語(yǔ)文作文必備勵(lì)志故事(三)

　　1923年春天的一個(gè)午后，一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上，他患有嚴(yán)重的肺癆，生命對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)所剩不多。

　　一個(gè)小女孩坐在地上，哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛(ài)的洋娃娃，那個(gè)洋娃娃是她用積攢了一年的零花錢(qián)買(mǎi)的。

　　男子摸了摸口袋，他居然連一分錢(qián)也沒(méi)有帶，只好哄她說(shuō)洋娃娃沒(méi)有丟，可能是到別的地方玩去了。小女孩不聽(tīng)，仍舊哭。

　　男子皺著眉。突然眼睛一亮，說(shuō)：“洋娃娃要是過(guò)幾天還沒(méi)回來(lái)，她就會(huì)給你寫(xiě)信的。”

　　“給我寫(xiě)信?”小女孩止住了哭，好奇地看著他。“是的。”男子笑著點(diǎn)頭。小女孩露出了笑臉。

　　幾天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃詳細(xì)地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美麗的風(fēng)景。她讀著，覺(jué)得真是神奇極了。

　　以后，每隔一周，小女孩都會(huì)收到一封信，這些信在她的眼前展開(kāi)了一個(gè)神奇的夢(mèng)幻般的世界。

　　可是，兩個(gè)月后，“洋娃娃”再也沒(méi)有來(lái)信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的

　　信，整天哭哭啼啼，飯也吃不進(jìn)去。

　　一天，一個(gè)中年女子來(lái)到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”寫(xiě)的——熟悉的

　　筆跡，調(diào)皮的口吻。小女孩捧著信，感到驚奇萬(wàn)分。

　　女子是男子的遺孀，她在整理丈夫的遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)了這封未及寄出的書(shū)信，所以就按照信封上的地址找了來(lái)。

　　小女孩的媽媽抱過(guò)小女孩說(shuō)：“孩子，你知道給你寫(xiě)信的人是誰(shuí)嗎?他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊!”小女孩可不管這些，她知道自己受了欺騙，洋娃娃再也回不來(lái)了時(shí)，又傷心地哭了。

　　幾年后，小女孩長(zhǎng)大了，從課本里，第一次看見(jiàn)卡夫卡這個(gè)名字。帶著好奇，帶著一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)和困惑，她開(kāi)始慢慢走進(jìn)他的文字世界。那里是如此的廣博和深?yuàn)W，她讀不懂，可她已經(jīng)朦朧地感知到那是一個(gè)讓她欽敬的人了。

　　20歲時(shí)，女孩已經(jīng)讀完了卡夫卡的所有著作，再后來(lái)，她開(kāi)始研究他，揣摩他，寫(xiě)了很多關(guān)于卡夫卡作品的論述。她在報(bào)紙上開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄、出版專(zhuān)著，她演講、游說(shuō)，為卡夫卡作品的推介起到舉足輕重的作用。

　　40歲時(shí)，已為大學(xué)副教授的她接受了一家報(bào)社采訪，當(dāng)被問(wèn)及為什么對(duì)卡夫卡的作品情有獨(dú)鐘時(shí)，她談起了30多年前那個(gè)午后，談起了那個(gè)洋娃娃的故事。

　　她說(shuō)：“偉大的心靈產(chǎn)生偉大的作品，當(dāng)我能慢慢品味出那個(gè)善意的‘欺騙’背后蘊(yùn)藏的大愛(ài)和無(wú)私時(shí)，我就知道，我的生命從此再也無(wú)法和一個(gè)人的名字分開(kāi)了。那與其說(shuō)是一些書(shū)信，不如說(shuō)是一個(gè)瀕臨死亡的人給予一個(gè)孩子的最好禮物，給予這個(gè)世界的最后陽(yáng)光和溫暖。”