有關(guān)小學(xué)生勵(lì)志的詩(shī)歌朗誦
有關(guān)小學(xué)生勵(lì)志的詩(shī)歌朗誦
朗誦是古代詩(shī)歌啟蒙教育的貫穿始終的方法。勵(lì)志詩(shī)歌還有助于培養(yǎng)勵(lì)志精神。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的有關(guān)小學(xué)生勵(lì)志的詩(shī)歌朗誦：，供大家參閱!
有關(guān)小學(xué)生勵(lì)志的詩(shī)歌朗誦：感謝
讓我怎樣感謝你
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想收獲一縷春風(fēng)
你卻給了我整個(gè)春天
讓我怎樣感謝你
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想捧起一簇浪花
你卻給了我整個(gè)海洋
讓我怎樣感謝你
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想擷取一枚紅葉
你卻給了我整個(gè)楓林
讓我怎樣感謝你
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想親吻一朵雪花
你卻給了我銀色的世界
有關(guān)小學(xué)生勵(lì)志的詩(shī)歌朗誦：我們勇往直前
男：流云/在天邊，行囊/在眼前，
有/一條通往太陽(yáng)的路/無(wú)邊又無(wú)沿。
女：路上/綠草茵茵，有青春為伴;
遠(yuǎn)方/黃沙滾滾，同成熟相連。
合：我們走著，用生命/祭起心中的圣壇。
男：即使/受了傷，也不讓淚水/遮蓋住臉，
把淚水揩干凈，我們要/重綻三月的笑顏。
女：即使/迷了路，也不把憂(yōu)傷/刻在額前，
星星/終會(huì)升起來(lái)的，我們也總會(huì)知道/哪邊是北哪邊是南。
男：我們/走著，一天又一天，聽(tīng)風(fēng)傳遞著/雨的消息，
聽(tīng)雨敲打著/湖的鼓面。那歲月的纜繩，
終會(huì)成為/我們拋向空中的閃電。
女：我們/走著，一年又一年，
看冰雪沉默/的冬天響亮在春天，
看春天把冰雪融化/在大地的字里行間，
那季節(jié)的色彩，終會(huì)被我們/潑灑成斑斕畫(huà)卷。
男：我們/把每一個(gè)日子過(guò)的/尋常又不凡，
讓飛揚(yáng)的思緒/輕輕綰住/微風(fēng)中的紫羅蘭。
女：我們的眼睛/很黑很亮，
瞳孔里變幻閃爍的是/晨曦和晚霞的迷人光焰，
合：我們走過(guò)的足跡，將會(huì)風(fēng)化成一個(gè)傳說(shuō)，一種風(fēng)采，一句格言。
生活/并不簡(jiǎn)單，我們/勇往直前。
四、我們的微笑
男：我們的微笑
是冬日?qǐng)?zhí)著的信念和夏日陽(yáng)光的脆響
讓青山厚土浸透圣潔清靈的霞光
像片片雪花續(xù)寫(xiě)大自然翻覆的斷章
像淺淺酒窩犁開(kāi)太子河冰封的夢(mèng)想
這就是我們的微笑
美麗而豐壯
女：我們的微笑
是從遠(yuǎn)古飄來(lái)的一枚楓葉
徑脈間的情愫嵌入一幀火紅的扉頁(yè)
將八山一水半分田的歷史編排成絕版的行列
將半分道路和莊園的未來(lái)描繪成錦繡琥珀
這就是我們的微笑
旖旎而浪漫
男：我們的微笑
是億萬(wàn)年前海百合的盛放
我們的微笑啊
是中華鳥(niǎo)龍飛翔在空間之上的歌哨
是廟后山古人類(lèi)開(kāi)鑿歷史的絕響
女：我們的微笑
是揭開(kāi)萬(wàn)萬(wàn)年歲月標(biāo)本的宣言
是走向世界的地質(zhì)搖籃孕育在唐詩(shī)宋詞里的風(fēng)月
每一宗表情都飽蘸著硅化木 愛(ài)國(guó)勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿來(lái)自
有關(guān)小學(xué)生勵(lì)志的詩(shī)歌朗誦：渴望
一條海里的船
渴望兩支壯實(shí)的槳
在深青色的海洋里
乘風(fēng)破浪，奮起遠(yuǎn)航
一粒樹(shù)的種子
渴望突破厚重的土壤
伸出手來(lái)觸摸熹微的晨光
金簧色的朝霞照耀著夢(mèng)想
一朵花的蓓蕾
渴望沖出層層屏障
探出頭來(lái)呼吸空氣的芬芳
水晶般的氣息擴(kuò)散至四方
一只天上的鳥(niǎo)
渴望強(qiáng)健的翅膀
在蔚藍(lán)色的天空中
自由地、優(yōu)雅地飛翔
而我
是一個(gè)年少的孩子
赤腳奔跑在大地上
渴望
激情的汁液
滋潤(rùn)玫瑰色的夢(mèng)想
渴望
遠(yuǎn)行、成長(zhǎng)、綻放、飛翔
有關(guān)小學(xué)生勵(lì)志的詩(shī)歌朗誦：如果生活不夠慷慨
如果生活不夠慷慨
我們也不必回報(bào)吝嗇
何必要細(xì)細(xì)的盤(pán)算
付出和得到的必須一般多
如果能夠大方
何必顯得猥瑣
如果能夠?yàn)t灑
何必選擇寂寞
獲得是一種滿(mǎn)足
給予是一種快樂(lè)
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