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關(guān)于歌頌老師的名言名句

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關(guān)于歌頌老師的名言名句

  老師像春蠶,吐盡心中所知,教會我們知識!以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于歌頌老師的名言名句,歡迎大家閱讀。

  關(guān)于歌頌老師的名言名句精選10句:

  (一) 經(jīng)師易遇,人師難遇。——司馬光

  (二) 古之圣王,未有不尊師者也。——呂不韋

  (三) 三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。

  (四) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

  (五) 在過多地要求孩子的同時,也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

  (六) 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

  (七) 孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

  (八) 感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

  (九) 老老實實做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。

  (十) 愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  關(guān)于歌頌老師的名言名句大全:

  (一) 其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  (二) 是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。

  (三) 教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

  (四) 教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

  (五) 教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

  (六) 在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

  (七) 今天的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?

  (八) 有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時,我們才真正擁有了一切。

  (九) 在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自己都有信心。

  (十) 教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

  (十一) 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

  (十二) 要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學(xué)會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。

  (十三) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

  (十四) 用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  (十五) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  (十六) 知識不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  (十七) 和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

  (十八) 嚴(yán)父+慈母=教師。

  (十九) 心靈塑造的最佳工程師。

  (二十) 在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。

  (二十一) 堅持啟發(fā)式,避免注入式。

  (二十二) 博學(xué)耐心寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

  (二十三) 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

  (二十四) 想讓生命輝煌,就別浪費(fèi)青春。

  (二十五) 天荒地老,教師的童心不泯。

  (二十六) 語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

  (二十七) 教師的人格是教育的基石。

  (二十八) 教師要融于師生的相互理解中。

  (二十九) 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

  (三十) 在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。

  (三十一) 堅持啟發(fā)式,避免注入式。

  (三十二) 我們不能全是船長,必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ?,有大事,有小事,但最重要的是我們身旁的事?/p>

  (三十三) 鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。

  (三十四) 問題不在于教他各種學(xué)問,而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學(xué)問的方法。

  (三十五) 我敢說我們?nèi)粘K姷娜酥校麄冎曰蚝没驂?,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別,便是由于教育之故。——洛克

  (三十六) 我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活;因為社會生活是人的特殊工作,所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。——蒙臺梭利

  (三十七) 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

  (三十八) 千教萬教教書求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

  (三十九) 片言之賜,皆我?guī)熞病?/p>

  (四十) 教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

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