關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的勵(lì)志文章
一個(gè)人若想擁有聰明才智,便需要不斷地學(xué)習(xí)積累。學(xué)習(xí)是人生存所必須的,以下是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?篇有關(guān)學(xué)習(xí)的勵(lì)志短文,希望能幫到你。
有關(guān)學(xué)習(xí)的勵(lì)志短文篇一:生活中學(xué)會了微笑
“林花謝了春紅,太匆匆”,歷史的長河中總回蕩著無盡的嘆息,悲喜相續(xù),憂樂共融,無不映射了生命之旅的一個(gè)又一個(gè)站臺。人生的悲歡離合,無法避免,那么,在必須選擇前進(jìn)的路上要坦然面對一切困難,笑對生活吧!正如前人所說:“閑看庭前花開花落,漫隨天外云卷云舒。”
生活是平凡而又無趣的,不期而至的憂慮與痛苦也是一味重要的調(diào)劑品。它可以磨礪我們的意志,豐富人生閱歷,激發(fā)出我們勇于挑戰(zhàn)困難的信心,將痛苦化成特殊的人生養(yǎng)分。我們就在這樣百味的人生滋味中長大、成熟。
周文王拘于菱里而推演出《周易》,仲尼困厄之時(shí)寫出《春秋》,屈原被放逐仍矢志不渝作成《離騷》……這些事跡清楚地告訴我們:痛苦并非不可逾越的山峰,之所以停至不前是因?yàn)槲覀冊诶щy的磨礪中丟棄了那些忍辱負(fù)重、戰(zhàn)勝痛苦的決心。司馬遷雖身受極刑但仍堅(jiān)強(qiáng)地活著,亦因“欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言”的人生目標(biāo),面對挫折,他忍受痛苦及世人的眼光,終于造就了“史家之絕唱,無韻之離騷”的傳奇巨作!
生活固有快樂,而哀怒也是不可或缺的情感,它使我們明白人生之酒多苦澀,人生之路的不平坦。但只要堅(jiān)持自己的理想并為之奮斗前行,命運(yùn)之花會絢爛地綻放。
陶淵明的菊花在南山下悠然開放;周敦頤的蓮生于污泥濁穢中而依然盛開;川端康成的海棠花也在無人的黑夜里散發(fā)著陣陣幽香,滄海桑田,世事變遷,大自然的美麗在時(shí)間的沉淀中愈發(fā)醇厚。面對紛繁的花花世界,王維“獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯”,悠然自得;李白“舉杯邀明月,對影成三人”,愜意瀟灑,在面對了無數(shù)是是非非后,在經(jīng)歷了多次的大起大落后,這樣的氣節(jié)與風(fēng)度帶給我們的是無盡的思索與回味。
在物欲橫流的現(xiàn)代社會中,每個(gè)人都有著太多的無奈與悲哀。我們微弱的力量雖不能改變社會,但至少可以改變自己,以積極的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),以向日葵般自信而燦爛的笑容迎接明日的曙光!
時(shí)光流轉(zhuǎn),歷史的長河卷起層層波浪,夾雜著希望的沙礫奔騰著涌向前方。胸納幽蘭,似蓮“出淤泥而不染”地保持著純美的心,以瀟灑的姿態(tài),向上的信念走入社會,融入自然,看待世事無常,風(fēng)云變幻。
在生活中學(xué)會微笑,閑看庭前花開花落,漫隨天外云卷云舒……
有關(guān)學(xué)習(xí)的勵(lì)志短文篇二:從生活中學(xué)習(xí)
我始終相信,知識不僅僅局限于書本,生活中的知識更值得學(xué)習(xí),不是嗎?
生活是多彩的,也是復(fù)雜的,他有很多東西值得我們學(xué)習(xí),那是書本上所學(xué)不到的,不知道你有沒有在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn),如果一個(gè)人,他的知識僅來自于書本,他永遠(yuǎn)也成長不了,因?yàn)?,他不懂得生活,也不明白生活的含義。
或許你會問道,怎樣從生活中學(xué)習(xí)?生活有什么東西值得學(xué)習(xí)?孰不然,如果我們能夠看到生活中的忍耐,我們就可以學(xué)會耐心,如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的認(rèn)可,我們便可以學(xué)會自愛,如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的分享,我們便可以學(xué)會分享。
記得看過一本書,篇名已經(jīng)不記得了,主人公歷盡生活的疾苦,卻在疾苦中懂得了堅(jiān)強(qiáng),比常人更懂得如何式始自己快樂。
人類一向認(rèn)為自己是自然的統(tǒng)治者,卻不知,生活也許比我們更為偉大,他懂得我們所不懂的,明白我們所不明白的,他看的透世間萬物,卻從不曾被世間萬物所看透,甚至有時(shí),我都會好羨慕小小的蝸牛,它懂得放慢腳步去品位生活,在生活中學(xué)習(xí)。
其實(shí)生活有許多東西供以我們學(xué)習(xí),學(xué)會從生活中學(xué)習(xí),學(xué)會去學(xué)習(xí)生活,品位生活,你就會發(fā)現(xiàn)了。
當(dāng)你開始從生活中學(xué)習(xí),一切則又是新的開始,打開視野,看看生活中的智慧,你就會感受到那不曾感受過的奇妙。
有關(guān)學(xué)習(xí)的勵(lì)志短文篇三:從生活中學(xué)習(xí)語文
“生活處處有語文,我們要從生活中學(xué)習(xí)語文。”這是語文老師時(shí)常掛在嘴邊的一句話,我卻不以為然:“從生活中學(xué)習(xí)語文,那還要語文課干什么?”但我親身經(jīng)歷的幾件事,卻讓我改變了看法。
“你們這些kuài(劊)子手……”電視熒屏上,一位革命者在刑場上向手持鋼刀的劊子手吼道。
“不對!”弟弟一聲喊叫,把正在看電視入迷的我嚇了一大跳。
“什么不對?”我生氣地埋怨道。
“不是kuài子手,應(yīng)該是guì子手!”弟弟邊說邊把“劊”字寫給我看。
“不會吧?電視上還會有錯(cuò)?這個(gè)字左邊的‘會’字也可以念kuài呀!”我邊說邊想,“這個(gè)字我還真沒查過,我也一直是念kuài呀!”
弟弟拿來了字典,一查,果然是念“guì”。我的臉紅了。更為慶幸的是,幾天后的語文階段檢測正好考了這個(gè)字的注音。
這件事讓我明白:生活中還真有語文。從生活中學(xué)習(xí)語文,也是學(xué)習(xí)語文的一條途徑。
從此,我就真的時(shí)時(shí)留心生活、觀察生活。這不,我觀察在創(chuàng)建文明城市時(shí)期人們的思想、工作、生活狀況,還真的就觀察出了收獲呢!
在創(chuàng)建文明城市時(shí)期,人們似乎一下子意識到了生存環(huán)境的重要性。市民們自發(fā)地打掃衛(wèi)生,自覺地清除垃圾、清理墻皮小廣告等。我想:他們的行為,不正是熱愛城市、熱愛環(huán)境的具體表現(xiàn)嗎?經(jīng)過深入思考,我寫了一篇題為《文明就在我們手中》的作文,參加全縣“創(chuàng)建文明城市,做文明中學(xué)生”作文大賽。結(jié)果,獲比賽一等獎(jiǎng)。
我想:我這次作文的成功,不正是我從生活中學(xué)習(xí)語文的結(jié)果嗎?看來,“生活中處處有語文”,一點(diǎn)不假啊!
從生活中學(xué)習(xí)語文,你會成為語文學(xué)習(xí)的佼佼者;從生活中學(xué)習(xí)語文,你會成為生活的智者。
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