校園青春勵志美文校園優(yōu)美勵志散文
校園青春勵志美文校園優(yōu)美勵志散文
讀一篇優(yōu)美的散丈，優(yōu)如品一杯好茶，那沁人心脾的芳香令人久久難忘。有什么校園優(yōu)美勵志散文?以下是學習啦小編為你整理的校園優(yōu)美勵志散文，希望你喜歡。
校園優(yōu)美勵志散文篇一：用心賞美
沒有用心體會過落日余輝的人，即使讀了徐志摩《我所知道的康橋》，也很難體會那種光芒渲染的燦爛;沒有用心感受過波濤之洶涌的人，縱使將《老人與?！纷x過千遍，也無法了解海洋的瞬息萬變。
輕輕打開書本，有這樣一個故事，寫一個男孩兒艱難的向樹梢爬去，手中緊緊握著一只小鳥，為的只是將它送回家。我的心真的很感動。為他那顆赤子般的愛心所感動，為那個小心翼翼的場景所感動。難道這不是充滿善良的美嗎?
慢慢品析畫冊，有這樣一幅畫圖，畫一群老羚羊為了拯救小羚羊，竟將自己的身體作為踏板，在小羚羊用完后，墜下山谷。這一場景令我愕然無語，令我的心無比震撼。難道這不是充滿無私的美嗎?多么悲慘的一幕，多么壯觀的一幕，我的心被老羚羊無悔的付出所感動，被他們偉大的愛所折服。
其實，有時候美就在我們身邊，只是我們沒有用心體會罷了。“青山有墨千秋畫，綠水無弦萬古琴”是一種美，是大自然酣暢淋漓的美;“誰言寸草心，報得三寸暉”是一種美，是母親無私偉大的美;“社會繁榮，國家昌盛”是一種美，是人民齊心協(xié)力,共同發(fā)展的美……
這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少用心感受美的心靈。只要我們去把握它，去珍惜它，并擦亮我們的眼睛，敞開我們的心扉，那么我們就會發(fā)現(xiàn)：
原來世界真的很美……
校園優(yōu)美勵志散文篇二：難忘階梯
一進校園就看見你謙卑的身影，你默默地伏在校園的每一個角落，你樸素的外表讓不少人將你忽視，可你依然默默為他們提供前進的道路。
有前進就是你，有你就有前進，你堅強的臂膀，偉岸的身軀，默默地撐起了多少前進的人，你伏在那兒，不求任何一個人感激你，回報你，你只是靜靜地扶著，迎來了一批又一批的學子，目送了一撥又一撥的棟梁之才。你只是不言語，繼續(xù)等待下一撥踩在你身上前進的人，繼續(xù)提供著前進的道路。
但是卻沒有人記起你，沒有人在步入成功的殿堂后還想著身后不起眼的臺階，沒有人在接受贊樣和敬佩的眼光時會謙虛地說：“多虧有了一階階臺階供我前進呢!”他們記起“書是人類進步的階梯”卻沒有記起你，他們知道“欲窮千里目，更上一層樓。”卻不曾贊樣過你，提供前進道路的階梯。
然而這并不阻礙你的熱情，你依然不吭一聲，依然靜靜地為人們服務，直到粉身碎骨，然后就會有新的階梯代替前人的工作，依然默默地做一階階梯，默默地盡著自己的職份，默默地奉獻著。
當你匆匆上下樓時，是否會注意到一階階不起眼的階梯?當你進步的時候，是否會想起一個個默默為你奉獻的人?讓我們歌頌階梯，贊美階梯，感謝階梯吧!沒有階梯，哪兒有進步的人?沒有階梯，哪有成功的人?
啊，難忘的階梯!
校園優(yōu)美勵志散文篇三：充盈著“書香”的天空
在書香的天空下，我領略到“看庭前花開花落，望天上云展云舒”的那份超然;我感受到“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣;我想像出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼;我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美麗;我更能體會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的那份自信!在書香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價值，我也開始漸漸懂得我們這個世界是真善美與假丑惡不斷抗爭的空間，但我也更加堅信，人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的光輝。
初叩“書香”的大門，是媽媽指引的。媽媽教我背唐詩，呤宋詞，還給我講故事。童年最美的畫面就是媽媽牽著我的手漫步于瘦西湖畔，跟我一起背“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”;最難忘的一句話，就是媽媽在講人魚公主的故事時，最后人魚公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著我流淚的眼睛說：“人魚公主一直想變?yōu)槿耍⒉恢?，在她為別人的快樂而舍棄自己的生命時，她已是最美好的人了。”
進入“書香”的大門，已是幾年以前的事了。我放棄了不少玩耍的時間，選擇了讀書。我一直戀戀不舍的是黛玉的葬花詞，“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐”;我難以忘卻苔絲的溫柔與三毛的細膩;我也對《家》《春》《秋》的結局難以釋懷……當我與母親去秦淮河時，我仿佛看見了朱自清筆下那槳聲燈影里的秦淮河，那積淀六朝歷史的沉沉的綠，是六朝金粉所凝的嗎?我常想，那劍橋大學的康河柔波的映襯下，是否還有一位詩人吟著：“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來”……撒哈拉大沙漠中，是否還有一個堅強女人在竭力地描繪著她的“夢中小屋”……
厚積而薄發(fā)，我終于漫步在書香的天空下，我相信，只要堅持下去，我會用筆描繪出一個更美的世界。
校園優(yōu)美勵志散文篇四：我的母校
畢業(yè)已經一年多了，卻未曾回過母?？匆谎郏睦锊幻庥行├⒕沃?，尤其是我在那個寒假給我原來的畢業(yè)班的老師打電話賀年時，才知道全班同學，只有我沒回去過。也許，我只能用文字來填充在我對母校的回憶和思念吧。
母校不算寬敞，卻承載了我童年幾乎所有的記憶，那淡淡的木槿味道，是如何傳到我的嗅覺中，成為我對母校記憶中的一部分，我至今已不記得，只記得每年木槿花落的時候，我們總會去拾木槿花朵，偷偷塞進別人的領口里，或是塞進別人的嘴中，花瓣懷著淡淡的甜。木槿花如同一層柔軟的云，將我們的童年包裹起來。
我常走在學校邊的路上，哼著屬于自己的曲子，尋著快樂的足跡，未曾想過幸福這個字眼，也許正在擁有就不會感受到吧。有時候，會和伙伴追逐半天，我不是個頑皮的孩子，而在童年的時間里，卻同樣能找到屬于自己的一份天真。
風拂過教室，將我們在夏日中午午自習間的夢吹醒，老師不停的絮著題，而我們卻想著畢業(yè)考后自由自在的假期，說實話，那段時間真的是比假期還愜意的時光。即使試卷時時刻刻在敲打我的夢境，我也不會放棄對那三個月自由的追尋。
那段時間，只有我一個人徘徊著，走向西落的斜陽，直到寂寞淡薄了那份期待的心靈。
到了離別的時刻，我卻無法懷著釋然的感覺去面對離別，在我腦海中，只有懷念的痛楚。
一年過去了，槐花落了，又一群人畢業(yè)了，不知現(xiàn)在學校里還會不會漾起送別的歌聲，還會不會飄著起臨別的傷感，而我只知道，在那個槐花殤落的季節(jié)里，我在母校折下了最后一根思念的紅豆枝。
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