小學(xué)生必讀的課外讀物分享
小學(xué)生讀書(shū)不僅可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力。下面學(xué)習(xí)啦小編就來(lái)為大家推薦的小學(xué)生必讀的課外讀物，歡迎參閱!
小學(xué)生必讀的課外讀物
《中華成語(yǔ)故事》
《中華成語(yǔ)故事》收集中華幾千年成語(yǔ)故事，通過(guò)精煉的文字、精美的圖片、精準(zhǔn)的詮釋、精彩的論點(diǎn)，進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將精彩絕倫的成語(yǔ)故事再現(xiàn)給讀者。以準(zhǔn)確為基礎(chǔ)，努力將與成語(yǔ)故事有關(guān)的風(fēng)格多樣的書(shū)法繪畫(huà)、歷史圖片、背景資料、文物古跡融入其中，充滿(mǎn)時(shí)空?qǐng)鼍案?。以文帶圖，根據(jù)文字用成語(yǔ)所反映的歷史特點(diǎn)和意義，展示圖片的豐富、系統(tǒng)性，使讀者通過(guò)全面、簡(jiǎn)練的文字，多角度、全方位真實(shí)感受中華成語(yǔ)故事的巨大魅力。
《希臘神話(huà)和傳說(shuō)》
《希臘神話(huà)和傳說(shuō)》為讀者敞開(kāi)了一扇觀(guān)察和認(rèn)識(shí)古希臘乃至歐洲文化的窗口，它以廣博的知識(shí)和美好的想象豐富了歐洲文化，陶冶了人們的心靈，在世界文學(xué)史上占有重要的地位。隨著文明時(shí)代的開(kāi)始，神話(huà)和傳說(shuō)時(shí)代告終。但是作為一種豐富多彩的民間口頭文學(xué)的希臘神話(huà)，卻為我們留下了全面而生動(dòng)的記錄。它反映了階級(jí)社會(huì)前人類(lèi)生活的廣闊圖景，也以數(shù)以千計(jì)的人物形象表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和人類(lèi)童年時(shí)代的自尊、公正、剛強(qiáng)、具有著不朽的魅力。古代希臘是世界文明古國(guó)之一，古希臘神話(huà)傳說(shuō)的優(yōu)美、動(dòng)人是舉世聞名的。在絢麗燦爛的歐洲文化史、特別是歐美近代文化史中，希臘神話(huà)和傳說(shuō)如同一條閃閃發(fā)光的珍珠鏈貫穿其間。
《神秘島》
神秘島是儒勒·凡爾納著名三部曲(《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》)的最后一部。在這部中，他把前兩部的情節(jié)的線(xiàn)索都連結(jié)了起來(lái)。故事是敘述在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有五個(gè)被圍困在南軍城中的北方人趁著偶然的機(jī)會(huì)用氣球逃脫了。他們中途被風(fēng)暴吹落在太平洋中的一個(gè)荒島上，但是他們并沒(méi)有灰心失望，他們團(tuán)結(jié)互助，以集體的智慧和勞動(dòng)，克服了重重困難，建立起幸福的生活。他們從赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、風(fēng)磨、電報(bào)機(jī)……,從而建立起富裕幸福的生活。
《海的女兒》
海王國(guó)有一個(gè)美麗而善良的美人魚(yú)。美人魚(yú)愛(ài)上了陸地上海的女兒童話(huà)故事英俊的王子，為了追求愛(ài)情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚(yú)尾，換來(lái)人腿 。但王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚 。巫婆告訴美人魚(yú)，只要?dú)⑺劳踝?，并使王子的血流到自己腿上，美人魚(yú)就可回到海里，重新過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活?？伤齾s為了王子的幸福，自己投入海中，化為泡沫。
《拇指姑娘》
一個(gè)小女孩非常調(diào)皮，叫瑪雅，她的媽媽為了讓她變得文靜乖巧，而向一個(gè)魔法婆婆求助。婆婆給了媽媽一本施了魔法的《拇指姑娘》的故事書(shū)。媽媽回家給瑪雅念著故事，念著念著就睡著了，瑪雅發(fā)現(xiàn)插圖上畫(huà)著的女孩就是自己，故事書(shū)發(fā)出魔法的光芒，把瑪雅變成了拇指姑娘，隨即進(jìn)入她媽媽的夢(mèng)中。
適合小學(xué)生看的經(jīng)典教育故事
20美金的價(jià)值
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他五歲的兒子在門(mén)旁等他。“爸，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎?”
“什么問(wèn)題?”“爸，你一個(gè)小時(shí)可以賺到多少錢(qián)?”“這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題?”父親生氣地問(wèn)。
“我只是想知道，請(qǐng)告訴我，你一個(gè)小時(shí)賺多少錢(qián)?”小孩哀求。“假如你一定要知道的話(huà)，我一小時(shí)賺20美金。”
“哦，”小孩低下了頭，接著又說(shuō)，“爸，可以借我10美金嗎?”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢(qián)去買(mǎi)毫無(wú)意義的玩具的話(huà)，給我回到你的房間并**。好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間辛苦工作著，沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲。”
小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門(mén)。
父親坐下來(lái)還生氣。后來(lái)，他平靜下來(lái)了。開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了----或許孩子真的很想買(mǎi)什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。
父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子?”“爸，還沒(méi)，我還醒著。”小孩回答。
“我剛剛可能對(duì)你太兇了，”父親說(shuō)，“我將今天的氣都爆發(fā)出來(lái)了---這是你要的10美金。”
“爸，謝謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。
“為什么你已經(jīng)有錢(qián)了還要?”父親生氣地問(wèn)。“因?yàn)檫@之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了。”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買(mǎi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎?明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐。”
時(shí)間可以換取金錢(qián)，也可以換取家庭的親情和快樂(lè)。給家庭擠出些時(shí)間吧，因?yàn)橛行〇|西是拿金錢(qián)買(mǎi)不到的。
小學(xué)生讀的書(shū)籍
《中國(guó)記憶：傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D畫(huà)書(shū)(套裝共12冊(cè))》
推薦理由：這套書(shū)介紹了《春節(jié)》、《元宵節(jié)》、《春龍節(jié)》、《清明節(jié)》、《端午節(jié)》、《中秋節(jié)》、《重陽(yáng)節(jié)》、《臘八節(jié)》等節(jié)日，以繪本的形式呈現(xiàn)，適合中低年級(jí)閱讀。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以作為激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生興趣的圖書(shū)，進(jìn)而通過(guò)閱讀和查閱資料了解更多的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。通過(guò)閱讀了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化，學(xué)生在寒假期間，能夠有機(jī)會(huì)踐行傳統(tǒng)節(jié)日中的傳統(tǒng)禮儀等。同時(shí)，以春節(jié)這個(gè)應(yīng)景的節(jié)日為切入口，可以激發(fā)孩子們對(duì)其他傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，趁熱打鐵地將一年中的傳統(tǒng)節(jié)日一口氣讀下來(lái)，讓傳統(tǒng)文化更容易被孩子們認(rèn)知。
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