二年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍推薦
二年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍推薦
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛剛進(jìn)入識(shí)字階段，耐心還不夠，不能堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間的閱讀。這就需要多引導(dǎo)了，那有什么書(shū)籍是適合二年級(jí)看的嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編就來(lái)為大家推薦的二年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍，歡迎參閱!
二年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍
1、《不一樣的卡梅拉》
作 者：克利斯提昂·約里波瓦
推薦理由：全新的我，讓別人了解自己
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《不一樣的卡梅拉》系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門(mén)的歷險(xiǎn)故事?？防易謇锏拿總€(gè)人都是那樣的與眾不同。敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。書(shū)中充滿了驚險(xiǎn)的情節(jié)和法式的幽默。當(dāng)然，也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的段子。這套書(shū)的特點(diǎn)是小口袋式圖書(shū)，輕松、便 攜。每?jī)?cè)文字大致在1500—2000字左右，閱讀這套書(shū)，起步閱讀的孩子很容易獨(dú)立自主地從中獲得自我的樂(lè)趣和完成全篇的成就感。
2、《小魔怪要上學(xué)》
作 者：(法)勒內(nèi)·葛舒文(法)愛(ài)瑞克·蓋斯德圖
推薦理由：認(rèn)識(shí)書(shū)籍，體驗(yàn)無(wú)可替代的讀書(shū)之樂(lè)
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《小魔怪要上學(xué)》是一本討論閱讀的力量的書(shū)。小魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羨慕人類(lèi)的小孩子有那么多游戲的方法，有那么多玩耍的快樂(lè)。有一天，他撿到了一本書(shū)，決定要去上學(xué)，“破譯”書(shū)中的秘密。從小魔怪上學(xué)這天起，一切都改變了。當(dāng)他學(xué)會(huì)閱讀，念著書(shū)上的故事時(shí)，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過(guò)來(lái)了，最后不但小魔怪每天可以吃到香噴噴的水果蛋糕，連小魔怪的同學(xué)和食人魔爸爸媽媽也全都變成好朋友了呢!
3、《7號(hào)夢(mèng)工廠》
作 者：大衛(wèi)·威斯納(DAVID WlESNER)
推薦理由：想象之樂(lè)，體驗(yàn)任幻想馳騁的**
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
每件事情都有既定的規(guī)則，世上萬(wàn)物也皆有同定的模式。唯獨(dú)“想象力”，可以無(wú)拘無(wú)束、天馬行空!
一個(gè)小男孩在美國(guó)的帝國(guó)大廈上與一朵小白云偶遇，小男孩坐在云上，穿過(guò)云山霧海，赫然發(fā)現(xiàn)一座天空之城——城上插滿了巨大的喇叭，有無(wú)數(shù)朵白云從里面飄出來(lái)。原來(lái)這里是神秘的7號(hào)夢(mèng)工廠……小男孩意外地為自己開(kāi)啟了一段驚奇的旅程!也讓覺(jué)得有志難伸的云朵們，得以幻化成無(wú)法想象的精彩杰作!當(dāng)然，也帶給城市的人們一份難以言喻的驚喜禮物!
大衛(wèi)·威斯納，就是一位用“想象力”帶給人們歡樂(lè)的插畫(huà)家!他的圖畫(huà)，完全不需文字輔助，自然就有一股強(qiáng)大的張力與磁力，緊緊地吸引住讀者的雙眼!他無(wú)愧于“無(wú)字圖畫(huà)書(shū)”領(lǐng)域的“王者至尊”!
4、《親愛(ài)的笨笨豬》
作 者：楊紅櫻
推薦理由：幽默，吸引孩子的注意力
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
本書(shū)講述了笨笨豬很笨，但他過(guò)得比誰(shuí)都快活。在小熊的生日會(huì)上，他因?yàn)樨澇?，吃光了所有的毒蘑菇，卻因此救了參加生日會(huì)的所有動(dòng)物;他睡覺(jué)打呼嚕像打雷，居然嚇退了想來(lái)吃掉兔子的大灰狼;他見(jiàn)市場(chǎng)上的鹽蛋好賣(mài)，就讓鴨媽媽喝鹽水生鹽蛋，結(jié)果被鴨媽媽啄腫了屁股;為了讓老鼠改掉好吃懶做的壞毛病，他鼓勵(lì)老鼠去啃書(shū)，輕而易舉地就把老鼠的腦袋給換了…… 因?yàn)榻o別人帶來(lái)太多的快樂(lè)，所以笨笨豬快樂(lè)。這種快樂(lè)的品質(zhì)，就顯得尤為可貴了。
5、《安娜的新大衣》
作 者：(美)齊費(fèi)爾特(Ziefert,H.)
推薦理由：感謝生活，學(xué)會(huì)對(duì)我們已經(jīng)擁有的一切心存感激
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
安娜需要一件新大衣，但是她的媽媽卻沒(méi)有錢(qián)，只有家里傳下來(lái)的幾件貴重物品。于是安娜的媽媽開(kāi)始用這些東西來(lái)為她換取一件新大衣。安娜也在等待的過(guò)程中，了解到了一件大衣的制作過(guò)程。這雖然是一個(gè)二戰(zhàn)題材的故事，但整個(gè)情節(jié)發(fā)展的基調(diào)很是溫馨感人。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，是成年人給他們的最好禮物。成長(zhǎng)的路上， 無(wú)論在多么困難的情況面前，都要讓孩子堅(jiān)定地相信自己，努力面對(duì)。當(dāng)然，親情、友情和眾人的幫助也是至關(guān)重要的。本書(shū)故事能達(dá)到德育、智育的雙重效果，所以絕對(duì)不容錯(cuò)過(guò)哦。
適合小學(xué)生閱讀的故事
生命的價(jià)值
有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“象我這樣的沒(méi)人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”
院長(zhǎng)總笑而不答。
有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不是真賣(mài)，記住，無(wú)論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)。”
第二天，男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣(mài)。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高10倍的價(jià)錢(qián)來(lái)買(mǎi)這塊石頭。
最后，院長(zhǎng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示，結(jié)果，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于男孩怎么都不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。
男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長(zhǎng)，并問(wèn)為什么會(huì)這樣。
院長(zhǎng)沒(méi)有笑，望著孩子慢饅說(shuō)道：“生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了他的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不就象這塊石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義有價(jià)值。”
生命的價(jià)值首先取決于自己的態(tài)度。
二年級(jí)男生看的書(shū)籍
《長(zhǎng)花的男孩》
作 者：簡(jiǎn)·沃托維茲
推薦理由：感受友情，學(xué)會(huì)如何結(jié)交新朋友
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
越過(guò)黑熊溪，穿過(guò)茂密的森林，在彎彎曲曲的小路的盡頭，在孤寂山遙遠(yuǎn)的山頂，住著林克·波沃根和他的一家人。鎮(zhèn)上的人都覺(jué)得波沃根一家十分古怪，比如林克的叔叔達(dá)德，居然養(yǎng)了一堆響尾蛇。但是，他們都不知道波沃根家族中最特別的才能是什么。每當(dāng)月圓的時(shí)候，林克全身上下就會(huì)長(zhǎng)出既漂亮又芬芳的花朵來(lái)。
這些長(zhǎng)在林克身上含苞欲放的花朵，構(gòu)成了一幅美妙而神奇的景象。但是他一直保守著這個(gè)秘密。由于他與眾不同又害羞，別的孩子很快都不再同他玩耍。然而，林克這時(shí)得到了一個(gè)機(jī)會(huì)，可以利用自己特殊的家庭去幫助一個(gè)同班的同學(xué)。那么，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?
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