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初三青春勵(lì)志文

時(shí)間: 鴻宇671 分享

  相信很多初三生都會(huì)有需要寫青春勵(lì)志作文,那么初三青春勵(lì)志文都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。

  初三青春勵(lì)志文:青春頌

  青春是什么?每個(gè)人都有一個(gè)可貴的黃金期。在這期間,我們會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)世界的本質(zhì),探討人生的哲理,了解生命的意義。

  詞典上說(shuō):“春時(shí)草木滋潤(rùn),其色青蔥,故曰青春。因用以喻少年。”這是最簡(jiǎn)單的解釋。其實(shí)不只是少年有青春,中年有中年的青春,老年有老年的青春,三歲小孩也是青春,那是因?yàn)樾那樘幵谝环N草木滋茂的春天,那時(shí)不管什么年紀(jì),都有青春。

  正如老男孩中所唱:“青春如同奔流的江河,一去不回來(lái)不及道別,只剩下(平凡)的我沒(méi)有了當(dāng)年的熱血,看那滿天飄零的花朵,在最美麗的時(shí)刻凋謝,有誰(shuí)會(huì)記得這世界它曾經(jīng)來(lái)過(guò)。”

  在青春時(shí)期,我們這些學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)技能,學(xué)習(xí)動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)如何做人。這些都是我們必須要懂的。只有學(xué)習(xí)好了為人處事,學(xué)習(xí)好了本領(lǐng),才能立足于世,才能成為一個(gè)成功的人,而這些過(guò)程需要我們細(xì)細(xì)品嘗。

  美好的青春,再華麗的話語(yǔ)也描繪不出它一點(diǎn)一滴,再柔的撫摸也留不住它告別的腳步。他終究離去,而它在離去的前夕,我們何不珍惜一點(diǎn)?多做點(diǎn)有意義的事,讓我們的青春更加豐富多彩,更具有價(jià)值呢?

  記得我從前每次沒(méi)考好就只知道傷心難過(guò),從沒(méi)想到過(guò)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。直到好朋友和老師提醒了我,我才醒悟過(guò)來(lái)。從那以后,我便努力,不會(huì)因?yàn)榇煺鄱蓿菆?jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。

  我也曾也有過(guò)很多次失敗,我只覺(jué)得我只是路過(guò)我自己的青春,看過(guò)我自己的青春,好像從來(lái)沒(méi)有付出,努力,奮斗過(guò)!這時(shí),我才明白,青春必須豐富多彩,青春必須洶涌澎湃,青春必須……所以我要為了自己的青春而奮斗。

  青春并不是一個(gè)時(shí)期,而是每天都是一個(gè)青春,有那么一天,我們身體輕健,心情柔和,充滿了對(duì)人間的愛(ài),渴盼與歡悅,那么一天就是我們的一個(gè)青春。因而作家林清玄說(shuō):“日日是好日,就是青春。”

  同時(shí),我也希望每一個(gè)人珍惜好每一個(gè)青春。世界會(huì)因?yàn)槲覀兌利?,因?yàn)槲覀儠?huì)把握青春,我們會(huì)創(chuàng)造奇跡!

  因而老男孩中唱到:“當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了么?還敢堅(jiān)持曾經(jīng)理想嗎?任歲月匆匆溜走心中理想永不退卻,抬頭仰望著滿天星河,那時(shí)候陪伴我的那顆,我們的故事你依然還記得,希望的夜空你是最閃亮的!”

  初三青春勵(lì)志文:邁好青春第一步

  人生,有3個(gè)階段-青春,中年,老年,而這些當(dāng)中最珍貴的就是青春,這一時(shí)期的任何舉動(dòng)都會(huì)影響后期的生活,可以說(shuō),青春期是人生的基礎(chǔ),后世的成功是建立在這個(gè)基礎(chǔ)上的。有這樣一本書,上面說(shuō)青春期的年齡層是13-19歲的少年。細(xì)細(xì)一想,大家(當(dāng)然指同學(xué)啦。)都是站在起點(diǎn)的人了。

  那本書還說(shuō),人是青春期有一股熱情,可以讓自己的青春變的轟轟烈烈,可以為了一些細(xì)節(jié),感傷的哭,這就是我們,快樂(lè)而不失沉穩(wěn),沖動(dòng)而不失感懷。從先在起,寫一本日記,長(zhǎng)大后的某一天,一一個(gè)大人的平靜心態(tài)去看一遍,也許你會(huì)感動(dòng)得哭出來(lái),也許會(huì)大笑半天,也許會(huì)做很多動(dòng)作,因?yàn)檫@是我們?cè)?jīng)的青春,美好的像夢(mèng)一樣,快樂(lè)像仙人一樣,樸實(shí)得像一樹葉,在社會(huì)這片大樹下辟出自己的樹陰,外面的炎熱與我們無(wú)關(guān),我們只隔出自己的那片綠陰,放射著自己清涼,但我們會(huì)惋惜,因?yàn)槲覀兎胚^(guò)了太多機(jī)遇,也失敗了太多,這,就是我們,幸福的,不得懂珍惜的,淳樸的我們。在這個(gè)時(shí)期如果放棄了努力,那么前途會(huì)渺茫無(wú)光,在山區(qū)有那么多的孩子渴望讀書,只要一本書一些筆,還有一間可以上課的房子,別無(wú)他求,如果我們和他們一起上課,我不敢說(shuō)我們這些城里的小孩比他們強(qiáng)多少,也許我們還不如這些我們眼中的“野孩子”強(qiáng),因?yàn)橹挥惺ミ^(guò)的人才會(huì)更加懂得珍惜,彩繪更加認(rèn)真地面對(duì)每件事。

  對(duì)于我們來(lái)說(shuō),初三后的中考就是一道坎,一件對(duì)于我們很重要很嚴(yán)肅的事情,能考到好高中嗎?能有一個(gè)美好的高中生活嗎?這是現(xiàn)在所有人的疑問(wèn)我們周圍有許多人,中卻的說(shuō)是失敗者,是敗不起的失敗者,也許是一次的失敗,讓他們寒了心,造就了一敗不起的他們。也許他們?cè)?jīng)努力過(guò),懊悔過(guò),但來(lái)不及了,丟棄了就追不回來(lái),其實(shí)每個(gè)人的實(shí)力都是相似的,只是缺了努力和信心,相信自己的力量,失敗了沒(méi)什么,但不能失去銳氣,就算結(jié)局的失敗讓你站不起來(lái),也不至于躺著輸給生活,至少還有一次拼搏,以后再想起就不會(huì)這么遺憾,這么窩囊,不要留下遺憾,珍惜屬于我們的青春,因當(dāng)讓我們自己主宰,加油吧,也許,勝利由此而來(lái)

  初三青春勵(lì)志文:請(qǐng)聽青春說(shuō)

  趁繁花還未開至萎焉;趁微風(fēng)還未躁動(dòng);趁世界還不那么擁擠;趁我們還能在同一片天空下呼吸,

  還能訴說(shuō)著很深很深的思念;趁我們的雙手還能緊緊地?fù)肀П舜恕?/p>

  請(qǐng)聽青春說(shuō),請(qǐng)把你的初三及未來(lái)的時(shí)光變成你的玫瑰而非荊棘路。

  因?yàn)?,我們正年輕。

  ——寫在前面的話

  追夢(mèng)少年

  我們是追夢(mèng)的少年。青春說(shuō)。

  2013年的夏天已經(jīng)走過(guò)。我知道,2014年的夏天,我們也將載著各自的夢(mèng)想離開這里,我多么想狠狠踩住每個(gè)假日的裙邊,不讓它溜走??墒俏覀兏用靼?,為了夢(mèng)我們還要前進(jìn),我們還有好多的事情要做。每一個(gè)二十四小時(shí)的輪回,背負(fù)著必將背負(fù)的行囊。是的,我們正是不懼黑夜的迷茫和邂逅的挫折,載著心中執(zhí)著的夢(mèng)。

  瘋狂的青春

  青春是一件瘋狂的小事。青春說(shuō)。

  不曾瘋狂過(guò)開始瘋狂開始瘋狂,意猶未盡地繼續(xù)瘋狂。它叫青春。

  初一的新生穿著整齊的校服排著整齊的隊(duì)伍做著整齊的廣播體操。初三的準(zhǔn)畢業(yè)生們?yōu)橹昼娫購(gòu)?fù)習(xí)的時(shí)間而放棄了體育鍛煉的機(jī)會(huì)。

  然而,有誰(shuí)知道,體操過(guò)后,碩大的操場(chǎng)上只有鳥兒飛過(guò)的痕跡。

  我們離畢業(yè)還有多久?政治課上,同桌不知突然想起了什么,詢問(wèn)道。

  還有93天,嗯,還有93天我們就要進(jìn)行中考了。

  小小的青春,小小的歲月,正被無(wú)情的揮霍著。今年的6月17日,我們就要在中考路上躑躅而行,帶著微笑,帶著淚水,磕磕碰碰后,懂得什么叫做成熟,什么叫堅(jiān)強(qiáng),懂得了哲人的“不以物喜,不以己悲。”我們往往自以為無(wú)懈可擊,卻三番五次跌倒在熟悉的平地上。結(jié)果就是倒下后茫然的問(wèn)一句:青春,你怎么了?

  不滅的青春

  夜再長(zhǎng),天還是會(huì)亮。青春說(shuō)。

  熱切的想要逃避過(guò)錯(cuò),卻常常無(wú)病呻吟。

  明天將踏進(jìn)黎明與黑夜交替的一束耀眼的光。天天夜晚的一杯雀巢與黑眼圈,每晚熄燈后躺在床上,都能聽到秒針滴答滴答聲。日復(fù)一日。

  初三不是一場(chǎng)戰(zhàn)役,所以不會(huì)兵荒馬亂,也不會(huì)血流成河。我想:它是緩慢的蛻變亦或是迅速的墮落,是一段讓青春不知所措,讓時(shí)光不愿再記起的一段回憶。

  可是,就算風(fēng)再大,就算雨再急又怎樣,踮起腳尖就能接近陽(yáng)光。

  青春總會(huì)記得我們的暮色是冷是暖。

  請(qǐng)聽青春的訴說(shuō)。

  ——后記


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