學(xué)生學(xué)習(xí)勵志文章
學(xué)生的第一任務(wù)就是學(xué)習(xí)，每一位學(xué)生都應(yīng)該自律認真學(xué)習(xí)，那么學(xué)生學(xué)習(xí)勵志文章都有哪些呢?一起來看看吧。
學(xué)生學(xué)習(xí)勵志文章：學(xué)霸是如何煉成的
同樣是讀一樣的學(xué)校，一樣的老師教，為什么有的同學(xué)成了令人羨慕的尖子生?功課遙遙領(lǐng)先，能力高人一等，是他們智商更高嗎?其實，每個學(xué)生都能成為尖子生，這其中的秘訣就是：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是一件很強大的事情，日積月累的堅持，就能把習(xí)慣轉(zhuǎn)化成一種堅實的力量。
“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，尖子生絕不是一天就能煉成的，差生也不是一蹴而就的。
1.以學(xué)為先
在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
2.隨處學(xué)習(xí)
善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，解除疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。
3.講究條理
將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一曝十寒。
4.學(xué)會閱讀
學(xué)會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。
5.合理安排
該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問。
6.善做筆記
尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調(diào)的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什么問題。
7.作業(yè)規(guī)范
認真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作考試，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴謹。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細認真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。
8.勤于思考，善于思考
這一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應(yīng)有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。
9.學(xué)習(xí)互助
與同學(xué)開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達;珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。
10.自我調(diào)整
不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了。
學(xué)生學(xué)習(xí)勵志文章：你特么倒是去畫呀!
作者：劉思言
知乎上有人提問，怎樣學(xué)畫畫。好多人跑出來通篇通篇教授繪畫技巧，繪畫入門，繪畫基礎(chǔ)，以及繪畫要買些什么工具。這些答案看過就忘了，只有一位網(wǎng)友說了一句話，讓我難忘至今，他說：你特么倒是畫呀!突然就覺得有個人不停地在腦子里對我說： Do it! Do it! Just do it.
是的，好多時候我們都以為要等到各方面條件都成熟了，才能去做一件事。好像條件本身比這件事更重要。比如我有段時間想練書法，就去網(wǎng)上把文房四寶全買回來，另外還買了一些字帖，甚至筆架筆洗墊宣紙用的毛氈布這些小東西都買了，一大堆，結(jié)果由于種種原因，至今還沒有練過一個字。后來我又想學(xué)畫水彩畫，我把顏料，畫筆，畫紙都買了，做好自己的色卡以后，結(jié)果又由于種種原因，至今束之高閣。
我常常為自己這些舉動汗顏，同時又能為自己找到各種開脫的理由，比如我沒有時間，比如小葡萄要搗亂，再比如家里太小，東西鋪不開，等等。我以為這樣做我會心安理得。最后我發(fā)現(xiàn)，你可以騙得了世上所有的人，但唯獨騙不了自己。因為我至今還是在惦記我那些沒有開始行動的愛好，我為我曾經(jīng)的放棄扼腕嘆息。
朋友家樓下有一對小夫妻，最開始的時候他們倆就騎個三輪車賣涼面，積累資金以后就租了一個店鋪賣小面，然后又賣炒菜，現(xiàn)在又開始賣包子和餃子。而且他們不是一開始就有手藝的，也沒有開店的經(jīng)驗，但他們可以為了面的味道煮幾個禮拜的面給自己家里人吃，也曾讓進店的客人免費品嘗他們新推出的菜品，并讓客人提意見。到如今，他家的飯菜雖說談不上獨具美味，但總也能和其他小店的飯菜相媲美。
一開始我做公眾號的時候，是可以選擇原創(chuàng)或者轉(zhuǎn)載的，當(dāng)時我心里想，原創(chuàng)那不是幾乎天天都要發(fā)自己的文章，我怎么可能做到呢?最開始的時候我也確實有種恐懼，總是覺得自己看的書還不夠多，學(xué)識還不夠豐富，寫文章的條件都不成熟。后來發(fā)現(xiàn)，我每天都這么寫，好像現(xiàn)在寫一篇文章也比最開始的時候?qū)懸黄瓌?chuàng)要容易多了。因為每天都寫，好像真的有進步耶!
窮人思維和富人思維之間的差距，也是在這里。窮人思維的人想我要賺到一千萬的話，我應(yīng)該怎樣做呢?我需要具備什么樣的條件呢?也許我要有一定的社會地位和社會條件才可以。因為有一千萬的人，都不是像我這樣的人。有想法的人也許會從提高自身社會地位下手，開始去創(chuàng)造賺一千萬應(yīng)該具備的條件，沒想法的人也許就會去買彩票。
富人思維的人不同，他會想我要賺到一千萬，那么我需要幾年的時間呢?如果是5年，那么我一年就要賺兩百萬，一個月就是多少，然后再細分到每天每分每秒。也許下一秒，他就已經(jīng)開始去寫自己的投資方案了。也就是說，他從做決定的下一秒開始，已經(jīng)在為了自己那個一千萬行動了，而不是去為那個一千萬準備條件，迂回前行。富人思維的人更直截了當(dāng)，直奔目標(biāo)。
所以世上哪有什么條件不成熟的，不過都是固步自封的人給自己找的借口罷啦。我們總認為事情都要什么都備好了才能做，所以到最后什么也沒做，因為永遠也覺得缺了點什么沒備好。其實想好了就去做，出現(xiàn)困難了就邊摸索邊解決，重要的是你一直在朝著目標(biāo)前進，不退縮不畏懼。
下次再畏縮不敢行動的時候，就對自己說：你特么倒是畫啊!我想我能立馬滿血復(fù)活!
學(xué)生學(xué)習(xí)勵志文章：生搬硬套很可能適得其反
——一位清華學(xué)子分享高三學(xué)習(xí)經(jīng)驗
班里充滿了競爭與壓力，而我的入學(xué)考試成績并不讓我樂觀。
三年前，我?guī)еd奮的心情踏入了高中的大門。我像個天真的孩子，對周圍的一切事物充滿了好奇心與新鮮感。在高中，我開始了一種與以往不同的生活：由于家遠，我不得不住進了學(xué)校宿舍，在家里被寵慣的我一下子要做太多只能靠自己做的事;由于是實驗班，班里充滿了競爭與壓力，而我的入學(xué)考試成績并不讓我樂觀。那時剛?cè)胄ｉT的我依然如初中時那個勤奮刻苦、嚴謹務(wù)實的我，一進門就開始苦讀，迎來第一個好消息是期中考試的第5名。
也許那時真的是太小，也許是從未離開過家，又也許是不曾脫離過父母的導(dǎo)航，第5名讓我從自卑中走出來跳上了自信的臺階。自信與自負只差一個字，而且它們的區(qū)別也只在一念之間。我把這次成績定為比別人優(yōu)越的證據(jù)，一下子完全信任了自己的頭腦。滿足感、虛榮心、驕傲、飄飄然的感覺一股腦涌進來，發(fā)昏的我在后半學(xué)期沉浸在小說、動畫等娛樂消遣中。清楚地記得，在收到期末成績單時腦袋里一片空白。我愣在那里，不知所措。班主任來找我談心時，我的眼淚不住地淌下，濕了衣襟，濕了我的心……
走進一個優(yōu)秀的群體首先要忍受與接受的事實是別人比自己聰明。
進入高二后跟同學(xué)的交流多一些會發(fā)現(xiàn)聰明人真的很多。這時擺正心態(tài)很重要，走進一個優(yōu)秀的群體首先要忍受與接受的事實時別人比自己聰明。我記得曾經(jīng)我有一個心里不平衡時期，總覺得“哎呀，你憑什么做題比我快呀!”
“哎喲你學(xué)習(xí)時間比我少，還考得跟我一樣好呀!”什么的，后來慢慢認識到在人口眾多的中國能人無時不有，無處不在，所以現(xiàn)在我覺得碰上很多人比我聰明是很正常的事情。但也有很多人，他們學(xué)得很好盡管他們并不聰明。我現(xiàn)在不拿腦袋跟人家比，就好像我不拿相貌跟人家比一樣。因為那是天生的，我無法改變。我能改變的只有能通過后天努力改變的東西，就像學(xué)習(xí)結(jié)果等等。所以我不去偷懶，我相信“笨鳥先飛”。
再有的心態(tài)就是不要跟別人比，俗話說“人比人，氣死人”。老跟別人比會失去自己，而且會在心中造成一股不平，影響平時正常的學(xué)習(xí)思考，把心中那股不平散去，追求自己進步后的結(jié)果放在別人的尺度上，那樣如果發(fā)現(xiàn)好似退步之后會很沮喪沒有動力。要學(xué)會為自己的進步鼓鼓掌然后再繼續(xù)雄健地往前走，我覺得這點很重要。
周圍的人瘋狂啃書熬夜的時候，我是那樣不亂方寸地以自己的方式學(xué)著。
高三后進入一輪一輪的復(fù)習(xí)，很枯燥很煩人所以有人說是“黑色高三”。我的高三相對于那些到高三才開始用功的同學(xué)來說還是比較輕松的?？偟膩碚f，高一、高二的基礎(chǔ)還算扎實，所以我的高三就按部就班地走，高一、高二怎么著還怎么著甚至更為輕松些。周圍的人瘋狂啃書熬夜的時候我還是那樣不亂方寸地以自己的方式學(xué)著。熬夜是會傳染的。我記得我們宿舍一開始有一個人熬夜，后來除了有個同學(xué)時不時熬一下，就是我不熬夜了。我問她們困不困辛不辛苦，他們說如果躺在床上想著別人在熬夜學(xué)習(xí)心里很不自在。這又是一種心態(tài)了。我倒覺得沒什么不自在。她們熬夜第二天很困，白天就無法集中精力，而我睡夠八個小時白天很精神其實很賺，何必吝嗇那一、二個小時呢。
高三放松工作很重要，繃得太緊，學(xué)習(xí)效率會下降，你會有腦袋不轉(zhuǎn)，半天做不出一道題的感覺。
我的高三在被班里氣氛感染的同時又加入一些“佐料”，比如看一些雜志、小說集，聽一些廣播、音樂等等。因為高三嘛，尤其到后面一階段老做面孔一樣的題感覺很郁悶，所以就找一些事情當(dāng)作消遣來做。有時會在中午跟好多同學(xué)聊天或是看他們玩游戲什么的，不過這些不是業(yè)余愛好，只是為了更好地投入到接下來的“習(xí)題大戰(zhàn)”中而做。
印象中，我們班學(xué)習(xí)前幾名的到最后都不是拼了命似地學(xué)，有時我們幾個會在一塊兒說一些不著邊際的話。說實話，高三的放松工作真的很重要，繃得太緊，學(xué)習(xí)效率會下降，你會有腦袋不轉(zhuǎn)，半天做不出一道題的感覺。
其實我覺得高中如果被喻為戰(zhàn)場的話，你不僅要打?qū)W習(xí)戰(zhàn)還要打心態(tài)戰(zhàn)。如果心態(tài)好的話你會事半功倍，發(fā)揮出自己的水平甚至?xí)０l(fā)揮;如果你心態(tài)不調(diào)整好會很影響你正常工作的運行，解下思想包袱，你會覺得干什么事情都精力充沛。
作為最后的總結(jié)我想說，有一些很對很正確的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗我們聽了一遍又一遍，所以腦袋里總覺得“啊，很對”卻沒有真正去做，我覺得那些方法與經(jīng)驗真的很有用，只要你真正去做。不過我自己也沒有實施過多少，因為我認為每個人都有適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，你可以在自己的模式中融入一些傳統(tǒng)的方法技巧與別人的經(jīng)驗總結(jié)。但是主心骨是自己的，只有自己摸索實踐出來的，自己用著才順手。生搬硬套別人的經(jīng)驗很有可能會適得其反。愿所有還沒參加高考的同學(xué)尋求出自己的一套來，創(chuàng)造出自己的輝煌!
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